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文档简介
1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA3(GrammarFocus-4c)一、教课目的:语言知识目标:学习掌握以下词汇:boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove对咨询物件的制作资料、生产地址、生产制作过程等语句进行概括总结和研究学习。掌握被动语态的用法,并经过不一样方式的练习,来娴熟掌握被动语态。感情态度价值观目标:1)加强学生的自信心,成立永不言弃的精神。2)认识一些平时用品的制成资料,增添生活知识,养成优秀的生活习惯;二、教课重难点教课要点:1)研究学习咨询物件的制作资料、生产地址、生产
2、制作过程等句型。2)被动语态的用法。3)主动句变被动句的方法。教课难点:1)被动语态的用法。2)主动句变被动句的方法。三、教课过程Step1:Lead-inGreeting.EmotionalEducationWatchavideoaboutJustinBieberandanswerquestionstoincreasestudentsconfidenceanddevelopthespritof“Neversaynever”.Intheend,leadthecontentofthepassivevoice.Step2:GrammarFocus.学生阅读GrammarFocus中的句子,而后做填
3、空练习。你的衬衫是棉的吗?_yourshirts_cotton?是的,并且它们产于美国。Yes.Andtheywere_theUS.飞机模型是由什么制成?_themodelplane_of?它是由旧木头和玻璃制成。Itsmadeof_and_茶产自中国哪里?_tea_inChina?茶产自好多不一样的地域。Itsproducedinmany_.茶是怎样制成的?_istea_?茶树栽种在山坡上。当茶叶长成后,它们被手工采摘下来,而后送去加工。Teaplants_onthesidesofthemountains.Whentheleavesarereadythey_byhandandthen_for
4、_.在杭州人们栽种茶叶。People_inHangZhou.Tea_(bypeople)inHangZhou.Step3:Summary一、被动语态当主语为动作的履行者时,谓语的形式为主动语态;当主语为动作的承受者时,谓语要用被动语态。e.g.ManypeoplespeakEnglish.(主动语态,句子的主语manypeople是动作speak的履行者)Englishisspokenbymanypeople.(被动语态,句子的主语English是动作speak的承受者)二、被动语态的组成被动语态由“be+及物动词的过去分词”组成。与主动语态同样,被动语态也有时态、人称和数的变化,其变化规则与
5、be作为连系动词时完整同样。Step4:Practice1.Workon4a:TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Learnsomenewwords.Concludethemethodsofchangingtheactivevoicesentenceintothepassivevoicesentence.Workon4b:让学生们阅读句子,理解句子的意思,为进行句子变换做好准备。将主动语态句变为被动语态句时,应先确立句子的谓语动词,并找出句子的宾语。
6、而后,将句子的宾语变为被动句的主语,将谓语动词变为be+V-ed形式。逐句进行剖析斟酌,确立括号中单词的适合时态。5)ChecktheanswerswiththeSsandletSsshowtheiranswers.Step5:Talking1.Askfiveclassmatesaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thelistofwordsbelowmayhelpyou.(Learnsomenewwords.)2.提示学生们运用左边方框中的示例词。让学生们以小组为单位分别自主发挥,用英语讨论自己的物件的制作资料及生产地址,并在全班眼前展现。Step6:Homework将以下句子变为被动语态句Weusecomputerstosearchinformation.Theteacheroftenrepeatsthestory.Theydonallowtfishinghere.Billlooksafterhiscatcarefully.WedontoftenspeakEnglishathome
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