《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课课配套PPT

1、“精彩极了”和“糟糕透了”一、开门见山，浅析课题.今天我们将学习美国作家的一篇文章，齐读课题，19, 预备齐【生齐读课题】.课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内 容，仔细看课题，你有什么发现？这是别人说的话，所以对于引用别人的话课题用了什么 符号？【生：前引号和后引号。】.请坐！现在，让我们带上表情和动作来读一读课题【师 示范读】预备齐二、学习生字，概括大意1.从你们的表情和动作中，我感受到了心情的变化。看 来同学们的课文预习得很不错，那么生字词语呢？老师来检 查一下。搂住腼腆自豪得意扬扬警告糟糕谨慎一如既往出版善写位置引入歧途我们一起把所有的生字词语读一遍，搂住，预备起 2.词语都

2、读准确了，课文主要写了什么呢？请同学们用上提 示词，说说课文主要写了一件什么事？童年截然不同评价巨大影响爱谁能结合提示词概括文章主要内容呢？【生反应：课文 讲了巴迪童年时，父母亲对他写的第一首诗做出了两种截然 不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种 评价中逐渐感悟到爱的故事。】三、创设情境，引起思辩（一）走进作者，铺垫下文.本文的作者是美国的畅销书作家，名字叫？【生：巴 德舒尔伯格】这段文字是对巴德介绍，老师给大家读一读。 【课件出示：介绍作者的主要文学创作成就】.听完老师的介绍，你觉得这是一位怎样的作家呢？能 不能用上一个词语来评价一下这位作家？【师出示：（） 的作家】【生反应

3、：著名、优秀、了不起、别出心裁】.这是一个幽默的作家，一个了不起的作家，别出心裁 的作家。课文中也有一句话是说这个作者非常了不起，有很 多作品的，赶快找一找，举手告诉老师。【生答：第16自 然段】谁能用自己的朗读让同学们知道这确实是一位了不起 的作家？我们一起读。现在，预备起【生齐读】我听明白了，你们刚才读的时候，有两个词特别强调， 一个是“很多”，还有一个是“一部部”。抓住表情达意的 关键词加以强调，读得真好！我们再来一遍。现在，预备起 【生齐读】.这真是一个非常了不起的作家啊！有一次，他的作品 获得了一项国际大奖，按照惯例，他在领奖的时候要发表一 段获奖感言。听过“获奖感言”这四个字的同学

4、请举手。【生 举手】请把手放下。【师出示：什么是获奖感言？】获奖感 言是指在获奖时所发表的讲话。表达出获奖之后的感想以及 对帮助过自己的人表示感谢。读完这篇课文，你觉得巴迪会 感谢谁呢？【生齐声反应：父亲和母亲】（二）品读母爱，学习方法1.这我就纳闷了。感谢母亲我能够理解，为什么呢？有 一句话说“良言一句三冬暖”，一句表扬鼓励的话，就能给 人抚慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖。你看, 母亲经常用“精彩极了”给我鼓励，给我表扬，我觉得是应 该感谢母亲。请同学们默读1-14自然段，找一找哪些语句 是写母亲对我的表扬，用波浪线划出来。很多同学都找到了，第一自然段有么？同学们可以从这 句话读

5、出什么呢？【生：我从“母亲的眼睛亮亮的，兴奋地嚷着”可以看 出母亲看到巴迪的诗的时候是激动的，她不知道自己的儿子 能写出这样精彩的诗。】【板书：神态】你从人物神态的描写体会到了母亲当时 的激动。你能不能把母亲的激动读出来呢？【生朗读】【我从兴奋地嚷着“可以看出，母亲看到巴迪写出这 首诗非常高兴。因为如果母亲不是非常高兴，作者可能会用 “说”这个词，而这里面却是“嚷”，所以我认为母亲当时 非常高兴。】【板书：动作】一下抓住了对母亲“嚷”这个动作的描 写，体会到了母亲当时的高兴。那么，你能不能把母亲“嚷 着”说出来的话读给大家听？【生反应】【我从母亲说的话“巴迪真是你写的吗？ ”看出来，母 亲一看

6、到巴迪的那首诗非常高兴，高兴得很不可思议，很惊 讶。明明是巴迪写的，还要问巴迪是不是他写的。】【板书：语言】那你是抓住了对母亲的语言描写体会到 的。请你把母亲说的话完整地读出来。【生朗读】刚才发言的这几位同学教给我们一个很好的读书方法， 【师手指板书】那就是抓住人物神态、动作、语言的描写来 体会人物丰富的情感世界。让我们再一次把这热情洋溢的鼓 励送给巴迪。母亲，预备起【生齐读】3.这就是母亲对我的表扬，这样的表扬不止一句。【师 出示语句】她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上，你从这 个“雨点般”体会到了什么？【生反应：母亲说了很多表扬 我的话】是啊，母亲对我的表扬不止一句，后面还有么？【生 反应

