记承天寺夜游复习资料和练习题-汇总含答案

1、.-记承天寺夜游复习资料和练习题汇总含答案说明：本资料共37页，汇集了全部的历届中考真题和各种练习题及答案。记承天寺夜游是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年1083年，当时，作者正因“乌台诗案被贬谪到任职。本文对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。原文:元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇xng交横hng，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文:元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻X

2、怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。元丰六年十月十二日晚上。我解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找X怀民。X怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭下如积水空明，“水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是绿竹和翠柏的影子。 何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了. 【备注：由于文中说“如积水空明，即“如同积水充满院落，清澈透明，并不是真的“水，所以在翻译时，“水中要打引号】 注释 承天寺：故址在今XX黄冈县城南。 元丰六

3、年：即公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬XX已经四年。解：把系着的东西解开。 欲：想要 户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门 欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，的样子。 行：散步 念无与乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。 无与乐者，没有可以共同游乐 的人。 遂：于是，就。 至：到。 X怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河XX清河人。元丰六年也被贬到XX，寄居承天寺。 寝：睡，卧。 相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。中庭，庭院里。 庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。空明，清澈透明。 藻荇xng：

4、均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草，叶子像心脏形， 面绿背紫，夏季开黄花。 交横：交叉错杂。 盖：承接上文，解释原因，表示推测，相当于“大概，也许这里解释为“原来是。 但少闲人：只是缺少清闲的人但，只是。闲：清闲。闲人：清闲的人。 苏轼这时被贬为XX团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人。 耳：语气词, 相当于而已“罢了。文章结构:第一部分第一自然段：首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分第二自然段：运用比喻的方法描绘庭院月色。 第三部分第三自然段：两个反问句令人深思。作者抒发面对月光发生的感触。古文整理:一词多义

5、遂： 遂至承天寺。于是 意将遂入以攻其后也。打洞狼 寻： 寻X怀民。寻找 未果，寻病终。不久桃花源记 古今异义但少闲人如吾两人者耳 但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词 耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已“罢了；今义：名词，耳朵。 闲人： 古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人 月色入户 户： 古义：多指门；今义：窗户、人家 念无与为乐者 念： 古义：想到；今义：纪念，思念 ，读 词类活用步：名词作动词，散步。例句：相与步于中庭。 特殊句子主旨句何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁。文言文赏

6、析:读后，仔细品味，眼前似有潺潺流水淌过卵石，弹出一支清新的曲调，给人以无限美的享受。 回神凝思良久，才渐渐领悟。 这“美首先来自内容的“真。东月朗照，激发了作者的游兴，想到没有“与乐者，未免美中不足，因而寻伴，这时错觉生趣，情感触动，于是记下此景此情，顺理成章，一切是那么的和谐自然，毫无雕饰造作之感。 这“美来自语言的“纯。笔记如同拉家常，娓娓叙来。虽然没有奇警之处，但却不能增删或改动什么字眼儿。点明日期，是笔记体游记所必须的，“月色入户与“欣然起行互为因果，寥寥数字，何其洗练！写庭下景色，用“空明一词，不枝不蔓，表达出空灵、坦荡的意境，将竹柏影子比作水中藻荇，已然十分贴切，“交横一词更准确

7、地表现了藻荇姿态，仿佛触手可及。接着，作者笔锋陡转，连发二问，既亲切自然，富于韵律，又拓展时空，发人思绪。 这“美来自结尾的“精。从文章结构看，结句属“合，就此打住。从语意上看，它包蕴丰富。“闲人一词，表面上是自嘲地说自己和X怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人包含了作者不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人呢？赏月“闲人的自得只不过是被贬“闲人的自慰罢了。总之，游记以真情实感为依托，信笔写来，起于当起，止

8、于当止，犹如行云流水，于无技巧中见技巧，达到了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯的境界。 分层赏析全文分三层，第一层叙事。首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日，时苏轼因“乌台诗案被贬至XX为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻X怀民。X怀民和苏轼一样，亦是被贬至XX来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，X怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游) 第二层写景。作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可

