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文档简介

1、小学语文阅读复习纲要教学设计设计2、时间先后次序（多有表示时间的词）、空间方向次序（阅读次序）（多有表示空间方向的词）三、阅读知识前后照顾（首尾照顾）过渡段（过渡句）：承前启后的作用（一般独立成段或是在某一段的开头）中心句：（1）文章开头或结尾（或某段的开头、结尾）（2）作者抒发感情、领会或是遇到的启迪，理解的道理的句子。(结尾)总分总构造总分构造分总构造四、常有题型、选择正确的字、音、词：要联系句子来选择。、理解词语（1）联系上下文理解词语（2）抓要点字来理解（3）找近义词、理解句子的含义。（1）联系上下文理解句子（2）抓要点词语来理解（3）联系写作背景来理解（4）换说法（换词）理解法、归纳

2、段意（或层意、主要内容）方法：组合法。即先归纳构造段所属各自然段或各层的主要内容，而后将它们加以组合，归纳成构造段的段意。扩展法。找出文中的中心句，加以必需的扩展，形成段意。摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子常常是总起句、要点句、警语、结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘要点句、警语，从段末摘结束句。连串法。划出这段中的要点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此基础上，再练惯用自己的语言表达。步骤：初读全文，认识主要内容和写作思路。细读各段，对自然段进行剖析和比较，找出与中心有关的内容，运用归纳段意的方法归纳段意。再读全文，整体思虑，进行改正使之正确、通畅。思想方法：弃取法。即学生抓住主要的，舍弃次要的归纳段意。合并法。指低一级的观点合并成高一级的观点，形成逻辑意义上的归纳。、勾勒题（中心句、比喻句等）（1）不可以漏题。（2）按要求勾勒，要求要准。6、填空题读懂短文，联系上下内容进行填空。、选择题联合文章题目、文章中心选择答案。、简答题（1）在文中找出有关段落，频频读懂后再作答。（2）联合文章题目和中心进行检查。、谈感觉依据文章题目和中心，联合自己的生活来谈感觉。、给短文取

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