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文档简介

1、小班社会一起玩真快乐教案反思这是小班社会一起玩真欢乐教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1萌发与伙伴共享玩具的意识，并能愿意共享。2学习各种与伙伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。活动准备：1幼儿围坐成半圆形。2各种各样幼儿自带的玩具。3人数布置：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。4合作共享方法图例：A一起玩；B交换玩；C等候着玩。活动过程：一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐1师：小好友，今日你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）2师：你们的玩具都很好玩，如今我们都来玩玩吧。（幼儿自主玩耍自带的玩具）二、在伙

2、伴的不悦中萌生一起玩的意识1师：（提问玩玩具的幼儿）小好友，你们玩得开心吗？（引导幼儿表达自己的欢乐心情）2师：（提问没有玩具的幼儿）小好友，你们开心吗？为什么呢？（引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情）3师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小好友，有什么方法让他们也快乐起来呢？（通过提问及伙伴不开心的表情，引发幼儿萌生与伙伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。）4师：呀，有那么多的小好友情愿和大家一起玩，老师真开心，如今快去找个好友一起玩吧。（幼儿自主结对和没带玩具的伙伴进行共享）三、在与伙伴的玩乐中探究一起玩的方法1师：小好友，如今你们玩得欢乐吗？2师：真奇怪，一个玩具两个人

3、玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗？（引导幼儿用简洁的语句讲解并描述自己和伙伴的玩乐过程）3师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。（出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。）四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐1师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小好友再来试一试，和你的好好友玩得更欢乐些，好吗？2指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。五、在总结中让欢乐延长小好友，一个人玩很开心，大家一起玩会更欢乐，如今，让我们找更多的好友一起玩，好吗？（带着幼儿连续到户外进行共享合作玩耍，让欢乐持续。）活动反思：依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了防止单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观活泼的图片等形式贯穿一直。以故事情节的改变激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在商量中调动已有的经验，共享伙伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定

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