地理教案教学设计第二章地球的圈层结构与地理环境

PAGE7第二章地球的圈层结构与地理环境第四节水圈洋流一、教学目目标认知水平（1）知道道洋流的的概念及及其分类类，了解解洋流的的多种成成因。（2）理解解世界洋洋流分布布的规律律，掌握握洋流对对地理环环境的影影响。2、能力培培养（1）学生生通过朗朗读概念念把握关关键词语语，阅读读课文理理清分类类，逐步步掌握自自学方法法；学生生在认识识洋流的的形成是是受多种种因素综综合影响响的过程程中，提提高综合合思考和和解决问问题的能能力。（2）学生生运用世世界洋流流模式图图和世界界洋流分分布图，总总结归纳纳世界洋洋流分布布的基本本规律，并并养成化化繁为简简，以简简驭繁的的能力。德育教育（1）通过过盛行风风对洋流流形成的的影响，洋洋流对自自然环境境的影响响，使学学生了地地理要素素之间的的相互联联系、相相互渗透透、相互互制约、相相互影响响的辨证证关系。（2）通过过舟山渔渔场的介介绍，明明朝太监监郑和下下西洋的的事件，对对学生进进行爱国国主义教教育。二、教学重重点、难难点1、重点：：世界洋洋流的分分布规律律及其对对地理环环境的影影响。2、难点：：世界洋洋流的分分布规律律。三、教学用用具自制多媒体体课件（FFlassh、PowwerPPoinnt）四、教学学方法演示法、讨讨论法、地地图法、讲讲解法等等。五、教学流流程1、组织流流程读图分析懂成因阅读比较分类清联系实际知影响结合旧知知分布抓住关键概念明读图分析懂成因阅读比较分类清联系实际知影响结合旧知知分布抓住关键概念明2、内容流流程概念暖流（低纬概念暖流（低纬→高纬）按海水温度按海水温度寒流（高纬→低纬）寒流（高纬→低纬）分类风海流风海流按成因密度流按成因密度流补偿流北半球顺时针补偿流北半球顺时针南半球逆时针1、热带、副热带海区呈环流分布南半球逆时针1、热带、副热带海区呈环流分布洋流一般规律2、北半球中、高纬度海区呈逆时针方向环流洋流一般规律2、北半球中、高纬度海区呈逆时针方向环流3、南纬40度左右，形成绕球的西风漂流3、南纬40度左右，形成绕球的西风漂流分布规律分布规律夏季顺时针夏季顺时针（北印度洋海区）季风洋流冬季逆时针（北印度洋海区）季风洋流冬季逆时针暖流：增温增湿暖流：增温增湿1、热能在高低纬间输送、交换1、热能在高低纬间输送、交换寒流：降温减湿寒流：降温减湿对地理环境的影响2、对海洋生物的分布有显著影响（形成世界著名的四大渔场）对地理环境的影响2、对海洋生物的分布有显著影响（形成世界著名的四大渔场）3、助航3、助航4、对海洋环境的影响4、对海洋环境的影响六、教学过过程导入：演示示14992年和和14993年哥哥伦布两两次横渡渡大西洋洋所化时时间不同同（14492年年化了37天天，14493年年化了220天）的的故事，引引出海洋洋水运动动的一种种主要动动态形式式——洋流流。2、洋流的的概念：：学生轻轻读课文文P.533第三段段，并思思考关键键词语、回回答。教教师总结结，并用用Flaash演演示强调调表层、一一定的方方向、有有规律、大大规模。洋流的分类类：学生生阅读课课文P..53第第4、55、6三三段，思思考：A：洋流的的分类方方法有几几种？B：各种分分类方法法分别是是如何分分类的？？C：影响洋洋流分布布因素主主要有哪哪些？学生回答：暖流（低纬→高纬）（1）按水水温分类类暖流（低纬→高纬）寒流（高纬寒流（高纬→低纬）读图判断寒寒暖流，注注意寒流流、暖流流流向上上有何不不同？强调是与与流经海海区附近近的水温温相比。