植物造景课程标准

1、植物造景课程标准1课程定位和课程设计课程的性质植物造景是环境艺术专业核心课程。是校企合作开发的基于工作过程的课程很强的课程。课程的作用植物造景在环境艺术专业课程结构中拥有承前启后的桥梁作用。本课程经过解说园林植物的运用方法、相互间的搭配以及与其他园林要素的结合组景，使学生能够运用乔木、灌木、藤本及草本植环境的适应、功能的要求、比率的合适细风格的协调等问题。认识园林植物较深刻的内涵，为园林经营管理、园林规划设计、园林绿化、养护等岗位工作确定牢固的基础。前导课程园林植物、草坪、园林制图与识图、园林史。后续课程园林工程招招标与预决算、园林规划设计、园林工程项目管理。,是实践性要想更好的运用园林植物创

2、立植物景观，第一要掌握部分基础理论知识，植物象征生命的特色，在景观设计中，植物有多种功能，如植物的建筑功能、赏析功能、美学功能等；尔后解析不同样植物质料景观的创立；再解析植物与其他园林要素结合组景，并分项部署工作，学生分组模拟或实地完成每项工作。“自主学习、适当导学”思想指导下工学结合的“五步法”授课模式。即明确项目拟定计划推行计划检查评估学习总结。2课程目标经过本课程的学习，学生应能够在实质环境中创立有人情味的、科学的、有必然艺术性的植物景观。能绘制植物景观平面图、植物景观施工图。同时使学生具备较强的方法能力和社会能力。见下表：1.能够利用花卉创立合适当地环境的花坛、花镜、花台、花带等景观；

3、2.能够运用乔木、灌木、草本植物以及地被植物创立植物景观；专业能力3.能够创立道路植物景观；4.能够运用植物与建筑组景；职5.能够运用植物与山石、水体组景。1.拥有收集和办理信息的能力；业2.拥有自主学习、平生学习的能力；能方法能力力3.拥有必然的创新能力；4.拥有独立解析问题和解决问题的能力。1.拥有优异的职业道德和敬业精神；2.拥有优异的沟通、沟通、合作能力；社会能力3.拥有适应环境变化的能力；4.拥有团队意识。3课程内容与要求依照专业课程目标和园林绿化职业岗位群的需要，采用有代表性的植物运用项目为载体，并结合学生的认知特色和相应职业资格标正确定课程内容。授课内容主要分两部分，一部分是植物

4、造景的基础知识，一部分是按植物质料、主要造景要素分项学习，详细内容见以下两表：课程内容表一授课单元授课内容授课目标及要求掌握植物造景所包含的植物造景内内容，功能，植物赏析特点，植物运用的美学原容、生态原理，能够用生态因子和生植物造景理、美学原态位的相关知识解说植基础知识理的运用，物配置实例的成功与不解析植物观足之处，指导园林的植物赏特色配置。具备实景解析的能力。要点难点参照学时要点：园林植物造景的特色、功能，我国园林的传统植物及景观，植物赏析特色，各种形式美法规在植物造景的应用。16难点：能够用生态因子和生态位的相关知识解说植物配置实例的成功与不足之处，指导园林的植物配置。课程内容表二学习项目

5、子项目参照学时项目名称项目描述项目1花卉的解析花卉造景要点，实地观摩花卉应用14配置与造景景观，设计花坛、花镜景观。项目2乔灌木解析各种乔灌木植物质料创立规则式、自然式、混杂式植物景观，分类进行案12的配置与造景例解析，并绘制局部景观图项目3登攀及解析登攀植物、地被植物造景手法、应地被植物配置与用环境，分组进行实景解析，并绘制局6造景部景观图。项目4道路植解析各种道路景观创立，掌握要点，并41城市一般道路的植物物景观设计与营14绘制局部道路景观图。景观创立造项目5建筑与园案例解析宅旁绿地植物配置、室内植物配置、屋顶植物配置，并创立室外组团14林植物结合组景绿地景观。项目6水体的植解析谈论依水存

6、在的景观种类及其植4物配置物配置。2学习项目设计项目1花卉的配置与造景参照学时14能专业能力目标：力1.能够运用各种花卉创立切合时代要求的花坛、花境景观；目2.能够绘制花坛、花镜平面、立面图，编制设计说明书。标方法能力目标：培养学生具备求真务实的科学精神，认真认真的工作作风；具备依照树种特色鉴别应用特色的能力；具备自主学习的能力；具备实景解析的能力。社会能力目标：具备优异的语言表达能力；拥有热爱自然、拥有一生学习的能力；具备优异的与人沟通合作的能力。项目名称项目描述授课条件授课方法和建议参照学时解析谈论花坛的配置与造景；1.学校南院、1.案例解析法实地参观花坛景观；分组设计北院2.实景解析10

7、花坛景观；谈论花坛景观；实2.市里花卉景3.现场授课地摆放花坛景观观4.实地设计解析谈论花境表现主题、类3.课件4型、选材、绘制平面图。项目2：乔灌木的配置与造景参照学时12专业能力目标：能够运用乔、灌、草等进行孤植、对植、列植、丛植、群植、林带、林植、篱植并能绘制相应分相的平面图；能够依照不同样环境特色合理选择和优化植物质料。方法能力目标：能1.培养学生具备求真务实的科学精神，认真认真的工作作风；力2.具备依照树种特色鉴别应用特色的能力；目3.具备自主学习的能力；标具备实景解析的能力。社会能力目标：具备优异的语言表达能力；拥有热爱自然、拥有一生学习的能力；具备优异的与人沟通合作的能力。项目名

