新人教版九年级英语下册《nit5WhataretheshirtsmadeofSectionAGrammar4a-4c》教案18

1、一般此刻时的被动语态教课方案（一）学情剖析1）初二学生经过义务教育阶段的学习，对英语已经有了必定的感性认识，并累积了必定的语言资料，他们对语法知识的系统学习有较激烈的要求，但又不喜爱“灌注式”的语法解说，他们盼望研究型、合作型的学习。2）学生在初一已学习了一般此刻时，而一般此刻时被动语态在初中Unit5中出现过，所认为接下来的学习确立了基础。3）初二的学生，他们已有必定的自主学习能力，有激烈的提升英语学习能力的梦想，敢于怀疑，知难而进，踊跃进步。（二）教材剖析1）本节内容是人教版NewSeniorEnglishforChina,StudentsBook9DiscoveringUsefulStr

2、ucturesthePresentPassiveVoice.2）课前学生已在Warmingup和saying中学习了与“语法”主题相关的内容，为本节课步骤1的活动设计供给了话题。3）一般此刻时被动语态比较简单掌握，所以能够在详细的语境中练习此刻时的被动语态，提升学生的做题技巧。（三）教课目的语言学习的最后目的是运用，所以本节课的核心目标是：学生能够在听、说、读、写的各样语言综合实践活动中娴熟运用一般未来时被动语态。详细目标以下：1）语言知识目标：认识一般此刻时被动语态的构造，掌握其用法。2）语言技术目标：能在详细语境中应用一般此刻时被动语态的能力。3）感情态度目标：学习兴趣，研究精神；合作精神

3、。（四）教课过程Step1:导入+体现：（1）以谚语话题导入:T:Doyourememberthesayings?Whocanreciteitforus?Answeritdirectly.Good.Now,Whatsimilarpointscanyoufindinthreesentences?S:Theyaresayings.T:Yes,theyareakindofencouragementforus,sotreasuretime,treasuretoday,andtreasurewhatwehave.S:被动语态T:Yes,todaywewilllearnthenewgrammar,thep

4、resentpassivevoice.。（2）教师提出问题Q1：Whatisthemeaningofthepassivevoice?Q2:Whatistheverbformofthepassivevoice?S:be+Ved（3）幻灯片展现语态的解说Be有isamare三种形式的变化，Ved是vt的过去分词。.Step2:发现与察看(1)让学生自己去辨析“”主动语态与被动语态的差别is/am/aredone(一般此刻时被动语态)。学生发现并回答：一般此刻时被动语态(同意用中文回答)Yes.thePresentPassiveVoice.Step2:句式的变换Thissentenceisthepa

5、ssivevoice,Howdoesitchange?S1:Answerquickly.(这个问题对学生来说简单理解,)Step3:实践，主动语态与被动语态的变换：（1)DrillsPractice：（练习）学习了一般此刻时被动语态的构造和含义后，教师体现一组句子，采纳小组议论形式，启迪学生说出句型的变换的方式方法。Doyouknowhowdotheychange?Discusswithyourpartners.S:Answerit.T:Showthewaysonthescreen.(2)mini-report（稳固）教师指导学生把以上口头演练过的句子组合成一个口诀，并朗诵。宾变主，主变宾，前

6、加by.主变被，看清be,构造均有be+PPStep4:比赛游戏（playinggames）给12个小组分派比赛任务，集体得分，评出优越。（1）必答：Chooseonestudentofeachgroup.Answerthequestions,youcangettwoscores.选答：Inthisturn,Iwillchooseonestudenttoanswerquestionsbylot(抽签)。Ifyouareright,youcanchoosenextstudent.In(3)抢答：thisturn,ifyouanswerthequestionscorrectly,youwillgetfivescores,butifyouarewrong,youwillbedividedfivescores.Step5:Thewinner:(评比获胜小组)Step6:Exercises（演练）:Writetherightanswersonthepaper.Payattentiontothewriting.Step7:。Summary（总结）:W