幼儿园托班区域的游戏总结

1、Word 幼儿园托班区域的游戏总结 幼儿园托班区域的嬉戏总结 幼儿园托班区域嬉戏：快乐农场 设计意图： 这个嬉戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动，我们盼望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调力量、大动作及语言的进展。在此基础上，我们增设了“快乐农场”。不仅让孩子有了更多表达的机会，而且熬炼了孩子的精细动作，培育了孩子收纳玩具的习惯。 材料及制作方法： 在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。 在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。 在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴。 在KT板上制

2、作“快乐农场”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。 玩法： 1利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物”粘贴到软球上。在肯定的距离之外将软球精确 地投向小动物的嘴巴。 2先说说想给哪个小动物喂食，然后选择小动物宠爱的食物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴。要求是边操作边说小动物爱吃什么，如“小兔子爱吃胡萝卜”等。 3将各种“食物”放到“快乐农场”合适的位置上。如胡萝卜和春笋在泥土里，小鱼在池塘里，小蘑菇在大树下，等等。 建议： 1嬉戏开展一段时间后，老师可以替换动物形象，亦可依据孩子的爱好换成其他材料，如可换成小汽车，孩子可玩小汽车运货的嬉戏。 2第3种玩法一般支配在活动

3、最终，主要目的是让孩子学习整理材料。老师要引导孩子依据阅历和图示将材料收纳整齐。 幼儿园托班区域嬉戏：漂亮的花园 材料及制作方法： 把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再预备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆布。 玩法： 孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园”里摆布“树”和上述情景玩具，并说出自己的想法。 说明： 托班孩子喜爱彩泥，但经常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过观看，我发觉缘由在于孩子们的小肌肉动作进展较差，不能很好地掌握这类易于造型的材料。孩子们

4、要么整块使用大泥团，要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上，而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此供应汤圆大小的彩泥较为适合，不仅易于孩子们团、捏、搓，还简单造型，只要一团一插就可以做成小花。 建议： 1、为了引发孩子们的爱好，嬉戏前可先在“花园”里投放小房子、家具等情景性材料，关注活动时孩子如何选择材料和表达，并准时引导。 2、“吸管树”的枝叶可以修剪出不同层次，这样不仅便于孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。 3、观看孩子们运用彩泥造型的动作。 幼儿园托班区域嬉戏：娃娃家 一、活动背景 本周的主题是奇异的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能

5、发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究,孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢? 一次,我发觉东东和冰冰两位小伴侣那着瓶子在比谁的瓶子美丽,爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作力量、制造力量和审美力量等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随便的进行涂鸦;二是幼儿能利用老师供应的帮助

6、材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。 二、活动目标： 1、孩子们能够乐观欢乐的在区角里玩。 2、学习利用一些帮助材料装饰废旧的花瓶。 3、孩子的语言力量、交往力量和合作力量得到进一步的进展。 三、材料预备 娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 美工区：印染屋:各色颜料、宣纸、抹布 娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。 糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。 装扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的很美丽。 生活区：喂一喂:依据小动物的嘴形喂它们吃相应外形的饼干。 串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串) 扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷

7、成一个小蜗牛) 建构区：各种积木、管子、各种罐子 表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套 语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。 益智区：钓鱼(点数配对) 四、活动过程 (一)导入 1 师:小伴侣,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子美丽吗? 2 你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢?(幼儿发表) 老师小结:原来让瓶子变美丽有这么多方法啊,那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做嬉戏吧! (二)交代要求,幼儿进入活动区嬉戏 1、上次益智区的小伴侣把钓起来的小鱼放错了家,所以今日请玩钓鱼的小伴侣

8、,看清晰它身上有几个点,应当住在哪个家。 2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小伴侣喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴外形一样。 3、幼儿自选区角进区活动。 4、老师指导重点: (1)观看美工区装扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。 (2)对于力量弱的幼儿老师赐予适时的关心或者引导。 (3)观看其他区,留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。 (三)结束嬉戏：评价嬉戏 1、 整理玩具,结束嬉戏 2、 今日美工区的小伴侣为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去? 3 表扬仔细嬉戏的

