小班美术教案乒乓球滚画反思

1、Word 小班美术教案乒乓球滚画反思 小班美术教案乒乓球滚画反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案乒乓球滚画反思 活动目标： 1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。 2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 6、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 7、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一

2、张、衬衫包装盒人手一只。 活动过程： 一、出示作品,引出主题 师：这是谁，今日他穿的衣服美丽不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二、老师示范讲解 1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好伴侣(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? 2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。 ( 鼓舞幼儿多用几种颜色) 3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。 4、老师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伴侣们一起来帮帮他们. 三、幼儿操作

3、，老师巡回指导。 1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。 2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。 3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手乐观性。 4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。 四、作品展现 老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏. 活动延长： 等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。 活动反思： 很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很乐观。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。其次点就是最终结束的

4、时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。 2、小班美术乒乓球滚画教案反思 一.活动目标： 1. 初步尝试学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。 2. 熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。 二.活动预备： 1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅 2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 三.活动过程： 一.出示作品,引出主题 师：这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二.老师示范讲解 1.介

5、绍材料,我特地给你们带来了一些好伴侣(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? 2.操作步骤：老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 ( 鼓舞幼儿多用几种颜色) 3.提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。 4.老师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伴侣们一起来帮帮他们. 三. 幼儿操作,老师巡回指导。 1.幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。 2.老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。 3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手乐观性。 4.操作完之后把

6、小手用抹布擦洁净。 四.作品展现 老师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏. 五.延长活动： 等颜料干了以后,老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。 活动反思： 很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很乐观。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。其次点就是最终结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连

7、续努力，盼望下次会上的更好。 3、小班美术活动乒乓球滚画教案反思 活动目标： 1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。 2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 活动过程： 一、出示作品,引出主题 师：这是谁，今日他穿的衣服美丽不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二、老师示范讲解 1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好伴

8、侣(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? 2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。 ( 鼓舞幼儿多用几种颜色) 3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。 4、老师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伴侣们一起来帮帮他们. 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。 2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。 3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手乐观性。 4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。 四、作品展现 老

9、师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏. 活动延长： 等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。 活动反思： 很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很乐观。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。其次点就是最终结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。 4、小班美

10、术弹珠滚画教案反思 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2、进展幼儿的手眼协调力量。 3、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 放有弹珠的碗，广告颜料,勺子 活动过程： 1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。 (1)今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。 (2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小伴侣说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 (3)总结你们谁能告知老师，你是怎么

11、玩的 2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。 小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都预备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小伴侣认真看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(美丽的图画) 3.幼儿动手操作，老师指导，鼓舞幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们预备了一份材料，小伴侣轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。 4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真美丽，我们

12、来观赏一下吧。 活动反思： 对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。 本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。 5、小班美术车轮滚画教案反思 活动目标： 1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点

13、： 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1.阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。 活动过程： 一、谈话引出活动内容。 1.师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧! 瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二

14、、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山) 师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 (老师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出示图片(公路背景图) 师：现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小伴侣能帮帮老师呢? (幼儿上台示范) 3.师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伴侣们，你们有什么好的方法吗。 4.师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。 三、老师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让

15、车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2.我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。 3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：小伴侣你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小伴侣说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线? 2.老师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 五、相互观赏、评价。 活动反思： 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜

16、色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 活动开头时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的爱好。在其次个环节中，向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上，启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要准时给

17、小汽车加点“油”。2.小伴侣开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小伴侣开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最终我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的爱好特殊浓，在玩中学。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词

18、的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，老师需要关注课堂中任何点点滴滴，准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量，为日常教学打下了良好的基础。 6、小班美术弹珠滚色画教案反思 活动名称：弹珠滚色画活动目标： 1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。 2、进展手的动作掌握力量。 3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动重

19、点：学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣活动难点：培育幼儿动手作画的掌握力量活动预备：1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。 2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。 3、示范画1幅。 活动过程： 一、导入1、老师出示布娃娃，师：今日我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装? 2、老师：你们喜爱上面的图案吗?你知道用什么方法能制成这样的图案吗? 二、尝试弹珠滚画1、师：今日，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(师出示弹珠)你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗?布娃娃服装上美丽的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出

