幼儿园语言领域-绘本阅读《我爸爸》教案

1、语言领域一绘本阅读我爸爸活动内容：语言领域一一绘本阅读我爸爸活动目标：.理解图画书中所表达的内容，感受爸爸很棒的形象。.观察夸张、变形的画面，初步能用“爸爸像一样” 来描述爸爸。.尝试将图书中爸爸与生活中爸爸的形象和特点进行迁移， 大胆表达爱爸爸的情感。活动过程：一、导入活动：.今天给小朋友带来一本图画书，名字叫一一翻开幕布我 爸爸，看到这个书名，你会想到谁？爸爸在你心中是什么样的？可 以用几个词来形容一下吗？.那今天图画书里的这位爸爸，会是什么样的呢？你们看？ 下拉幕布认识他吗？我来介绍一下，他是英国大名鼎鼎的画家安东尼. 布朗先生的爸爸。是画家的爸爸，所以，这本图画书也是安东尼布朗 先生自

2、己画自己写的，非常厉害！那爸爸在安东尼布朗先生心中又会 是什么样的呢？读一下就知道了！二、展开局部：.出示书中有代表性的画面，师幼互动阅读，了解爸爸的特 点。（1）先来看看爸爸长得什么样子啊？（胖胖的、大大的嘴巴、 小小的眼睛、穿着花格子睡衣）看他的样子，你觉得他会是一位什么样的爸爸？和大家分析的一样，安东尼布朗先生觉得爸爸就像一一太 阳拖出太阳，可以发光、发热，时刻温暖着自己。所以，他在这本书 的第一页他就把太阳和爸爸画在一起。接下来一一（2）聚光灯这是什么？是一头坏蛋大野狼，你怕吗？还有 谁怕，我们找找。三只小猪、小红帽见了大野狼，是怎么做的？（藏 到了大树后面）那爸爸呢？看到大野狼，他是

3、怎么做的，还会说什么？ 请幼儿上台表演。试小结：这时候爸爸是一个什么样的人？爸爸还有 什么本领？引出下一幅。（3）哇，爸爸在干什么？拖动爸爸走绳索什么样的人会走高 空绳索？爸爸在学着杂技演员的样子走高空绳索，你们说爸爸会不会 掉下去？为什么？（从表情和动作上分析）你们可以吗？请幼儿上台 体验。交流：为什么要抬起胳膊？（因为保持平衡，评价语：你很专 业）（4）咦？这是谁在吃饭，吃这么多？你怎么知道呢？为什么 给爸爸画了一匹马的脑袋？激光笔你爸爸吃得多吗？他平时喜欢吃 什么？这个孩子很孝顺，长大给你爸爸做好吃的。这幅图我们可以怎 么介绍爸爸？请幼儿用一句话读图。引出“爸爸像一样”句 型。（5）出示

4、综合图（鱼、猩猩、河马、泰迪熊、猫头鹰爸爸的 扮相）：这几幅图也很有趣，你可以像刚才那样介绍“爸爸吃得像马 一样多”这样的话来读读他们吗？给你们一点时间，同伴互相交流一 下，一句话，说说每一幅图。(6)爸爸还有什么好玩的事？擦出发型这是什么发型？你爸 爸梳过这个发型吗？如果你爸爸弄个扫帚头，你会觉得他怎么样？为 什么这位爸爸要傻乎乎的？他要逗谁开心？你爸爸做过什么傻事？(7)爸爸还是一个什么样的人？他在和谁唱歌？你认识吗？ 介绍这个多明戈和帕瓦罗蒂，两个世界男高音歌唱家，男高音？听过 吗？谁来一句？帕瓦罗蒂的一首歌大家或许有听过，我的太阳，一起 感受播放视频。听懂了吗？爸爸和歌唱家一起演唱，真

5、是太了不起了！ 简直就是歌唱家！喜欢唱歌的人还有可能喜欢什么？(8)哪个小朋友可以用一句话来说说这幅图。唱歌好叫歌唱 家，那跳舞好的叫什么？你们喜欢跳舞吗？请幼儿上台表演插入音 乐。(9)读到这里，你觉得安东尼.布朗先生的爸爸是一个什么 样的人？试着小结一下：勇敢的人、有本领的人、有趣的人，有爱好 的人。我们平时看到这样一个很棒的人，我们要怎么夸夸他？我爸爸 真的很棒！过渡语：在这本图画书中，他还画了很多关于爸爸有趣的故 事，接下来，我想读给大家听，你们想听吗？我把这本书放到了这里, 这样大家都看的比拟清楚。.教师有神有色讲述，结尾升华主题。(1)教师讲述前半局部至逗得我哈哈大笑。(2)插入音乐继续讲述至结尾，即一双小小手扑倒了爸爸的 胸前，然后爸爸就突然抱住了我。这时候，如果你的爸爸抱住了你， 你会有什么感觉？会对爸爸说什么？我爱你，对！爱一定要大声说 出来！好，爸爸呢，他会怎样说？我也爱你。读到这里，我们真的会 被感动！三、结束局部：我想我们都会不由自主地想到了自己的爸爸。平时我们讲妈 妈的爱都比拟多，其实爸爸们也很爱我们，小时候爸爸对我们的付出 不知道大家还记得吗？ 一起来提供一下。插入视频：我和爸爸。这就 是你们的爸爸，他真的很棒！我们要很感谢安东尼布朗写的这本我爸爸，这本书可以 说是对天下所有爸爸献上的一份礼物，让所有的爸爸了