《幼儿园舞蹈教育》题库及答案

1、第 PAGE 第3页 共 21 页在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！幼儿园舞蹈教育题库及答案注！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件一、名词解释题表演舞半自动律动示范法模仿动作练习法被动律动舞蹈游戏法民间舞各别教学法情节舞律动教育舞蹈优化教学启发法韵律分解、组合法观察、模仿法剧场舞蹈（又称艺术舞蹈）讲解、提示、口令法组舞歌表演音乐游戏二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分1、舞蹈艺术的思维方式是从开始的。2、舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、的发育。3、舞蹈学生心理的发展，指的是的发展。4、影响学生身心发展的最主要的因素是。5、生

2、物因素是人身心发展的。6、环境因素囊括自然环境和社会因素，其中关于人来说具有更为重要的意义。7、除了先天因素，孩子的父母或长辈是否从事与舞蹈有关的活动关于孩子舞蹈潜能的引发和动作思维的发展直接的客观影响，这种环境我们称之为。8、舞蹈学生所形成的观念、意志、个性反映了他生活的环境，这说明舞蹈学生关于于环境有的性质。9、舞蹈学生关于环境施加的个人的积极影响称为舞蹈学生关于环境的。10、环境关于学生带来的影响是重要的，但其影响大都处于状态中。11、孩子们的动作成长历程一般都是由开始的。12、把握、应用、研究是儿童舞蹈编导最重要的基本功之一。13、一种社会的舞蹈文化往往是在前一个社会的舞蹈文化的基础上

3、建立起来的，称为舞蹈的。14、幼儿舞蹈教育评判的准备囊括组织工作准备和。15、幼儿舞蹈教育评判的实施囊括收集资料、处理评判信息和。16、瑞士音乐教育家于1902年创始了舞蹈体操。17周岁以内的婴儿是动作发展最为迅速的时期，从全身性的笼统动作，逐步分化为局部的准确的动作；从肢发展到下肢；从动作发展到小肌肉。18、婴儿的律动囊括：被动律动、自动律动。19、幼儿园律动内容分为基本动作和两大类。20、集体舞的特点是，动作统一，轻松愉快，活泼健康，活动量适中。21、表演舞是幼儿经过舞蹈动作和来表达舞蹈作品的内容或某种情结的表演给人看的舞蹈22、幼儿舞蹈教学的一般方法囊括：启发法、示范法、练习法、分解组合

4、法、观察模仿法、游戏法、讲解提口令法、。23、舞蹈教育的步骤囊括：准备工作曲及表演舞蹈、三部分。24、幼儿舞蹈活动是经过音乐课、课外活动和中的音乐活动来组织进行的。25 、编写舞蹈教案的要求表现在教材名称、教学要求、教学准备、教学方法五方面26、幼儿舞蹈的题材要主题鲜明、新颖别致，富有和教育意义。27、幼儿的心理特征是好奇、好动、好模仿、内心感情容易外露、注意力不集中、。28、集体教学中要注意与各别教育和相接合。29音乐感受力是指幼儿关于音乐的高低长短强弱快慢、及音乐所表达的思想感情等感受能力。30、教律动时，随着幼儿的年龄增长，循序渐进。31、幼儿舞蹈选材主要从、四方面入手。32、表演舞的创

5、编进程：、编排队形、服装道具的应用。33、幼儿舞蹈的内容、集体舞、音乐游戏。34、幼儿舞蹈的记录方法有、歌表演记录法、音乐游戏记录法、。35、幼儿舞蹈动作要、，并且在同位置上和不同方向上。36、教队形的关键，是让幼儿了解自己的和其他之间的关系。37、教、练音乐游戏可用或。38、幼儿园舞蹈教育是的一部分。它是培养幼儿全面发展的一种形象、生动，富感染力，幼儿容易接受的教育形式。39、幼儿园音乐舞蹈教育的任务：教会幼儿一些唱歌、舞蹈的。在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！4

