主要是通过复习旧知识

Unit3atthezoo(A)Let’slearn let’sdo部分说课稿一、 教材分析：1、 说教材内容：本单元是围绕“big/small/fat/thin/tall/short/long”等形容词这一题材展开的单词及句子，通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣。2、结合新课程标准和基础英语教育阶段提出的总体目标， 我将本课时的教学目标设计如下；(1)语言知识目标：能听、说、认读形容词： big/small/fat/thin/tall/short/long，并能够在实际情境中运用。(2)语言技能目标：A、能听清形容词，并根据指令做出相应的动作。B、根据图片说出单词与句子。C、有节奏地说并做 Let’sdo.(3)情感态度目标:通过本课时的学习，使学生有兴趣听、说英语做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中使学生树立信心，更好在学习英语。3、说本课时的重难点：A、正确听、说、认读单词：big/small/fat/thin/tall/short/long，并运用于对话中。主要是通过复习旧知识——设置认识——灵活运用， 这三个步骤来突破教材的重难点，并利用图片和学生本人等多种手段来对知识进行运用。3、课前准备：1）录音机及教材配套的录音带。2）动物图片。3）单词卡片二、说教法和学法：1、组织教学，创设氛围。小学英语教学的编排特点是活泼有趣的，三年级的学生又活泼又好动，根据教材及学生年龄特点，在上课前让学生齐唱歌曲“HELLO”,调动学生的学习积极性，活跃气氛。2、创设情境，导入新课首先给学生出示几张动物图片，利用旧知识“ What’sthis?”对图片进行提问并引入图片。1）分散难点，及时巩固对单词和句子的教学，利用图片，同时加入动作配合教学。2）反复练习，加强记忆通过领读、分读不同形式做进一步的练习， 并在反复的练习中不断地鼓励学生，让他们树立自信心，分组练习，加强学生之间的合作，在合作中知识得到巩固，游戏性质的练习，既调动学生的兴趣和积极性，集中了注意力。3）巩固提高，扩展运用此环节我设计了以下三个练习：A、看图片，利用一对对的反义词对比着练口语。B、描述一些动物的特点，让学生从这几个句子的描述中猜猜是哪种动物？C、听录音，最后做 部分。4、总结、作业；1）总结：对本堂课所学内容进行一次梳理，加深记忆。2）作业：5、板书设计：以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。толькодлялюдейкоторые,использую