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文档简介

1、大班科学轮子真有用教案反思这是大班科学轮子真有用教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过操作探究轮子的作用。2、发挥幼儿的制造性，培育探究精神。3、锤炼口语表达力量。4、能主动地与伙伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物改变的愿望。5、主动参与探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动准备：汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。4、区角操作材料：图画纸、彩笔；纸盒、轮子、双面胶、绳子等；展板（展出幼儿作品）活动过程：一、

2、玩中生趣，直接导入（师：今日，老师给你们准备了很多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小好友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最好玩。）二、分类游戏，商量探知：快速把它们放进这个篮子里。好，小好友们真能干，如今到我这里来。伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边2、小好友来看，你能告知我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。3、师：哦！由于它们有轮子，所以才会滚动。那假如我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？师：还有吗？三、试验感知：老师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告实验结果，哪一个盒子更简单推动。1、师：

3、如今我请小好友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。如今我们分成四组，去试一试哪一个盒子更简单推动。（幼儿分组进行试验）小好友们，你们明白哪个盒子更简单推动了吗？举起来让我看一看。2、师：小好友刚刚都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（老师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。四、操作比照（轮子的省时省力的功能）师：老师为小好友们准备了几件有意思的东西，如今请小好友一起来看一看都有些什么？老师出示物品（儿童购物车和米袋）。如今我们来像运发动一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小好友，如今老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物竞赛，看看那个组能轻松获得成功。用购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小好友都参与竞赛了，竞赛结束了，你们有什么想法？你运物的时分怎么样做会既节约时间又力气呢？五：拓展思维活动反思：进行完好玩的轮胎活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做游戏了，而且特别喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：老师，我能够这样玩。老师，我可以那样法玩。并

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