8、称项目描述授课条件授课方法和建议参照课时解析运用对植、列植、绿1.课件1.分相简单设4篱及绿墙景观2.校园、避暑山计解析运用孤植、丛植、群庄、市里游园、2.现场授课植、林带、林植景观居民区等植物景3.实景解析8观项目3：登攀及地被植物造景参照学时6能专业能力目标：力1.具备应用特色登攀植物、地被植物质料绿化的创新能力；目2.能够快速而正确鉴别北方常有登攀植物、地被植物质料的能力；标3.能够开拓城市新式绿色空间，创立登攀植物景观。方法能力目标：拥有自主学习的能力；具备必然的创新能力；拥有信息收集、办理的能力；具备掌握全局、综合解析的能力。社会能力目标：具备追求进步、完满自我的学习精神；拥有团队意

9、识、合作意识；拥有优异的心理素质和身体素质。项目名称项目描述授课条件授课方法和建议参照课时解析谈论登攀植避暑山庄、市里1.案例解析4物景观创立游园、居民区、校2.现场授课解析谈论地被植园、多媒体课件3.解说法2物景观创立项目4：道路植物景观设计与创立参照学时14专业能力目标：能够一组或一段道路景观平面图、断面图；能够快速而正确鉴别北方常有园林植物质料的能力；具备解析道路特色和绿化需求的能力；具备合理选择植物质料进行道路绿化的能力；能5.能够设计城镇林荫路植物景观。力方法能力目标：目1.具备综合解析问题、解决问题的能力；标2.具备信息快速收集和办理能力；拥有自主学习的能力。社会能力目标：具备规范

10、的职业道德和职业涵养；具备优异的与人沟通合作的能力；具备慎重务实、吃苦耐劳的工作精神。项目名称项目描述授课条件授课方法和建议参照课时解析道路绿化的断面1.避暑山庄1.现场授课形式，分车绿带、行道2.市里、校园2.课件6树的种植设计道路景观3.解说法解析设计主路、次路的3.多媒体课4.实地设计4植物配置件解析高速公路分车绿4带绿化、护坡的植物景观创立。项目5：建筑与园林植物结合组景参照学时14专业能力目标：具备应用特色植物质料绿化的创新能力；能够绘制居民区绿地景观平面图、乔灌木的施工图；能够绘制不同样建筑周围的植物景观平面图；具备合理选择植物质料进行室内景观创立。能方法能力目标：力具备综合解析问

11、题、解决问题的能力；目2.具备信息快速收集和办理能力；标具备满足行业特别需求的创新能力。社会能力目标：具备规范的职业道德和职业涵养；具备不怕吃苦、不怕繁琐的敬业精神；拥有工作慎重、认真负责的态度。项目名称项目描述授课条件授课方法和建议参照课时实地参观并分组谈论设计植物景1.校园、市1.现场授课观；绘制给定场所的现状植物景区绿地景观2.案例解析观平面图；设计给定场所的植2.多媒体课3.谈论法物配置平面图、断面图（或立面件4.实地设计10图）两个；场所的局部植物景观3.市里商店收效图。解析设计不同样建筑形式室内景观的植物配置。解析室内植物配置主要形式、不2同功能区植物配置解析屋顶绿化植物选择及配置

12、。2项目6：水体的植物配置参照学时4专业能力目标：具备合理选择水体景观植物的能力；能够设计不同样水体形式的植物景观。能方法能力目标：力1.具备综合解析问题、解决问题的能力；目2.具备创新、自主学习能力。标社会能力目标：具备规范的职业道德和职业涵养；具备不怕吃苦、不怕繁琐的敬业精神；拥有工作慎重、认真负责的态度。项目名称项目描述授课条件授课方法和建议参照课时水体的植物解析园林中各种水体形式；依1.避暑山庄湖1.现场授课水存在的景观种类及其植物配区2.多媒体2.解说法4配置置课件3.谈论法4课程推行校园花坛和绿地、避暑山庄和市里道路景观及广场、居民区景观等；具备多媒体授课条件，课件资源成熟。要求任

13、课教师拥有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验的“双师素质”，具备各种植物质料的运用能力，合适运用各种授课方法，有效调动学生的学习积极性，激发学生专业学习兴趣和提高学生专业实践能力。在高等职业教育的授课理论指导下，依照高校人才培养目标要求和我院园林学生现状，在授课中坚持“以教师为主导，以学生为主体”的授课思路。教师多主收集前沿授课信息，及时教授给学生前瞻性的知识，在授课过程中，以培养学生自我成立知识的能力为目标，为学生创立主动学习的平台。“项目”工作进行授课活动，提高学生能力培养，实现课程授课推行方式的根本性转变。编写“植物造景实训授课指导书”，并对实践授课的目的、意义、项目、方法、要求及其核查等要有明确的规定，有较强的针对性，可操作性强。5授课谈论、核查要求授课谈论和核查中贯彻能力本为的理念。变单向授课谈论为多元谈论，将静态授课谈论变为动向谈论；变学生被