风海流密度流风海流密度流补偿流密度流（2）、按按成因动动力分类类密度流补偿流补偿流演示课件[举例]]：风海海流———南赤道道暖流补偿流———秘鲁沿沿岸密度流———直布罗罗陀海峡峡附近密密度流的的形成4、影响洋洋流的主主要因素素（1）盛行行风（行行星风带带、季风风）———具有全全球规模模，主要要的原因因。（2）补偿偿因素、密密度差异异、地转转偏向力力、海陆陆分布等等。5、洋流分分布的规规律（演演示课件件）（1）通过过旧知行行星风带带，讲解解理想大大洋的洋洋流模式式图。（2）通过过比较理理想大洋洋的洋流流模式图图，世界界洋流分分布模式式图，PP54世世界洋流流分布图，理解解世界洋洋流总体体分布规规律，并并讨论、用用简洁词词语自己己总结世世界洋流流的分布布规律为为：A、中低纬纬度海区区：以副副热带海海区为中中心的反反气旋型型大洋环环流（北北半球顺顺时针南南半球逆逆时针）B、北半半球中、高高纬度海海区：逆逆时针方方向气旋旋型环流流C、南极大大陆外围围：形成成绕球的的西风漂漂流。(3)以以明代太太监郑和和七次下下西洋都都选择在在冬季启启航，夏夏季返航航引出北北印度洋洋海区季季风洋流流。D、北印度度洋海区区：季风风洋流（夏夏季顺时时针，冬冬季逆时时针）演示Flaash课课件，请请学生仔仔细看，再再次概括括洋流的的4点规规律。过渡指出：：学习规规律是为为了认识识规律，认认识规律律是为了了利用规规律，趋趋利避害害来应用用规律。6、洋流对对地理环环境的影影响（1）洋流流对全球球气候的的影响A、对全全球热量量平衡有有重要意意义B、影响大大陆沿岸岸气候暖流对大陆陆沿岸气气候具有有增温增增湿的作作用。((演示课课件、并并总结))北极圈内的的不冻港港——摩尔尔曼斯克克港（6690N）例：北大西西洋暖流流影响西欧欧暖湿的的气候b、寒流对对大陆沿沿岸气候候具有降降温减湿湿作用。（演演示课件件）例：澳大利利亚西部部景观———西澳澳大利亚亚寒流影影响（2）海洋洋生物世界四大渔渔场大多多分布在在寒暖流流交汇处处，主要要是在交交汇处，海海水的物物理、化化学性质质的改变变，有利利于浮游游生物、鱼鱼等的繁繁殖。（秘秘鲁渔场场——涌升升流；北北海道渔渔场———在日本本暖流和和千岛寒寒流交汇汇处；北北海渔场场——在北北大西洋暖流和东东格陵兰兰寒流交交汇处；；纽芬兰兰渔场———在墨墨西哥湾湾暖流和和拉布拉拉多寒流流的交汇汇处。同时指出，我我国最大大的渔场场——舟山山渔场的的形成也也是如此此，位于于日本暖暖流的分分支台湾湾暖流、和和大陆沿沿岸流交交汇处，尽尽管舟山山渔场未未能排上上世界四四大渔场场，但它它的鱼质质细嫩、鲜鲜美，是是四大渔渔场不可可相比的的。(3)海洋洋环境有有利方面面：加快快海水净净化速度度。不利利方面：：扩大海海水污染染范围。(4)海洋洋航运顺洋洋流航行行速度快快，逆洋洋流航行行速度慢慢。例：哥伦布布14992年和和14993年两两次横渡渡大西洋洋，14492年年逆墨西西哥弯暖暖流航行行，化了了37天天，14493年年顺航，路路程远，反反而只化化了200天。现代海运同同样有意意义。美美国爱克克松公司司利用洋洋流助航航，节省省了大量量的能源源。七、总结（演演示课件件，指出出重点、难难点）八、布置作作业：情情景练习习（演示示课件）澳大利亚的的悉尼海海滨，一一游泳爱爱好者不不慎丢失失了救生生圈，几几个月后后，在美美国西海海岸的旧旧金山海海滨，有有人发现现了此救救生圈，问问：此救救生圈大大致是如如何到达达旧金山山海滨的的？它流流经的洋洋流的名名称叫什什么？Titannic豪豪华游船船