6、0、表演舞题材 广泛，丰富多样，动作比较复杂，有特定的、。41、幼儿园常用的表演舞有、等。42、人的生长发育不是呈直线上升的，而是呈发展。43、胎儿身长在孕中期增加最快，体重在增加最快。44、各系统器官中优先发育。45、神经系统中优先发育。46、生长发育是一个有阶段性的连续进程可分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、春期七个年龄阶段。47、儿童心理发展遵循的顺序：感知运动情结动机社会能力。48、生长发育所遵循的程序：、正侧发展规律、生长发育的比例。49、青春期女孩一般为岁，男孩为1220岁。50、舞蹈，是最早出现于人类社会中的一种。51、在语言尚未形成之前，舞蹈是人类相互交流情感、的主

7、要手段。52、在人类思维与意识尚处于蒙昧时代时，舞蹈是信仰神灵和的重要渠道。53、舞蹈最繁荣，舞蹈的普及教育最兴盛的时代是。54、，是舞蹈的第一个也是最重要的因素。55、 原始社会的舞蹈教育没有阶级属性，但属性极强。56、舞蹈教育作为一种社会意识形态，同其他教育一样，受一定社会历史条件制约，反映着一定的。57、在舞蹈发展进程上，欧洲的舞蹈与舞蹈发展走了相反的路。58、我国第一所独力建制、舞种齐全、专业繁多、设备完备的舞蹈高等学府是。59、纵观舞蹈教育的发展历史，我们可以清楚地看到决定、制约了舞蹈教育的产生和发展。60、为舞蹈教育提供一定的物质条件。 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共3

8、0分音乐关于舞蹈的作用体现在哪些方面？幼儿园舞蹈教育的意义有哪些？舞蹈的基本要素是什么？并且简要说明。第 4 页 共 21 页简述幼儿舞蹈的特点。幼儿舞蹈内容的特点表现在哪些方面？幼儿舞蹈教育应注意的问题有哪些？舞蹈教育的相关于独力性表现在哪些方面？舞蹈学生的身体发展和心理发展诀别是指什么？选编幼儿舞蹈教材的原则是什么？小班幼儿舞蹈教育的具体要求？中班幼儿舞蹈教育的具体要求？教动作时应该注意的事项？让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？幼儿集体舞的形式有哪些？幼儿园舞蹈教育的基本内容是什么？幼儿园艺术领域的教育目标是什么？大班幼儿舞蹈教育的具体要求？幼儿园舞蹈教学活动的两类组织形式

9、？幼儿园舞蹈教学中应注意的问题。合格的幼儿舞蹈编导的要求？简述舞蹈艺术的特点。音乐和舞蹈为什么能够接合？四、论述题接合实际论述舞蹈教学效果记录的内容及其意义。选编幼儿舞蹈教育教材的指导思想是什么？自娱性舞蹈囊括哪些类型？接合实际论述舞蹈教学在培养幼儿智力方面的作用。简述幼儿集体舞创编的基本要求。第 5 页 共 21 页第 PAGE 第10页 共 21 页在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！接合实际论述表演舞的记录方法。接合实际论述幼儿舞蹈教学的一般方法。试述幼儿舞蹈创编者的基本素质要求。五、实际应用题应用你自己熟悉的儿歌编写舞蹈教案，囊括以下方面：

10、名称、教学关于象教具、课时教学重点与难点教学方法3、延伸活动幼儿园舞蹈教育作业答案一、名词解释题表演舞：幼儿经过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情结的表演。半自动律动：在成人的诱导帮助下，让婴儿在音乐伴奏或伴唱下，随着成人做各种动作。示范法就是教师先把舞蹈教材作准确、生动、想象并且富有感染力的表演。根据教材和不同的学阶段，采用完整的示范或部分难点动作的示范。风、下雨，花开、树长等。各别练等多种多样的练习方法，并且加以指导。被动律动：成人握着婴儿的手或脚按音乐节奏做动作。成为独力的艺术，它是经过艺术提炼，富有韵律感，节奏感的身体动态。学习舞蹈的兴趣。藏族民间舞蹈、蒙族民间舞蹈、维吾尔族民

