二年级语文工作计划

Word———二年级语文工作计划

2022-2022年学校二班级语文期末复习方案。

根据公司相关任务的支配，我们要对自己下一阶段的工作进行方案。工作方案，是建立工作秩序的一种办公常用手段，对于工作方案，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。怎样才能写好一篇工作方案呢？我特地为您收集整理“2022-2022年学校二班级语文期末复习方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

复习资料的预备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。〖你正在扫瞄《老百晓在线》供应的文章〗

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习步骤：6月16日――7月1日

6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27，复习后4单元。课文中“我会写”的生字全部要求默写，同学一个个过关。要求会背的课文，必需会背，而且会默写相应的句子，同学一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对同学提出考试留意事项和要求。

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秋季学校二班级语文期末复习方案范例

一、复习目标：

1．全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。

2．复习巩固用音序查字法和部首查字法。

3．结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4．总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

二、复习类型和资料的预备：

1．字词部分：看拼音写词语、、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2．句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3．写话：整理句序、看图写话等

4．综合练习

5．模拟试题

三、复习策略：

复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

1．汉语拼音：立足让同学进一步熟识和练习巩固。

2．字词：复习和把握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的

的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

3．句子：通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

4．积累：避开太枯燥，可以做一做趣味性的嬉戏，让同学进行找伴侣的搭配练习或让同学进行书面的补充填空，也可以让同学照样子来说一说。

5．阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注意同学这些阅读方法和力量的培育。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，查找问题的答案。绽开想象，感受语言的美丽，进行语言的积累。

6．写话：本册的写话复习，重点要指导同学做到以下几点：1）认真观看画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。

四、复习的支配

复习进度：

第一阶段：

从12月5日——12月13日共计7天。（边上新课边查漏补缺。）

练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、

其次阶段：从12月13日——12月30日，共计12天。（分单元逐步复习）

12月13日第一单元漂亮的秋天

12月14日其次单元丰富多彩的学校生活

12月15日第三单元喜爱祖国

12月16日第四单元怎样看问题，想问题

12月19日第五单元友好相处、团结合作

12月21日第六单元关爱他人

12月26日第七单元爱护环境、爱惜动物

12月28日第八单元喜爱科学

第三阶段：1月份考前阶段。（归类复习）

1.字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2．句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3．写话：整理句序、看图写话等

4．综合练习

5．模拟试题

二班级同学期末复习方案

篇一：二班级语文复习方案

一．指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而精确地分析同学学习需要,充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文力量都得到提高。

二、学情分析

本学期，本班同学18人，经过半年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。

三、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。培育同学复习的爱好，让同学比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容及课时支配

复习内容：

(一)汉语拼音

1、连续巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字。

(二)字词

1、能娴熟认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字

字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。

2、把握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

(三)句子

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能推断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

(四)阅读

1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

(五)写话

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能依据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

(六)口语交际

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感爱好的见闻

以及自己的想法。复习重点

1、能娴熟认读《生字表（一）》中的450个汉字。把握《生字表（二）》中的

350个汉字。

2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

复习难点

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导同学能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。

4、留意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

7、能写一段通顺的话。

◆复习时间表，协调复习的进度。（敏捷把握）

12月26日1月6日分类复习

1月9日1月16日综合复习

五、复习措施

1.基础学问的巩固：以本册教材为主利用学习小组绽开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采纳嬉戏式、量化式教学，使复习课变得好玩，吸引同学留意力，增加他们的学习爱好。让同学学得快乐，学得主动。从而提高同学的汉字巩固率。

2.阅读写话的复习：复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培育。连续加强日记的指导和批改。批改时多采纳鼓舞措施，正面评价同学。

3.解题方法的指导：有的

同学在答卷时不会审题，因此要注意解题方法的指导。让同学学会讨论文本、反复探究、学会审题、学会答题。老师要针对同学状况，因材施教，留意同学接受力量的个体差异。争取家长协作，针对同学的薄弱环节，家校联手绽开学习。组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，创设良好的学习氛围。细心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让同学练习，起到复习巩固的作用。

