幼儿园中班游戏教案《学打电话》含反思

1、Word 幼儿园中班游戏教案学打电话含反思 不为明天做好预备的人是没有将来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班嬉戏教案学打电话含反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班嬉戏教案学打电话含反思 中班嬉戏教案学打电话含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿初步培育有礼貌的行为，练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看

2、看幼儿园中班嬉戏学打电话含反思教案吧。 活动目标 1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 2、初步培育幼儿有礼貌的行为。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 活动预备 幼儿自制的电话 活动过程 1、学习打电话(集体教育)。 (1)观看仿照老师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找接电话好吗?”接电话(老师替代)。“您好!您是吗?我是陈老师，今日下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。 (2)老师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 “您好!我是“您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简洁句。 (3)幼儿二人一组练

3、习打电话。 老师关心幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，进展幼儿的语言力量。 2、嬉戏区内自由“打电话”。 活动反思:. 在本次活动开展的过程中,由于电话是小伴侣常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的热忱高涨,爱好很浓.乐观参加整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是胜利的。 小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 幼儿园中班教案打电话 中班教案打电话适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉一些常用的电话号码，

4、引导幼儿正确使用电话，和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语，引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情，快来看看幼儿园中班打电话教案吧。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。 4、探究、发觉生活中的电话多样性及特征。 5、使幼儿把握一些打电话生活基本常识。 活动预备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿观赏多媒体课件

5、，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好伴侣）为什么打给大老虎了？（由于他把号码记错了，打错电话了） 小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的熟悉： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿依据已有阅历充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像

6、这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多便利。 3、请幼儿利用老师供应的工具为小动物们设计电话号码： 老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，消失话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，老师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿关心小动物？ 幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展现幼儿作品： 幼儿制

7、作完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、嬉戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简洁小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 小班说课稿打电话含反思 现在向您介绍幼儿园教案小班说课稿打电话含反思 小班说课稿打电话含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感

8、爱好，愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律，体验与同伴共同嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班说课稿打电话含反思教案吧。 说活动设计： 在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小伴侣。点名后，我们老师会和小伴侣说说每来幼儿身体状况，在家休息状况等。由此，在小伴侣心中产生了相互关爱的情感体验。 最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康状况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。 本班幼儿有时能用简洁的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。

9、鼓舞强化幼儿想和很多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和很多伴侣打电话的的欢乐。 该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟识一些社会交往的技能。 说活动目标： 一、三大目标 1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。 2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。 3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动重点 能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简洁。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量。 三、活动难点 依据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的仿照性，音乐的表现力量尚处于贫乏时期。 说活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。 1、出

10、示宝宝和贝贝 老师以神奇的口吻激起幼儿的观看。如：你们看，今日谁来啦？ 2、观赏打电话情节 老师表演打电话时叙述的话。 此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标（1）“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。 环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。 1、运用示范法： 老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。 小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。 2、运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲。 由于歌词比较简洁，带上动作幼儿情感更投入。 3、运用集体学习法： 幼儿仿照动作，边做边念歌词。 仿照学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有力量进行自我发挥。 此环节让幼儿熟识歌词

11、，为下一环节目标（2）“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。 环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。 1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参加音乐活动的动机） 2、幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。 此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班嬉戏教案小老鼠打电话 现在

12、向您介绍幼儿园教案幼儿园中班嬉戏教案小老鼠打电话 中班嬉戏教案小老鼠打电话适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏，在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲，快来看看幼儿园中班嬉戏小老鼠打电话教案吧。 活动目标： 1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 活动预备：小猫头饰、多媒体 活动过程： 一、歌曲：打电话 听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲打电话) 二、学习歌曲小老鼠打

13、电话 理解第一段歌词，学着有节奏的对话。 瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们认真的听一听。 1、倾听歌曲第一遍 提问: 小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家? 它是怎么打的?电话号码是多少? 让我们再来听一听：540|320|67|8|(多媒体出示节奏谱) 2、倾听歌曲其次遍 提问:小老鼠是怎样来邀请伴侣的?伴侣又是怎么回答的? 3、多媒体出示图谱，老师示范有节奏的对话。 4、鼓舞幼儿跟着老师学习有节奏的对话。 5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。 6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。 7、鼓舞幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。 观赏学习其次段音乐 1.你们猜猜，

14、小老鼠的伴侣是谁? 2.看，它的伴侣走来了(音乐开头，老师猫走表演)喵。 3.小老鼠观察猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓舞幼儿大胆想象，并用动作来表现。(老师请个别幼儿上台表演，集体仿照) 4.小老鼠的伴侣怎么会是猫呢?(鼓舞幼儿想象。) 5.老师唱其次段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平常在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。 三、完整观赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话 引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 四、玩嬉戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲) 1.介绍嬉戏玩法： 嬉戏有两个角色，一名幼儿(老师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出可怕

15、的样子和逃跑。 2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住? 3.幼儿进行两次嬉戏。 本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个布满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会遇到。活动的设计上，老师以传统的听赏歌曲导入，老师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题绽开争论： 争论话题： 1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否准确? 2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理? 小百科：老鼠的智力超乎我们的想象，智力成熟度好像能与我们匹敌。老鼠很聪慧，很神奇，几乎像

16、人类。 幼儿园中班综合教案：打电话 活动目标：1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特别电话号码，初步了解电话与人们生活的亲密关系。 2.会用向中心对折的方法折纸电话。 3.有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。 重点难点：记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。 活动预备：1.正方形纸人手一张。 2.ppt3. 【幼儿园ppt课件制作】幼儿画册（第1册第48页） 活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。 1.师：小伴侣你们听听，是什么声音啊？（老师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小伴侣的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？ 2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小伴侣爸爸妈妈的电话号码，小伴侣你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？ 3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小伴侣请举手，你们来说说看。 4.小结：有了电话真便利，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。 二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些便利。了解电话与人们生活的关系。 四、组织幼儿争论怎样接听电话，并通过老师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找