9、以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更表达出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境(庭中夜色) 第三层便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与X怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人二字，苏轼谪居XX，“不得签书公事，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民之理想相去甚远，即所谓“闲人之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意

10、的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情) 写作技巧1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 2.正面侧面描写相结合:何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳. 3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 细化赏析“月色入户：寒夜寂寥，“解衣欲睡，这当儿，月光悄悄地进了门。“入户二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。 “欣然起行：是作者的反

11、应；写出他睡意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写出了作者的喜悦和兴奋。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民：作者与X怀民同是被贬之人，于是作者便想到了X怀民。 “怀民亦未寝，相与步于中庭。：作者与X怀民心有灵犀，及其友情之深厚。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有两层意思：一是对那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何

12、曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 具体分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“积水空明写月光的清澈透明，“藻荇交横写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者那么具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 作者的心境赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，失意情怀自我排遣的旷达！

13、 本文表达二人友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺寻X怀民唯X怀民可与同乐; 怀民亦未寝两人遭遇相同，心境也相同； 相与步于中庭两人亲密无间； 但少闲人如吾两人者耳两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友。 “水中藻、荇交横说明了当时月色之浓、清、亮。 闲人：不汲汲于名利而能从容流连光景的人 文章特点1、处处有月而无一字提到月2、比喻、错觉、联想 3、动静结合 “怀民亦未寝中的“亦说明他就像作者的知己一样作者简介:苏轼10371101，宋朝著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士，享年66岁，南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠。眉州眉山即今XX

14、眉山人，与其弟苏辙10391112和其父苏洵10091066合称为“三苏；与汉末“三曹父子曹操、曹丕、曹植齐名。“三苏为唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥)、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)中的三位，作品有东坡七集东坡乐府等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。元祐更化时，苏东坡认为新法并非完全不符合实际，故又反对彻底废除新法。绍圣绍述时，苏轼更被一贬再贬，最后直到现在的XX省。苏轼的失意与他的政治选择有很大关联。他学识渊博，多 才 多 艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的

15、书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，他杰出的散文作品标志着从西魏发端、历经唐宋的古文运动的胜利结束，散文与欧阳修齐名，合称“欧苏；诗歌与黄庭坚齐名，合称“苏黄；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛，共为豪放派词人。写作背景:苏轼的记承天寺夜游是选自东坡志林卷一。苏轼的著名诗还有江城子 密州出猎，定风波等。本文写于宋神宗元丰六年1083年，当时，作者被贬低到XX已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨

16、，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到XX任团练副使，但不得“签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也表达了他们二人的深厚友谊与指引甚少的无限感慨。记承天寺夜游这篇文章只有84个字，从胸中自然流出，“行于所当行，“止于不可不止，无从划分段落。但它不是“在平地直流的。只有几十个字，如果“在平地直流，一泻无余，还有什么韵味？细读此文，虽自然流行，却“与山石曲折，层次分明。“元丰六年十月十二日夜。这像是写日记，老老实实地写出年月日，又写了个“夜字，接下去就应该写“夜里干什么。究竟干什么呢？“解衣欲睡，没

17、有什么可干的。可就在“解衣之时，看见“月色入户，就又感到有什么可干了，便“欣然起行。干什么呢？寻“乐。一个人“行了一阵，不很“乐，再有一个人就好了；忽而想起一个可以共“乐的人，就去找他。这些思想和行动，是用“念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民几句表现出来的。寻见X怀民了没有，寻见后讲了些什么，约他寻什么“乐，他是否同意，在一般人笔下，这都是要写的。作者却只写了这么两句：“怀民亦未寝，相与步于中庭。接着便写景： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 “步于中庭的时候，目光为满院月光所吸引，引起一种错觉：“积水空明，空明得能够看清横斜交错的各种水草。院子里怎么会有藻、荇之类的水草呢？抬头一看，

