《数据库》课程标准

1、 数据库课程标准课程名称：数据库总学时：36理论学时：16实验（训）学时：20适用专业：计算机应用专业第一部分课程定位与设计1.课程基本信息课程名称数据库开课部门计算机应用专业适用专业中职计算机应用专业课程编码课程总学时/学期总学时36课程总学分2已开课程办公软件应用、计算机应用基础、编程基础后学课程编程基础制定/修订日期2014.05授课时间第3学期编制人审定人.课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。以Access2003数据库为蓝本，系统讲授Access数据库的基础知识、关系数据库的基本操作和使用方法。其主要任务是使学生具备可视化数据处理的基本知识和基本技能，

2、建立可视化数据处理的基本概念，掌握关系数据库的思想，使学生具备使用可视化关系数据库处理分析数据的能力，建立Access中宏与VisualBasic程序代码的联系，并为学生熟练使用Office套件和进一步学习SQLServer数据库打下坚实的基础。同时，培养学生具有一定的数据管理能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。.课程设计的理念和思路课程教学目标和组织在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包

3、”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。.课程设计的原则和依据根据课程需求，教学过程中注重理论教学与实践教学紧密结合的原则，让学生从实践中深入体会理论知识，以工作过程的系统化和学生的可持续发展为依据，着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力。本课程教学标准依据中职各专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数据库课程教学目标要求而制定，用于指导数据库课程的教学和课程建设。第

4、二部分课程目标本课程的教学目标是使学生能正确运用可视化关系数据库进行简单的数据管理操作，养成良好的数据管理习惯，初步具备解决实际问题的能力。（一）、职业能力培养目标（知识与技能目标）了解数据库中的基本概念；掌握数据库的常用操作；掌握数据的查询与统计；掌握窗体的设计与使用；掌握报表的设计与使用；理解宏、数据访问页、模块；了解Access应用示例。（二）、方法能力培养目标（方法与过程目标）能进行简单的数据库结构设计；能设计数据库及数据表；能对报表进行创建与编辑；宏的创建与设计；具有初步的数据库系统设计能力；能建立数据库系统与可视化语言之间的联系。（三）、社会能力培养目标（情感、态度与价值观目标）培

5、养学生的逻辑思维和形象思维并使之有机结合；具有热爱科学、实事求是的学风和团结协作、勇于创新的精神；具有严谨的工作态度和科学的审美观念；适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。第三部分课程内容标准1.核心内容模块名称学时数据库基础知识2数据库和表4查询6窗体4报表6数据访问页2宏4模块2Access应用示例6合计362.课程进度表设计学习单元编号学习单元名称学习工作项目学时单元1数据库基础知识信息、数据与数据处理0.42数据库技术的发展0.4数据模型0.4SQL基本命令0.4Access系统简介0.4启动和退出Access0.4单元2数据库和表创建数据库0.54建立表0.5

6、维护表1操作表1表间关系操作1单元3查询认识查询16使用查询向导创建查询1使用设计视图创建简单查询1创建高级选择查询1创建操作查询1SQL查询1单元4窗体窗体概述14创建窗体1使用窗体2单元5报表报表概述16创建报表1编辑报表1报表排序和分组1在报表中进行计算与汇总1子报表0.5预览和打印报表0.5单元6数据访问页创建数据访问页0.52数据访问页的设计0.5使用控件0.5设置超链接0.5单元7宏认识Access中的宏14宏的创建于设计1宏的运行与调试1两类特殊的宏1单元8模块认识模块12创建模块1VBA程序设计基础2单元9Access应用示例系统简介16数据库及表的建立1建立查询模块1建立成绩

7、处理模块1建立报表模块1建立命令面板1总计36363.项目设计教学单元预备知识教学目标学习与训练内容教学载体教学方法与教学资源单元1数据库基础知识信息、数据的相关知识；数据处理的方法了解数据库的基本知识；掌握SQL基本命令了解Access基本特点。信息、数据与数据处理数据库技术的发展数据模型SQL基本命令Access系统简介启动和退出Access实训项目1Access环境的使用和简单SQL命令的使用微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元2数据库和表Access数据库及表1.理解表的