9、幼儿。 幼儿园托班区域嬉戏：给动物喂食 材料及制作方法： 先在一块较大的塑料垫板上挖出大小合适的洞，再在方形废旧泡沫板上挖同样大小的洞相互粘合，以增加洞的深度，使之能盛下肯定数量的弹珠；再选择一个略大于塑料垫板的盒盖作底板，并在与垫板洞口相应的位置上贴上孩子感爱好的动物图案，使孩子在夹物品时有肯定的情景性。然后在底板的相应位置上挖出与上述相同大小的洞，使抽动底板时，底板上的洞正好与塑料垫板上的洞重合。这样洞里的弹珠就能顺势掉下去。最终在底板上接一只大盘子，放置弹珠、食夹、小勺等材料。 玩法： 1、用小勺或食夹取弹珠并放入洞内，边夹边说：“我喂小狗吃某某。”“我喂老鼠吃某某。” 2、等洞里放满弹

10、珠后，抽动底板，“食物”便掉进盘里表示全都被“吃掉了”。 说明： 这套材料的奇妙之处在于它的每个洞的底部都有一张动物图片，使孩子直观地意识到“食物”喂给谁了。另外，可活动的底板能让“喂进嘴里的食物”消逝，就像真的被小动物吃掉一样，这个细节让孩子始终布满爱好。 建议：老师可依据孩子的力量供应不同的工具，如小勺、大勺、铁制食夹、木制食夹等，弹珠也可换成其他任何合适的材料，鼓舞孩子边喂边说。 幼儿园托班区域嬉戏：装饰新家 材料及制作方法： 小房子 用彩色纸包住废旧纸盒的四周，将三个用彩纸包好的纸盒叠起来并用胶水粘住，这样一幢三层的楼房就做成了。可用不同的颜色代表不同的楼层，并在每只纸盒(每层楼)上开

11、一扇门。在废旧纸板上贴金色的纸，固定在最上端的纸盒上做成“屋顶”，将回形针固定在“屋顶”边沿，供孩子悬挂小挂件。把彩色泡沫板切割成各种几何图形当作墙砖，其中一面贴上双面胶，然后将这些“墙砖”分类放入“楼房”“门”里供孩子自由取用，同时将用于装饰屋顶的各类小挂件也放入“楼房”“门”里。 花坛 把废旧泡沫板的一面贴上双面胶，让孩子们粘贴团捏成的纸花当作花坛，摆放在“楼房”四周；预备一些裁剪成正方形的彩色绉纸、塑料花片和吸管。 玩法： 1、从“门”里摸出各种美丽的饰物悬挂在屋顶边沿的回形针上，以装饰屋顶。 2、从“门”里取出不同颜色和外形的“墙砖”粘在楼房外墙上。可以依据自己的力量，把相同外形或相同

12、颜色的“墙砖”贴在同一面墙上，也可以把相同外形且相同颜色的“墙砖”贴在同一面墙上。 3、将裁剪过的彩色绉纸团捏成纸花粘贴在“花坛”上，将吸管一端插入塑料花片，插在花坛里。 说明： 这个嬉戏的特点在于整合了孩子们的各种生活阅历和技能，并让孩子们在真实的情景中嬉戏，使他们体验了胜利，感受了美。 建议： 1、关注幼儿在嬉戏中表现出的不同生活阅历，引导幼儿大胆迁移。 2、假如孩子们对制作花有了肯定阅历，老师可投放各种不同材料，鼓舞孩子们自由选择材料，运用各种方式制作出各种花。 幼儿园托班区域嬉戏：动物夹子 设计意图： 夹子是孩子常见的生活用品，孩子对其比较熟识，也简单操作。为了增加嬉戏性，丰富嬉戏内容，我们制作了各种大小、造型的动物夹子，并设计了高山、池塘、草地、花丛、丛林等动物生活的环境。这一区域嬉戏既可熬炼孩子的精细动作，又可激发孩子说话的爱好。 材料及制作方法： 小动物的生活环境。在KT板上铺一块绿色不织布，制作成草地；把旧报纸捏成山的外形，再在外面包一层咖啡色绉纸，制作成高山，然后用热胶粘在“草地”上；用蓝色发泡板或卡纸剪出池塘的外形粘在“草地”上，制作成池塘。 各种动物夹子。动物夹子可以买现成的，也可以在一般晾衣夹表面贴上小动物图案自制。 玩法： 1依据小动物的生活习性，将动物夹