7、】请坐！ 一件奇妙的事？这位母亲激动吗？【生：激动】 我们一起读，亲爱的，预备起【生齐读】（三）品读父爱，体会用心1.对于我的第一首诗，母亲是如此毫不吝啬地表扬我， 有这样的母亲真好，让我对写作充满了信心。你们说感谢母 亲我完全赞同，但是为什么要感谢父亲呢？他经常用“糟糕 透了”给我批评。有句话说“恶语伤人六月寒”呐，一句批 评打击的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在 夏季六月，也感到阵阵的严寒。请同学们从1-14自然段找 一找，哪些语句是写父亲对我的批评，用横线划出来。母亲给了巴迪这么高的评价，此时的小巴迪多么盼望父 亲能回来，他盼望能听到父亲的？【生：赞扬、表扬】可是, 巴迪听到

8、的却是？【生反应：我看这诗糟糕透了！】【生反应：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？】我实在无法理解父亲为什么如此毫不留情地批评我，母 亲理解么？他们俩都吵起来了。谁来读读父母亲的对话？【指生分角色朗读，师读旁白】你听不明白，巴迪也不明白，如此严厉的父亲，如此严 厉的批评，以至于巴迪再也受不了，冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。糟糕透了，多么伤人的话啊, 你们觉得还要不要感谢父亲呢？再读课文，从第15自然段 中找出理由。为什么要感谢父亲呢？请说出你的理由。【生反应】几年后，当我再拿起那首诗，不得不成认父亲是对的。 那确实是一首相当糟糕的诗。（我理解了父亲的批评是实事 求是，是谨慎的

9、。）有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。 “写得不怎么样，但还不是毫无希望。”（他批评我，但也 给了我希望。）根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十 二岁。（父亲的批评让我懂得如何修改文章，使作品越写越 好。）听了你们这些充分的理由，老师被你们说服了。虽然父 亲经常用“糟糕透了”给我批评，但是，他是很认真、慎重 的。正是父亲当年的这一扔，扔掉了我的骄傲自满。正是父 亲当年的这一股冷风，吹醒了我，让我对自己有正确的认识。 正是父亲当年的这一盆冷水，告诉我，前面的路还很长很长。 巴迪的成功要感谢母亲，因为母亲总是在赞扬我，还要感谢 父亲，因为父亲总是在提醒我。所以，现在我完全同意

10、，巴 迪的获奖感言应该感谢父亲和母亲。对于我的不成熟的作品，母亲总是用“精彩极了”给我鼓励，父亲总是用“糟糕 透了”给我提醒。所以说，一个作家，预备起【师出示 语句，生齐读】（四）深度开掘，感悟影响.通过刚才的学习，我们都知道了，课文中我的成功应 该感谢母亲的鼓励和父亲的批评。老师觉得，“我”的成功， 还应感谢一个人，你们知道是谁吗？【生：自己】 归功于 自己的什么？【生：谨慎】【板书：谨慎】.如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？.如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样？.一个人是否拥有了 “赞美”和“批评”这两种力量就 一定会一帆风顺地到达成功的此岸呢？【生：不会】是的，有了这两

11、种力量还不够，还需要我们谨慎把握。 不因为听到赞美的声音而盲目骄傲，而是从中汲取前进的动 力和信心；也不因为听到批评的声音而垂头丧气，而是从中 找到改进的方向！这样我们才能驾着生活的小船驶向成功的 此岸！.成年后的巴迪，回过头来，看看自己童年所走过的路, 心底对“精彩极了”和“糟糕透了”这两个截然不同的评价 又有什么更深的理解呢？【生：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透 了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就 是爱。】.在这两种爱的鼓舞下，巴迪的人生航船驶向了何方 呢？谁来读一读？【生读：巴德舒尔伯格美国著名畅销书 作家，在他68年生涯里，共创作了 34部作品，其中13部 被

12、拍成电影或搬上舞台。剧本在江边获第27届奥斯卡 最正确剧本奖，码头风云赢得奥斯卡金像奖的8个奖项。 作为知名的编剧、作家，由巴德舒尔伯格担任编剧的好莱 坞影片码头风云最为人知晓。在当年奥斯卡金像奖12 项提名中赢得了 8个大奖，他也夺得了最正确原创剧本及编剧 奖。四、书写感言，感恩父母偏听那么暗，兼听那么明。我们的成长，既要有动听的赞美, 也要听听批评与警告。“精彩极了”，“糟糕透了”，尽管 表达的方式不一样，但是出发点是共同的，那就是父母对我 们的爱。现在，请同学们拿起手中的笔，以巴迪的身份写下 真挚的获奖感言。【生配乐写获奖感言】想起母亲的殷切期望，想起父亲的用心良苦，这一刻， 作者有很多话想说。【生反应】五、递进引读，升华主题当巴德舒尔伯格他的作品连连发表而且好评如潮的时 候，他才终于明白【生：“精彩极了”也好，“糟糕透 了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是 爱。】当他的作品受到读者的批评甚至遭到拒绝的时候，他的 心里会明白【生：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也 好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。孩子们，让我们怀着对生活的感激，对父母的感恩，从 心底里铭记【师生：“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是 爱。】我们每个同学都是伴随着父母的