11、间舞蹈（新疆舞）听见和看见的舞蹈形式。各别教学法就是教师关于能力强、基础好或能力弱、基础差的幼儿，进行各别教练，因材施教和表现舞蹈主题。律动两个字是希腊语RyhmosRhythmic律动可以解释为有音乐节奏的身体动作。在幼儿园里又称为听音乐动作，就是幼儿听了音乐，敏感的领会音乐节奏、内容，直觉的产生一种与音乐内容相适应的感情，这种感情自然而又节奏的经过身体动作和姿态表达教育舞蹈学校、幼儿园进行审美教育的舞蹈活动以及所开设的舞蹈课程。优化教学：在教学规律和教学原则的基础上，教师关于教学进程的一种目标明确的有科学依据的最适合该具体条件的教学安排。表达关于音乐的感受，提高自己的舞蹈表象力。下，高与低

12、，长与短等辨证的规律，形成了舞蹈动作的规律。例如，教动作先教手上肢动作在教脚下动作脚，先左后右，先上后下等等。模仿。即由教师或动作准确的幼儿做示范，大家跟着边看边做动作。剧场舞蹈（又称艺术舞蹈）表演给广大群众欣赏的舞蹈作品。讲解、提示、口令法就是用语言来帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容、感情和动 总之，要少讲、多看、多练。组舞是舞蹈表演的又一种形式。独舞、双人舞、三人舞、群舞、一般是指若干舞蹈组合（舞蹈的动作，技巧或一小段舞蹈情趣表演）组成的组舞。边表演。一定的规则和动作要求。二、填空题动作思维各系统认知能力教育因素物质基础社会环境直接生活圈环境依附反作用性质自发模仿儿童特点历史继承性

13、评判方案准备撰写评判报告达尔克罗斯大肌肉半自动律动模仿动作结构简单表情各别教学法教练舞蹈节日活动10 、教学进程儿童情趣思维形象具体各别辅导音色的明暗从易到难选题材、选歌词、选音乐、选动作选择题材、构思情节、制定形式、选择或创作歌曲编写动作、节奏的安排、律动、歌表演表演舞律动记录法集体舞记录法表演舞记录法简明、形象、直观性强不断反复位置幼儿整体教法分段教法幼儿园音乐教育体、智、德、美粗浅知识和技能主题、内容、情节、角色、场记小歌舞、歌舞剧、童话剧波浪式孕末期神经系统大脑幼儿前期抽象思维头尾发展规律49.1018胚胎性教育传授生产技能崇拜万物在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑

14、”栏目，与老师进行交流讨论！在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！原始社会动作社会阶级意识中国北京舞蹈学院社会发展生产力的发展三、简答题（6530、音乐关于舞蹈的作用体现在哪些方面？、配合并且帮助舞蹈在整个进程中表达情结，体现性格，烘托气氛、帮助组织舞蹈动作、在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务、幼儿园舞蹈教育的意义有哪些？、经过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质。、经过舞蹈教学，开发孩子们的智力。、舞蹈艺术的特有感染力，能够培养幼儿良好的思想道德品质。、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美，提高审美能力。、舞蹈的基本要素是什么？并且简

15、要说明。是指动作的情境、内涵、心境的展示，即舞蹈是内心体验情感激动的外在自然透露与表现。 、简述幼儿舞蹈的特点。、幼儿舞蹈的直观性、幼儿舞蹈的模仿性，、幼儿舞蹈的童趣性、幼儿舞蹈的童幻性、幼儿舞蹈内容的特点表现在哪些方面？第 11 页 共 21 页第 PAGE 第21页 共 21 页在您完成作业进程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！、题材内容新颖生动、语汇简单形象、舞蹈内容的欢快性、节奏鲜明、活泼、欢快、歌、舞、话的有机统一、幼儿舞蹈教育应注意的问题有哪些？、重视培养幼儿的舞蹈感受力、想象力和创造力、培养兴趣、形象化的教学、基本动作的训练、各别教育和辅导第二，