18、看见了竹、柏，同时也看见了碧空的皓月，这才醒悟过来：原来不是“藻、“荇，而是月光照出的“竹、“柏影子!“月光如水的比喻是常用的，但运用之妙，因人而异。不能说作者没有用这个比喻，但他的用法却和一般人很不相同，所产生的艺术效果也很不相同。 文思如滔滔流水，“与山石曲折，至此当“止于不可不止了。“止于什么呢？因见“月色入户而“欣然起行，当止于月；看见“藻荇交横，却原来是“竹柏影也，当止于“竹柏；谁赏月？谁看竹柏？是他和X怀民，当止于他和X怀民。于是总括这一切，写了如下几句，便悠然而止： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 寥寥数笔，摄取了一个生活片断。叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、

19、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲。入“夜即“解衣欲睡，“闲；见“月色入户，便“欣然起行，“闲；与X怀民“步于中庭，连“竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲。“何夜无月？何处无竹柏？但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人，因为别人是忙人，“吾两人是“闲人。结尾的“闲人是点睛之笔，以别人的不“闲反衬“吾两人的“闲。惟其“闲，才能“夜游，才能欣赏月夜的美景。读完全文，两个“闲人的身影、心情及其所观赏的景色，都历历如见。记承天寺夜游复习考试题一、注音。 遂su 寝qn 藻荇xng 竹柏bi 二、解释以下加点的字词。 1、欣然起行：愉快地、高兴地 2、念无与乐

20、者：想，思考；的人 3、月色入户：门 4、遂至承天寺：于是，就，到 5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个地方6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院 7、庭下如积水空明：庭院；清澈。透明 8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂 9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是 10、 11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已“罢了 1.填空：1.本文选自东坡志林，作者苏轼。2文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。3描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清

21、玉洁清澈透明 的美好境界。4文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。5文章“记的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、X怀民事件：夜游承天寺6“月色入户意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。“记承天寺夜游的“游意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2、作者概括表达了月夜往承天寺找X怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。 3、从“解衣欲睡到“欣然起行，从“至承天寺到“寻

22、X怀民，从“怀民亦未寝到“相与步于中庭，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。 4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 2、选择1、下面对加点词解释不正确的一项为哪一项()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)2、以下说法有误的一项为哪一项A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行“念无与为乐者，遂至承天寺等句都与“闲字相关。C.苏轼此时被贬为XX团练副使，这是一个有名无实的官，所以

23、他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。3、本文的构思角度是、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人4、选出句子阅读停顿正确的一项A.念无与乐者，遂至承天寺，寻X怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。5、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳一句理解有误的一项为哪一项A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的

24、生活态度。3.翻译以下句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。X怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。五、简答题 1、分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也的妙处。 答：该句是写月光的高度传神之笔。(1)用“积水空明比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。(2)“积水空明给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横那么具有水草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静。(3)“积水空

25、明是就月光本身作形容，“藻荇交横，那么以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉洁的透明世界。(4)这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。这几句是写月光，也是写作者心境。 2、赏析“但少闲人如吾两人者耳 答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是，表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 3、对“闲字的理解 答：“闲一方面，它反映了作者当时身为“闲官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境，同时，还包含着作者对

26、世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。 记承天寺夜游练习题目精选1文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_，同时也抒发了自己_的苦闷心情。2描写承天寺优美夜景的句子是_。3翻译以下句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。_庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_但少闲人如吾两人耳。_4下面对加点词解释不正确的一项为哪一项( )A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5以下说法有误的一项为哪一项 A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行“念无与为乐者，遂至承天寺等句都与“闲字相关。C

27、.苏轼此时被贬为XX团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6这篇文章主要表现了作者_的心境。7“月色入户意思是_，这句话运用了_的修辞手法。8文中表现兴奋和喜悦的句子是_，它与“_一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。4分9“寻X怀民一句中的“寻字用得好，你认为好在哪里？_10解释下面句子中加点词的意思。解衣欲睡 解： 相与步于中庭 步：念无与为乐者 念： 遂至承天寺寻X怀民 遂至：相与步于中庭 于： 盖竹柏影也 盖：11全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与X怀民友情的句子写出两

28、句，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。能表达友情的句子1：理由：能表达友情的句子2：理由12“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也此句描写的对象是_，“藻、荇、是指_，此句运用了_的修辞手法。13把全文划为三层，并写出各层大意。第一层：_第二层：_第三层：_14古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？_-15文中写了两个人，这两人的相同点是：_记承天寺夜游课后练习题 一、朗读课文，掌握字的读音以及停顿： 1、读准字音： 藻zo 荇 xng2、读出节奏： 念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。二、翻译课文，掌握

