幼儿园：幼儿园心理健康活动课教学设计《当我输了的时候》（严敏敏）

1、幼儿园心理健康活动课教学设计方案幼儿园宁波市海曙区古林镇实 验幼儿园执教教师姓名严敏敏何年取得何等 级上岗资格证2016年取得心理C证手机号码：活动主题当我输了的时候适用年级段大班活动设计理念除了智商、情商外，近年来又流行一个新概念：逆商（AQ）, 是孩子面对逆境，承受挫折，超越困难时的一种能力。IQ、EQ、AQ 并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝，有专家甚至断言， 100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ,可见逆商的重要性。幼儿园的孩子心理开展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱， 对挫折、失败的承受力差，而且大班的孩子有了一定的竞争意识， 好强，加上有的是家庭的“中心”，有的是

2、二胎家庭，大人处处哄 着他们，事事迁就他们，导致他们听不得不顺耳的话，遇不得不顺 心的事，一旦感觉自尊心受挫，压抑不住的负面情绪便会以极端的 方式爆发，这其实就是逆商低下的表现。好胜是孩子的天性，玩游 戏、参加比赛都特别想赢。但胜负心太过就成了问题，不仅影响孩 子的心理健康，还会阻碍孩子之间的正常交往。所以，我们需要引 导孩子正确看待输赢问题，培养孩子的逆商。指南中指出：“帮 助幼儿学会调控1#绪，让幼儿知道引起这种情绪的原因，并努力缓 解。”大班幼儿即将升入小学，将面对更多的竞争和输赢。输不起 的莎莉正是一本儿童情绪管理与性格培养的绘本，通过展现一个 有关胜负心的故事来引导孩子如何面对输赢，

3、让幼儿知道不能过于 看重比赛的结果，而是从比赛中获取快乐，在逆境中坚持不懈。活动主要目标L感受到生活中存在的“输”和“赢”，学会正确看待输赢问题。.大胆表达“输”或“赢”时的心情，寻找平复情绪的方法。.享受比赛带来的快乐，培养健康的心态。、游戏导入，引出主题二、绘本欣赏，经验回顾活动主要内容活动主要内容活动主要内容三、现场采访，师幼共情活动主要内容三、现场采访，师幼共情四、寻找方法，平复情绪五、快乐游戏，结束活动活动主要形式游戏、绘本欣赏、现场采访、讨论交流等。活动主要形式游戏、绘本欣赏、现场采访、讨论交流等。一、游戏导入，引出主题.教师和幼儿随音乐玩“喊数抱团”。游戏规那么：音乐响起，孩子们

4、随乐在场地中四散走动，当音乐 停止时，听到教师说出数字几，必须在规定的时间内找到相应数量 的朋友抱团。人数正确进入下一轮，反之请回到座位上“观战”。.提问：刚才玩了游戏，赢的小朋友告诉我你感觉怎么样？那 输了的小朋友呢，你的心情如何？.引发讨论：在生活中，你还遇到过哪些事情也是有“输”和 “赢”的？二、绘本欣赏，经验回顾.今天，我还给大家带来了一个跟输赢有关的故事，主人公是 个叫莎莉的女孩子。莎莉是一个怎样的人呢？我们一起来看看吧！.教师一边用PPT出示绘本图片，一边讲述，从“莎莉喜欢玩（可另加纸） 游戏到“莎莉喜欢赢、讨厌输。”提问：莎莉是一个怎样的女孩 子？.莎莉是一个喜欢玩，事事要争第一

5、，只喜欢赢的孩子。你有 跟她一样的情况吗？.可是有一天，莎莉哭了，教师用PPT讲述故事。提问：莎莉 为什么哭？她输了比赛的时候心情是怎样的？.刚刚我们玩“喊数抱团”游戏输的的时候，你的感受是不是 也跟莎莉一样？.小结：输赢是常有的事，当你输了的时候，你的心里会不舒服，你可能会伤心、会难过、会哭、会闹。没关系，这是一种很正 常的心理反响。三、现场采访，师幼共情.小朋友会输，你觉得老师会输吗？.请你选择一位坐在后面的客人老师，用有礼貌的话对老师进 行采访。询问她们是否有输比赛的时候，心情是怎样的？（鼓励幼 儿勇敢地和陌生的老师交流）.介绍采访结果：你采访的老师什么时候输了？她输的时候会 怎么样？四

6、、寻找方法，平复情绪.输掉比赛的时候，我们会伤心、会难过，这样的心情让我们 很不舒服，你有什么方法可以让不好的心情变的很小很小吗？（幼 儿大胆表述）.小朋友想出了好多方法，我们可以通过深呼吸、自我鼓励等 方式来调节自己的情绪，这些方法真不错！.这些方法可以让不好的心情变小，可是，我还是很想要赢的, 你有没有跟我一样的感觉？.很想赢怎么办呢？我们要怎么样能赢？（鼓励幼儿大胆表 达）五、快乐游戏，结束活动L 一起玩游戏，比比谁的反响快。游戏规那么：两两一组面对面进行游戏，根据教师的指令摸身体 的相应部位，直到教师说“罐子”时，小朋友马上去抢面前的一个 罐子。赢的小朋友可以在罐子里选一个小奖品。.输了的小朋友还是会有点可惜、难过的，想不想赢？试试刚 才想的方法，我们再来一次。（可根据教学活动时间游戏假设干次）.你有没有赢了？赢的感觉怎么样？.小结：游戏也好，比赛也罢，生活中存在很多输和赢。我们都希望自己能赢