16、舞蹈教育往往不直接反映经济与政治；练，很大程度上具有一种自然科学的性质）舞蹈学生的身体发展和心理发展诀别是指什么？（）舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、个系统的发育、四肢的比例、胖瘦、高矮和体质能力的增长；（）舞蹈学生心理的发展，指的是认识能力的发展，囊括感知、记忆、思维等方面的发展，也囊括思想、意志、情感、性格和品德方面的培养。9、选编幼儿舞蹈教材的原则教材要有思想性和艺术性。教材要契合幼儿的年龄特点。教材的内容和形式应多样性。主义教材的民族特点和地方性。教材要形象化、具体化。教材要由科学性和系统性。10培养幼儿跳舞和做音乐游戏的兴趣。能按音乐的节拍做动作，培养节奏感。 基本动作，如：拍手，

17、点头，碎步，蹦跳步等。11按音乐的变化和节拍整齐的开始和结束动作。模仿动作，根据幼儿的生活选择一些容易模仿的形象动作，如：蝴蝶飞，摘果子等。基本动作，如：手腕转动，踏点步，垫步等。1、教动作时应该注意的事项？（）教动作前要将幼儿排成合适的队形。（）幼儿的模仿经常先有动作，后有思维，所以学习舞蹈动作，主要看教师示范和模仿教师的动作， 在和教师一起练习的进程中掌握复杂的舞蹈动作。（）教幼儿练习动作时，开始的速度要慢一些。（）教动作时，教师还要多用鼓励的方法启发幼儿动脑筋，启发幼儿表达出歌舞的感情，不必过多的要求幼儿动作的规矩化。1、让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？、让幼儿在轻松活

18、泼的气氛中动脑筋想动作、想情节、关于幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意见、教师要鼓励幼儿动脑筋，并且给成功者（想出来的动作必需和音乐节奏、音乐形象相契合）一定1、幼儿集体舞的形式有哪些？不受队形限制，集体做同一动作的舞蹈。跳到最后邀请者和被邀请者位置关于调；或邀请者和被邀请者一起再去邀请其他幼儿；或被邀请者在邀请者背后用手搭肩或不搭肩接成龙，直到请完为止（后面解释可删减）舞和三行圆圈轮舞。分散不成队形，找到舞伴就跳，跳完再去找。边条边变幻队形，例如有一个大圆圈变幻成若干小圆圈，再由小圆圈跳回大圆圈游戏形式，边跳边游戏 1（一）萌发幼儿感受美和表现美的情趣。（二）培养幼儿初步

19、感受美和表现美的能力1、幼儿园艺术领域的教育目标是什么？蹈的表现创造内在的功力。17、大班幼儿舞蹈教育的具体要求？在音乐伴奏下，按音乐节奏协调的做动作。模仿动作，模仿幼儿熟悉的成人劳动动作，如：采茶，扑蝶，挤奶，骑马等。基本动作，如：跑跳步，进退步，交替步等。在音乐伴奏下，学会变幻几种队形（圆圈变大或缩小，横纵排列。简单的舞蹈。并且且能按音乐游戏的要求，在伴奏下创造性的表演出自己所扮演角色的特点。18、幼儿园舞蹈教学活动的两类组织形式？、有计划、有目的，教师起主导作用组织舞蹈活动形式。 教师的主导作用主要体现在教育教学抒发，动作想象表现提供了良好的机会和场地。教师应充分提供场地、环境、时间，充