29、重点词语： 1、词语：解衣欲睡：欲，打算、将要。月色入户：户，门。念无与乐者，遂至承天寺寻X怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭：念，想到； 遂，于是；亦，也；寝，睡觉；相与，一起、一同。庭下如积水空明：空明，清澈透明。水中藻荇交横，盖竹柏影也：交横，交错、纵横；盖，原来是。但少闲人如吾两人耳：但，只不过；耳，罢了。三、主题： 作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。 四、理解性默写 1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。主旨句 3、作者游承天寺的原因：月色

30、入户，无与为乐。 4、记承天寺夜游中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 五、重点语句翻译 1、怀民亦未寝，相与步于中庭 *X怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。 2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 * 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇水草。 或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 * 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人

31、罢了！ 4、月色入户，欣然起行 *月光照进窗户十分优美，我高兴地起来走出屋外。 六、课文内容理解 1、全文以“月光为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 *1旷达胸怀2贬谪悲凉。3人生感慨。4赏月喜悦；5漫步悠闲。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 * 记叙 描写 议论。 第一层：1-3句月色入户，欣然起行，庭院漫步。表达方式是表达，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由 第二层：4句观月赏景。写景、描绘月夜庭中美景 第三层：最后3句月夜问天，自喻闲人

32、。庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀 4、你是如何理解文中“闲人的含义？ *贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。 5、文章表现作者怎样的思想感情？ *旷达豁达乐观的胸怀。 6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ *此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 7、全文没有一处直接写友情，但可以从字

33、里行间看出来。请找出能表现苏轼与X怀民友情的句子写出两句，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 * 遂至承天寺。 理由：唯X怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同 8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人，这表达了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为XX团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。 *苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用

34、 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达 9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。这一句的妙处。 *“积水空明用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。意思对即可 记承天寺夜游配套习题汇编含答案记承天寺夜游第一套题一、基础题：1.记承天寺夜游选自 ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_，都被列入“唐宋古文八大家之中。2.填空：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译以下句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。庭

35、下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项为哪一项( )A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5、以下说法有误的一项为哪一项 A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行“念无与为乐者，遂至承天寺等句都与“闲字相关。C.苏轼此时被贬为XX团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。7.“月色入户意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。8

36、.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ 一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。4分9.“寻X怀民一句中的“寻字用得好，你认为好在哪里？10.文章“记的要素是：时间： 地点： 人物： 事件： 记承天寺夜游第二套题元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1解释下面句子中加点词的意思。解衣欲睡 解： 相与步于中庭 步： 2用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3全文没有一处直接写友情，但

37、可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与X怀民友情的句子写出两句，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能表达友情的句子： 理由： 4画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人，这表达了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为XX团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。记承天寺夜游第三套题天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。1文

38、中画线处应填的句子是_和_。2“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也此句描写的对象是_，“藻、荇、是指_，此句运用了_的修辞手法。3翻译以下句子。但少闲人如吾两人耳：4“怀民亦未寝中“寝的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。5文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_【1 何夜无月何处无竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。 4qn 友好亲睡觉，废寝忘食等。5但少闲人如吾两人耳。】记承天寺夜游第四套题记承天寺夜游 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下

39、如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。10把全文划为三层，并写出各层大意。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？12找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况？记承天寺夜游第五套题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释加点词：念无与为乐者 念： 遂至承天寺寻X怀民 遂至：相与步于中庭 于： 盖竹柏影也 盖：

40、解释加点词未复有能与其奇者 与：念无与为乐者 与：阅读文章，回答以下问题文中写了两个人，这两人的相同点是：写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。为什么作者不能入睡，又“欣然起行的？结尾的两句表达了作者怎样的心情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也一句，把比作，把比作。“月色入户一句中“入字用得好，好在哪里？划分句子的朗读节奏 相与步于中庭第五套题答案：考虑，想到 于是 在 原来 参与，这里是欣赏的意思 和 都是闲人 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 月色入户 既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂 月下中庭 积水空明；竹柏影也 藻荇交横 用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人