8、属性及属性设置的一般方法；创建数据库建立表微机、投影仪、网络、教学方法：行为导向教学法、任的概念.掌握表的建立方法；.掌握数据表的基本操作；.掌握表间关系操作。2.3维护表2.4操作表2.5表间关系操作实训项目2数据库和表的操作现场教学、分组训练务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元3查询数据查询的概念.了解查询的分类、条件及与数据表的关系；.掌握使用查询向导和使用设计视图创建查询的方法；.掌握参数查询、计算查询和总计查询这几种高级选择查询的方法；.掌握更新查询、追加查询、删除查询和生成表查询的方法；.掌握联合查询、传递查询、数据定义查询、子查询

9、这几种SQL查询方法。认识查询使用查询向导创建查询使用设计视图创建简单查询创建高级选择查询创建操作查询SQL查询实训项目3使用查询微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元4窗体窗体的概念.了解窗体的概念；.了解窗体视图和窗体类型；.掌握使用自动窗体功能、使用向导和使用设计视图创建窗体的方法；.掌握记录滚动条的使用方法.掌握添加、编辑和删除数据的方法；.掌握在窗体中查找、筛选和排序记录的方法；.掌握打印窗体的方法。(窗体概述创建窗体使用窗体实训项目4窗体操作微机、投影仪、网络、现场教学

10、、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元5报表报表的概念.掌握报表的创建编辑、排序和分组的方法；.掌握在报表中进行计算与汇总的方法；.掌握子报表的创建方法。报表概述创建报表编辑报表报表排序和分组在报表中进行计算与汇总子报表预览和打印报表微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。实训项目5报表操作单元6数据访问页数据访问页及超链接的概念1.掌握自动创建和使用向导创建数据访问页的方法；2.掌握数据访问页的设计；

11、3.掌握控件的使用；4.了解超链接的步骤。创建数据访问页数据访问页的设计使用控件设置超链接实训项目6数据访问页操作微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元7宏操作系列的概念及VB知识.了解宏的概念；.掌握宏向VisualBasic程序代码的转换；.掌握宏的创建与设计方法；.掌握宏的运行与调试；,了解AutoExec宏和AutoKeys宏组的操作步骤。认识Access中的宏宏的创建于设计宏的运行与调试两类特殊的宏实训项目7宏的操作微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向

12、教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元8模块模块的概念及与VB的联系.了解模块的概念；.理解类模块和标准模块的概念；.掌握将宏转换为模块的方法；.掌握创建模块的方法；.了解丫8人的编程环境、编程基础及程序流程控制语句；.掌握VBA程序运行错误处理及调试方法。认识模块创建模块VBA程序设计基础实训项目8模块的操作实训项目9VBA程序设计微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。单元9Access应用示例系统的概念1.理解系统的结构、功

13、能及设计步骤；2,掌握数据库及表的建立方法；.掌握查询及处理模块的建立方法；.掌握报表模块建立的方法；.掌握命令面板的使用。系统简介数据库及表的建立建立查询模块建立成绩处理模块建立报表模块建立命令面板实训项目10Access应用示例微机、投影仪、网络、现场教学、分组训练教学方法：行为导向教学法、任务驱动教学法、讲授法等。教学资源：网络、机房、教材、多媒体课件、教案、简单任务书。第四部分课程实施.实施人员课程负责人：具有充分的Access数据库实践，能够熟练应用计算机及网络，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备高级职称的“双师”素质教师。教师的能力要求：具有可视化数据库基础和VB编程基础知识，经过

14、职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。.实施环境建议在机房组织教学，上课即为上机，讲授与上机合二为一。.教学建议（1）数据库课程是一门实践性、操作性很强的课程，教师在教授中应尽量“淡化理论，强调实践操作，突出学生动手能力培养”，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。（2）教学中应尽量设计合理的情境教学、项目教学、任务驱动教学，采用行为导向教学法、实践教学法，让学生在“做中学，学中做”，以提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。（3）教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业

15、基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生终身学习能力。.教学方法与手段本课程在教学过程中以学生为中心，教师为主导，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。任务驱动式：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成数据库的设计。案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽数据库设计思路。多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室、多媒体网络教学系统、学生实验计算机及局域网等教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。第五部分教学评价.教学评价构建多元化的考核评价体系，注重过程评价，使之符合校企合作的培养模式和学生成长的发展规律，形成多元化的考核评价制度，形成促进学生成长、成才的激励机制。.考核内容序号学习情境名称权重考核评价1数据库基础知识0.1Access2003基本操作及SQL基本命令2数据库和表0.1数据库和表的创建方法、表间关系的建立与维护3查询0.1熟悉各种查询，能使用查询对数据进行处理4窗体0