20、分与幼儿合作，不要干扰和限制幼儿健康良好的自发舞蹈活动。19、幼儿园舞蹈教学中应注意的问题。确立教育目标为中心的教学观点，开展适合幼儿发展水平的丰富多彩的舞蹈教育教学活动。充分重视舞蹈情趣的培养，发挥其促进幼儿全面发展的综合教育作用。蹈活动。使他们在舞蹈的情感体验与动的感受中真正体验到舞蹈活动的快乐。不断探索幼儿舞蹈教育教学的规律，逐步解决好幼儿园舞蹈教学中的因材施教、普及与提高、教材格的幼儿教师。如：全面的艺术修养，教育能力，敬业精神等20、合格的幼儿舞蹈编导的要求？（1）要做到了解幼儿，了解幼儿就是了解幼儿生理、心里的特点及幼儿实际动作发展和接受水平。技能和加强广泛艺术修养的基本功。二是以

21、幼儿舞蹈教育工作为荣，学好深入幼儿生活的基本功。幼儿舞蹈的创编目的应全心全意为幼儿服务。幼儿舞蹈创编的一般规律幼儿舞蹈创编中的选材、立意幼儿舞蹈动作设计 21、舞蹈艺术的直觉性、舞蹈艺术的动作性、舞蹈艺术的抒情性、舞蹈艺术的节奏性、舞蹈艺术的造型性、舞蹈艺术的综合性22、音乐和舞蹈为什么能够接合？首先，舞蹈与音乐之间存在的共通点是节奏，这是它们接合的自然基础。其次，舞蹈与音乐的共通点是抒情性。再次，舞蹈和音乐都是在时间进程中展示的。这样它们才能够同步进行，接合在一起。四、论述题（21020、接合实际论述舞蹈教学效果记录的内容及其意义。效果检查是每课上完以后，教师应作效果记录，检查本课的教学效果

22、，分析教学成绩和缺陷，总结经验教训以提高教学质量。效果记录应囊括下面内容:（）教学纲要的完成情况，未完成的原因（）教学方法的成功或失败，并且找出原因（）幼儿的表现，如表现一般或特别好或特别差的典范事件，今后应作的各别动作。（）教学中的体会和收获（）今后工作的建议，设想及其他 根据幼儿园教育纲要的精神，很好的完成幼儿园的音乐教育任务。幼儿园的舞蹈，是教会幼儿粗浅的知识技能，所以要求不能太高。还要选择幼儿有兴趣的和节奏感强的教材。因为有了兴趣，他们的学习就积极主动，情结就愉快，在活动中就更有想象力和创造性。舞蹈是根据音乐节奏进行的活动，他是发展幼儿节奏感的重要手段之一。关于幼儿进行舞蹈教育，培养节

23、奏感是非常重要的。培养幼儿节奏感主要指幼儿关于音乐中周期性出现的节拍上的强弱变化、各个音的长短以及乐句的节奏，能有敏锐的感觉和反映。幼儿有良好的节奏感，不仅能更好的感受音乐，提高关于音乐舞蹈的兴趣嗜好，而且还有利于更快的学会舞蹈动作；以及在有节奏的活动中获得较大的快乐。因此选编舞蹈教材要考虑到培养幼儿的节奏感。选编幼儿舞蹈教材还要考虑到发展幼儿关于音乐的感受力，记忆力，想象力和表现能力，也就是培养幼儿良好的乐感，和发挥他的创造性。此外，要考虑到关于幼儿进行思想教育。3、自娱性舞蹈囊括哪些类型？（）律动 从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿圆里又称为听音乐做动作。就是幼儿听了音乐

24、敏感地领会音乐节奏，内容，直觉的产生一种与音乐节奏内容相适应的感情，这种感情自然而有节奏的经过身体动作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。幼儿律动是以训练培养幼儿节奏感，依照一定的节奏规律进行的舞蹈小组合练习。（）集体舞幼儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式，让幼儿集体参与，并且以自娱为主目的。集体舞一般应当在短小歌曲或音乐恩德伴奏下进行，使幼儿在规则的位置，队形上，做简单统一， 互相配合或自由即兴的舞蹈动作，共通体验某种情结，互相交流情谊或学习基本舞步和动作。幼儿集体舞是可以在一定的队形上反复进行的舞蹈。它的特点是，结构简单，动作统一，