20、来的哦(师出示示范画)。今日老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。 2、师示范滚画师：小伴侣，你们认真看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去，渐渐的滚动，把弹珠放回蓝色的颜料里，你们看，现在白色的裙子变成什么样了?(白色的裙子上画出了美丽的图案)你们想玩吗? 3、请幼儿动手操作，师留意提示幼儿弹珠放进盒子了立刻滚动起来，以保证线条的流畅，并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。 三、共享与沟通师：你们用弹珠做的画真美丽，我们一起来观赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来，相

21、互观赏 活动反思： 对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。 本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。 7、小班美术活动车轮滚画教案反思 活动目标 1.尝试用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备 1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼

22、儿事先有玩汽车玩具的阅历。 2.每组一张大画纸。 3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4.范画一张。 活动过程 1.猜猜谁的脚印。 出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多脚印 。 老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2.用车轮滚画。 请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。 请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。 活动建议 1.应引导幼儿在滚

23、画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。 2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上简单多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。 活动反思 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处

24、。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 8、小班美术活动轮胎滚画教案反思 活动目标： 1、学习使用工具进行绘画。 2、培育幼儿对玩色嬉戏的爱好。 活动预备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。 活动过程： 1、猜猜谁的脚印： 出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印? 小汽车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了许多脚印 。老师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。 2、幼儿作画：

25、 请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。 活动反思： 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽

26、量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 9、小班美术活动弹珠滚画教案反思 设计意图： 本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前处处可以见到好多小伴侣聚在一起打弹珠，而现在这种嬉戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，盼望可以让现在的幼儿也能熟悉弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作进展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指敏捷度。 活动目标： 1.情愿尝试新的作画工具，乐

27、观探究弹珠滚画的多种滚法。 2.在把握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动过程： 一、 故事导入 1. 师：小伴侣，你们看到了什么?(小猫 衣服) 这些衣服是什么颜色的? 2. 老师播放课件讲故事 小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好伴侣，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很难过。 提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗? 3.小结:那我们一起去看看怎

28、么回事 二、播放课件，了解制作方法 1. 出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。 提问：这件是什么衣服?它是什么颜色的? 2. 师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色) 小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜爱，他们喜爱小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么方法关心他?(我们可以帮衣服添上花纹) 3. 出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小伴侣们美丽吗? 你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用弹珠 在纸上滚出来的 师：我们也来学一学，一起关心小熊画衣服吧。 4. 老师讲解制作方法： 提问：这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色) 我们用2个手指从一种颜料

29、里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦洁净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要渐渐地不然弹珠宝宝很调皮会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。 师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做嬉戏啊?老师再次示范。 5. 师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做嬉戏啊? 我们这样转转转，像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了? 三、幼儿自由操作 1. 老师讲解留意事项： 师：我们和弹珠宝宝做嬉戏的时候要留意： (1)弹

30、珠宝宝很淘气，不能让它跑地上去 (2)弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的 (3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦洁净，不能弄到自己身上和篮子上。 2. 幼儿自由操作，老师个别指导 师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。 四. 点评作品 1. 提问：你们最喜爱哪一幅?为什么? 2. 那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。 活动反思： 对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。 本次活动主要得到愉悦情感的体验，

31、玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。 改进：1、弹珠大小 2、 颜料的深厚深浅 3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。 10、小班美术公开课弹珠滚画教案反思 活动目标： 1幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2进展幼儿的手眼协调力量。 3依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。 4体验想象制造各种图像的欢乐。 5作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。 (1)今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹

32、珠。 (2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小伴侣说)弹珠这么好玩，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 (3)总结：谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。 2、老师示范滚画过程，并引导幼儿叙述老师：今日，我给小伴侣带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(老师出示范画引导幼儿观看并叙述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观看后发散性思索。)你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(老师通过引导后叙述弹珠宝宝旅行的故事。)例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观察

33、了小草，观察了蝴蝶，观察了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(老师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会

34、来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(老师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(老师巡回指导幼儿叙述及滚画)2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么? 四、展现弹珠旅行的画。 教学反思： 为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起士气担当了美术组的优质课展现，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的学问了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上