41、的寂寞，主动来与之为伴 相与/步于中庭1记承天寺夜游结尾两句表达了作者怎样的心情怎样理解作者这种心情表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.2 语言有何显著特征？语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？文章的“月正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明可以推断月色之明了，“水中藻、性交横可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？ 因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找X怀民，所以就去了寺庙游玩. 5 作者“欣然起行是因为“_，表达了_；“寻X怀民是由于“_，作者的心理活动是_. 作者

42、“欣然起行是因为“月色入户，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻X怀民是由于“念无与为乐者，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情. 6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。“积水空明写月光的清澈透明，“藻荇交横写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者那么具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。记承天寺夜游同步练习题目设计者：六店初级中学老爷子一、填空：1、描写承天寺优美夜景的句子是

43、：，。此句为我们描绘了一个的美好境界。答案：描写承天寺优美夜景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。答案：文中表现兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。3、本文“记的要素是：时间：，地点：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。答案：本文“记的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、X怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。4、“月色入户意思是月光照进堂

44、屋的门户，这句话运用了修辞手法。答案：拟人5、记承天寺夜游选自 ，作者是 ，字 ，号 ，是朝的文学家。他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏，都被列入“ 之中。答案: 东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也此句描写的对象是_，“藻、荇、是指_，此句运用了_的修辞手法。答案：月光 竹柏影 比喻7、文章第一段运用的表达方式：。第二段运用的表达方式：。第三段运用的表达方式：。答案：第一段运用的表达方式：记叙。第二段运用的表达方式：描写。第三段运用的表达方式：抒情。 8、第二段可概括为：答案：庭中月色。9、本文的点睛之笔：答案：但少闲人如吾两人

45、耳。10、文中写月夜之美，抓住了的特点。答案：空明11、全文以“为线索，描绘了，表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情。答案：全文以“月光为线索，描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景夏夜月光图，表达了作者旷达的心境，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。 12、文章不仅点明和X怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：答案：“念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。13、文中描写月光美景的语句是：答案：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 14、表达作者微妙复杂的感情语句是：答案：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。主旨句15、记承天寺夜游中的“一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，

46、亦真亦幻的美妙境界。答案：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。16、唐宋八大家指唐韩愈、柳宗元、宋苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩指在散文方面的成就。二、解释以下句子中加点的字词1、念无与乐者答案：考虑，想到和，一起 2、盖竹柏影也答案：原来3、遂至承天寺寻X怀民答案：于是到 4、相与步于中庭答案：一起散步在5、但少闲人如吾两人者耳答案：只是我们罢了6、月色入户答案：门成语例：足不出户 户枢不蠹 门当户对7、欣然起行答案：高兴的样子“然作“的样子解例：俨然、豁然、木然8、怀民亦未寝答案：睡觉成语例：废寝忘食 寝食难安 寿终正寝9、水中藻荇交横答案：交错纵横用法相同例：桃花源记中的

47、“妻子、绝境、交通三、把下面的文言句子翻译成现代汉语1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。答案：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答案：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3、月色入户，欣然起行。译：月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外4、怀民亦未寝，相与步于中庭。 答案：X怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。四、选择题1、下面对加点词解释不正确的一项为哪一项()A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于

48、中庭(共同，一起)答案：2、以下说法有误的一项为哪一项A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行“念无与为乐者，遂至承天寺等句都与“闲字相关。C.苏轼此时被贬为XX团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。答案：3、本文的构思角度是、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人答案：4、选出句子阅读停顿正确的一项A.念无与乐者，遂至承天寺，寻X怀民。 B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。答案：5、对“何夜无月？何处无

49、竹柏？但少闲人如吾两人者耳一句理解有误的一项为哪一项A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。答案：6、对文章的分析，说得不正确的一项 A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情那么寓于叙事、写景之中。叙事

