四年级英语上册教学工作总结

1、可他们毕竟是, 互相学能规范的. 可他们毕竟是, 互相学能规范的. （2017-2018 学年第一学期）任课教师：桑水桃本人担任四年级一个班的英语教学， 这学期刚接触一个班级的学生, 全部学生的学习情况和行为习惯有不大了解，我用了整个学期的一半来了解学生 , 逐渐发现教学上有点吃力，因为我在观察理解学生时，发现很多同学还停留在三年级的玩玩唱唱英语中，四年级了，不能像三年级那样整天玩和唱英语， 四年级单词和句子上都有更深一层的理解。 我开始苦恼了， 这也就是三年级到六年级不断换英语老师的无奈。 老师要重新理解学生， 学生要重新接受这老师的教学模式。甚至连布置一份作业， 在刚接手的班级也能问你一整

2、节课要怎么去写这份作业。不过庆幸的是学生之间都能互相帮助习，互相团结， . 以下是我本年度的教学总结 . 通过这次期末考试情况，总体上让我们看到了大部分学生成绩还是很差，严重出现了优差分 .他们不能把英语当做一门重要的课程来学习，也养成不了学习英语的良好习惯。我尽力在听、说、读、写方面下功夫，大部分学生也能按老师的要求去默写四会单词，书写英语 , 以及综合运用英语的能力 . 这次考试学生普遍存在着以下几点问题：（1）学生不记单词，不背单词。（2）会读，会说，但不会认。（3）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用., 及时,有的学生英语听，说的能力相对较（4) ., 及时,有的学生英语听，说的能力相

3、对较中得到改善 . 二、教学工作1、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法 ,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外语言 , 需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练. 课后发现学生作业问题也及时解决讲清楚，让学生及时消化。 上课内容丰富 , 现实. 讲课生动，难易适中照顾全部 , 就自然能够吸引住学生。所以 , 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学

4、中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。2 、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面弱，另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅 ,没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出, 了解及分析学生实际情况 , 实事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教 , 对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生, 使学生, 能调动学因此上课一定要设法对于课堂上的这些,. 进行课外的知识补充 , 使学生, 能调动学因此上课一定要设法对于课堂

5、上的这些,. 成绩整体提高 .从而建立学生自信心。提高学习兴趣。3、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少, 十分重要的环节，备学生, 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。 一堂准备充分的课， 会令学生和老师都受益不浅 . 相反, 偶尔我没有认真备课的时候 , 课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。令学生投入，不让其分心 , 这就很讲究方法了。三, 存在的不足之

6、处：1、技巧性组织英语课堂教学本学期教学中 , 上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想， 英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，问题，我还没有找到一个解决的方法， 怎样做既可以顺利完成教学任务, 增加英语教学的真实性 , 又可以起到提醒学生的作用？2、适当的评价对学生而言 ,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究, 见识的东西还是太少 , 这, 见识的东西还是太少 , 这, 使其成为自己, 小学教师的口语对, 加

7、强学生的听说能. ,这次三年级公开课设计缺少创新理念需要平时的学习与积累，并在积累的基础上加以消化的东西运用起来。随着小学英语课程的不断普及学生的影响至关重要的，而我的口语也是需要重视和进一步学习的。四、今后努力的方向 :1、趣味性教学 , 提高学生的认读能力 , 让学生养成背单词、记单词的习惯 , 课上多提问 , 课下多辅导，不冷眼对待学困生。2、培养学生的语言综合运用能力与交际能力力，要注意调动学生的积极性和主动性、适度评介，巧用语言，优化课堂教学。3、认真督促检查、批阅学生的教辅材料，让学生养成良好的学习习惯。4、加强学科教学研究 , 认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学