35、课后，集组内老师的才智，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了其次次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师供应支持与关心。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的关心又更进了一步，她针对我的课堂表现，教导我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性;让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标绽开及范例消失的相宜时机等。 11、小班美术弹珠滚画漂亮的手帕教案反思 一、活动目标： 1.情愿尝试新的作画工具，乐观探究弹珠滚画的多种滚法。 2.能够根据步骤图，通过对

36、比、操作，发觉滚画的方法。 2.对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。 二、活动预备： 1、玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。 2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透亮 的大饮料瓶里。 3、弹珠滚画步骤图。 三、活动过程： 一、阅历导入，学习新的弹珠玩法 1.瞧，这是什么，你玩过么?你平常是怎么玩的呀? 2.探究弹珠在盒子里怎么滚动：今日我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么方法可以使它滚动起来? 3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候认真想一想弹珠是在么滚动的。 二、

37、利用图谱，发觉弹珠滚动的方法 1.依据幼儿的回答出示相应的图谱。 2.老师小结：老师依据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。 三、出示范例，探究弹珠滚画的画法 1.我带来了一块特殊手帕，看看它和我们平常的手帕有什么不一样?什么材料，线条呢?它是用什么画出来的呀? 2.我们今日要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本事。 3.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小伴侣帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们情愿么? 四、创设情境，知道弹珠滚画的要求 1.老师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。 谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的? 2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的

38、时候要留意什么呢? (1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。 (2)要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不行以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。 (3)滚画的时候要爱惜我们的衣服哦，不要画在衣服上。 (4)画好了之后要把手擦洁净。 画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。 五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣 刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的? 六、嬉戏评价，观赏弹珠滚画的漂亮 1.你们都很棒，现在我们来观赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜爱哪一块，买哪一块? 2.熊伯伯的商店可以开张，我们小伴侣有空可以去买了哦。 活动反思： 对于小班

39、的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要老师的关心，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。 本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。 12、小班美术活动花手帕（珠滚画）教案反思 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

40、 2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一起帮娃娃把手帕变美丽，小伴侣你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢? 2、今日，老师教小伴侣一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右

41、滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧? 3、幼儿操作 现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?老师信任小伴侣肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗?小伴侣现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴) 4、评价： 小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 活动反思： 玻璃弹珠可以画画?这肯定让幼儿感到既奇妙又好玩，特殊是对小班的

42、幼儿来说，他们更需要在这个嬉戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇异变化。小班幼儿的留意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在把握弹珠滚画的方法后，能快速投入到嬉戏中，并且立即看到绘画成果，建立胜利体验，从而使幼儿渐渐喜爱上美术活动。 13、小班主题运乒乓球教案反思 活动目标： 1、熬炼孩子的身体协调和平衡力量。 2、熬炼孩子的团队协作力量。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备： 四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个 活动过程： 1、小伴侣下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。 2、

43、小伴侣下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告知小伴侣今日玩的嬉戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运输小球，讲明嬉戏规章。 3、将全班小伴侣平均分成两组，每组两边平分，对运小球。 活动提示： 1、手不能触碰小球。 2、沿途假如小球掉下，需在捡回后从原来的位置连续运球。 活动反思： 情景描述：在活动过程中，小伴侣们一开头表现出极大的爱好，排在后边的小伴侣总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小伴侣不懂得接力的规章，队伍乱排，以至于最终队伍并不是平均安排，很难有竞赛的性质。 活动分析： 嬉戏过程中消失一些混乱的状况多数是由于规章不明确和

44、嬉戏重复性高时间过长造成的。 反思调整： 1、应当在起点设立一个标志物，标示起点。 2、嬉戏中消失规章模糊时需要再一遍跟小伴侣们讲明规章。 3、障碍设置应当更加丰富一些，最终有难度的递进。 14、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思) 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。 活动过程： 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。 师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏

45、，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化? 2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。 -孩子们，你们都看到什么了? -你觉得小叶子象什么? -你喜爱小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了? -小树叶怎么会变小、变碎了呢? -你会把小树叶变小吗?怎么变呢? 4、师：刚才你们想了许多好方

46、法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。 师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?出示范画，幼儿观看。 -你想用小树叶做美丽的画么? -你想做什么呢? -这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。 7、展现、评价幼儿作品。 15、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 老师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论结束 老师表扬画