50、、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。答案：B7、苏轼在这篇游记中抒发的“闲人情感和下面哪篇文章的感情最为接近？ A 范仲淹XX楼记 B 欧阳修醉翁亭记C柳宗元小石潭记 D 陶渊明桃花源记答案：C8、选择与“相与步于中庭中“于的用法相同的一句是( )A何有于我哉 B达于汉阴C责任重于泰山D私拟作群鹤舞于空中答案：D五、用“/给以下句子划节奏。(1)念无与为乐者 (2)但少闲人如吾两人者耳答案:念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳六、 “庭下如积水空明，水中藻荇交

51、横，盖竹柏影也。一句描写了那几种景物？他们有什么特点？给我们营造了一种怎样的境界？对其写景的妙处试作简要的分析。答：描写了月光和竹柏影。“积水空明用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。提示：“积水只是喻体，在这里是用来比喻“月光的，千万不能望文生义，应联系山下文去理解。七、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲？答：“但少闲人如吾两人者耳：结尾的“闲人是点睛之笔，以别人的不“闲反衬“吾两人的“闲。“念无与乐者：可见其很少有人与他交游往来，“闲。八、

52、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答案：透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。九、文中“何夜无月？何处无竹柏？显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。十、“寻X怀民一句中的“寻字用得好，你认为好在哪里？答：作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻，其次，“寻字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者

53、渴望和知心友人共同赏月的急切心情。十一、结合苏轼是两首词水调歌头江城子谈谈其创作风格？答：江城子是苏轼的第一首具有豪放风格的词，其中“老夫聊发少年狂显示出他豪爽粗犷的性格和词风。水调歌头的创作豪放中兼有婉约。十二、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和X怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。答：1遂至承天寺。理由：唯X怀民可以同乐。2怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。3相与步于中庭。理由：关系密切。4但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。十三、文中第三段是全文的点睛之笔。请参照下面的背景材料，说说“闲人的含义背景材料：苏轼才华横溢，有济世

54、之志，极力主X政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为XX团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。答：“闲人即清闲的人。这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。十四、本文写作时，苏轼已被贬XX。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。十五、 苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章词有水调歌头 明月几时有、江城子密州出猎浣溪沙。 情感，意思对即可十六文人雅士，善借月抒怀。“

55、床前明月光，疑是地上霜，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答案：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界表现了作者怎样的心境 作者描绘的世界： 答案：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界作者的心境： 答案：自我排遣的旷达或虽遭贬谪依然旷达十八、说说课文中哪些语句表现了“闲答案：入夜即“解衣欲睡，“闲；见“月

56、色入户，便“欣然起行，“闲；与X怀民“步于中庭，连“竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲；结尾的“闲人是点睛之笔，以别人的不“闲反衬“吾两人的“闲。十九文中“何夜无月？何处无竹柏？显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答案：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。5简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。答案：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。全国各省市中考文言文真题汇编：记承天寺夜游一、2003年呼和浩特市阅读下

57、面甲乙两个文言语段，完成2427题；甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐乎。噫!微斯人吾谁与归？乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。24解释文中加点的词。2分不以物喜：但少闲人如吾两人耳：25下面句子朗读节奏划分正确的项是2分A予尝求古仁人之心 B处江湖之远/那么忧/其君C念无/与为乐

58、者 D相与步/于中庭26把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分微斯人，吾谁与归？译文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：27甲段中抒发作者政治抱负的一句是。乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。2分参考答案： 24. 介词，因为只，不过25.B26. 没有这种人，我同谁一道呢？月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。27. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人二、2003年XX记承天寺夜游轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻X怀民。怀民亦未寝，相

59、与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。3下面对加点词解释不正确的一项为哪一项( )。(2分) A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起)4用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳。(3分)译文：5本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。(3分)6这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)参考答案：32A 43只是缺少像我俩这样的闲人罢了。53分(即“庭下盖竹柏影也) (1分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月来概括即可给总分值，其余酌情给分) 6

60、2分旷达答“豁达也给2分；答“怀才不遇、“愤愤不平、“乐观等给1分；答“闲适、“热爱自然不给分三、2006年XX省XX市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，一，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏，同属“八大家之列。(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)6、用“标示以下语句朗读的语意停顿。(1分) 盖竹柏影也 7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)念无与为乐者念：相与步于中庭步