25、轻松愉快，活泼健康，运动量适当；能加强幼儿的集体观念，增进幼儿之间的团结和友谊。（）歌表演歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边念边表演动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是训练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时，也培养幼儿动 作的协调性与节奏感，提高关于舞蹈动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打下基础。（）乐的理解，自编自演即兴表演，能够充分、发挥幼儿的创造能力，想象能力和表现能力。之所以即兴舞蹈在幼儿舞蹈中占的比重较大，因为经过即兴舞蹈的训练可以培养幼儿增强自信，

26、学会用舞蹈表达自己的思想，用舞蹈抒发自己的情感。（）音乐游戏 音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容，性质，节奏，乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求；这些动作往往是律动；歌表演或舞蹈。它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表演能力。4、接合实际论述舞蹈教学在培养幼儿智力方面的作用。（）培养幼儿奋发向上的心理素质。舞蹈课的训练是很坚苦的。而现在的孩子都是独生子女，很多孩子刚开始练功时，因为苦、因为累、因为的每堂课，都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。经过训练，孩子们忍受着苦，忍受着痛，培

27、养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小心，又加强了孩子们的集体主义意识。（）培养幼儿的注意力、记忆力及快速反映能力。优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意，激发他们学习舞蹈的兴趣，从而发展了他们的有意注意， 经过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。在他们的脑海中记忆着舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化，使之融入自身的舞蹈表演当中。而当他们立于舞台上，迎着强而刺眼的舞台灯 光，面关于台下众多企盼的目光时，没有良好的记忆力和快速反映能力，怎么能有台下热烈的掌声和成功的鲜花呢？由此可见，经常参加舞蹈训练演出的幼儿在接受新 事物、反映新事物时的综合能力，远远高于同年龄智商水平相当的幼儿

28、。（）培养幼儿的理解力、想象力、创造力。幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力，多变的情结，甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣， 心理最活跃的因素，由被动学习变主动地探索、创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力，才会关于幼儿的想象力及创造 力有着极其重要的推动作用。5、简述幼儿集体舞创编的基本要求。（）确定内容与形式，形式根据内容来决定。如反映团结友爱的舞蹈一般采用圆圈编舞的形式。（）选择乐曲。乐曲要选短小精悍，多种多样，生动活泼，等个要求民族化、群众化的儿童歌曲和乐曲， 节奏要鲜明，但不宜过于急促，定调不能太高，歌词应是适合幼儿唱的。（）确定动作。根据内容、歌曲或乐曲的节奏来确定集体舞的

29、动作，动作要简单易学，生动活泼，蓬勃向上，要有乐观主义精神和时代感。动作的运动量不宜过大，要能够连续跳，动作的衔接和左右脚的调换要自然。（）队形变幻，一般采用在圆圈中变化，也可采用其他形式，但变化不宜过多。（）整个舞蹈中要有动静交替。有起伏，有高潮，不要平铺直叙。6、接合实际论述表演舞的记录方法。（一）内容简介：用简单生动的文字，把舞蹈作品的主题思想、时代背景和人物的思想感情以及主要情节介绍清楚。（二）人数和舞蹈美术：记录多少人参加，有那些角色。舞蹈美术囊括服装、道具、布景、灯光等，它在舞蹈中为人物的活动提供典范环境，显示时代特征，烘托舞台气氛，使舞蹈更好的揭示主题和塑造人物形象。（三）音乐的记录法：同前面的记录法（四）基本动作：主要是记录舞蹈中反复出现的一些基本动作，和一些较难做的动作的跳法。其他动作放在场记部分。这样可使“场记”部分简单明了，同样也便于排练。写“基本动作”是按舞蹈中出现的先后顺序，逐一用详细的文字说明其跳法。先写动作的