六、奋斗目标

经过师生努力，18人参与考试，参考率为100%；及格17人，及格率达94.4%；优生12人，优生率达66.7%，差生1人差生率掌握在5.5%以内。

篇二：二班级语文复习方案

考试时间：1月23日上午9：00-10：00

复习要点

（一）汉语拼音

能借助汉语拼音识字、学习一般话以及具有简洁阅读的实际力量。

1、能娴熟

2、能娴熟地

复习策略：利用１－１５单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。

（生字检测卷孩子们在学习新课的时候已经做了一遍，复习时看看以前做的试卷把错过的词语再写一写，记一记，老师每天布置的复习作业请肯定仔细完成，做到今日事，今日毕，否则无法完成复习任务。

当老师再次检测孩子们的生字卷时应当完全正确或者极少错。假如做不到，说明孩子的基础不坚固了，需要反复做练

习。）

（二）识字

初步学会运用不同的认字方法自立识字，熟悉432个生字，会认会写261个生字。

1、字要写得，尽量做到书写美观不涂改

2、娴熟把握累计

3、具有实际的识字的力量。

4、能分析字形，依据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、把握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

复习策略：

１、每课听写生词过关。

２、检测（青羊区）语文二班级生字词语测查表过关。

３、熟读复习资料“部首表”

４、完成归类复习“部首部分（字形小魔术）”

５、完成归类复习“形近字组词”

６、熟读复习资料“多音字”

（请家长关注孩子的复习试卷，有错必改，有薄弱的立即补上。在学校里老师会带着孩子们进行归类复习，有的孩子可能会跟不上，所以，家长要关注一下。）

（三）词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知许多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

复习策略

１、熟读复习资料词语积累，包含

了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。

２、进行重点词语的造句练习。

３、积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。

４、拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。

（四）阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字力量和阅读力量的培育。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语

3、是否能读懂简洁短文的基本结构（主要指数段和数句的力量）、内容。

4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。

复习策略：

１、要求背诵的课文和语文天地里的积累部分要一一过关。

２、完成复习资料“按原文填空”

３、归类复习“阅读题”，进行阅读题的练习，指导同学完成阅读题的方法和技巧，重点指导审题方法，带着问题阅读文章的方法，默读思索的方法，答题的格式及规范等。

（五）写话

1、能对自己熟识和感爱好的事物

写出自己的熟悉和感想。

2、能看图写出基本意思，并有肯定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语

3、学会写简短的日记。

复习策略：

１、写话的问题反思。（要避开一些普遍性的问题。如：缺少要素，缺少图画中背景的描写，脱离图画重点写想象内容等。）

２、看图写话的方法指导，重在观看图画的力量培育，写话时留意要有四要素（时间、地点、人物、干什么），重点写清晰画面表达的意思，有合理的想象。

３、指导同学写日记时如何选材，留意日记的格式。

４、写话中指导同学怎样把意思表达清晰，一句一句写通顺，正确使用标点，表达自己的真实想法。

５、营造欢乐的写话氛围，写话力量不是短期就能培育的，要爱护孩子写话的乐观性，以鼓舞和欣赏为主，写话的起步阶段不要有过高过严的要求。孩子喜爱写，情愿用写的方式表达自己的想法，写清晰就不错了。鼓舞孩子用学过的好词好句，有自己的想法，在写话中张扬自己的共性。

６、常常展现优秀的写话作业，带动全班写话水平的提高。

篇三：二班级期中复习方案

一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：找准同学学习上的薄弱环节，查找学问漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功

倍的效果。

分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。

强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽同学视野，做到坚固把握各项学问点。

二、班级状况分析：

综合全班同学学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（一）部分同学生字把握状况较差，听写出错较多。

（二）要求背诵的课文不能做到全班同学坚固把握。

（三）阅读理解力量较差。阅读题失分较多。

（四）写话力量有待进一步提高，要训练同学能围绕一个主题写一段语句通顺、用词精确的话。

三、复习的总目标：

（一）巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求同学在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使同学不仅能把字写对，而且能把字写好。

（二）熟悉400个汉字，能正确书写300个汉字。

（三）把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

（四）初步同学汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

（五）连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。

（六）培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

（七）学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

（八）能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

（九）能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

（十）娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

（十一）积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（十二）对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习措施：

（一）一类字复习：

1.抓住生字表1，绽开全面认读。利用学习小组，在小组里相互检查认读状况，进行识字巩固活动。

2.充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。

（二）二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发觉把握不好的词语想方法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？协作肯定量的强化书写。

（三）阅读、写话复习。

阅读：检查同学重点句段的把握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使同学把握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结

合课文中消失的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，老师适当引导同学进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要留意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。同时，在复习中还要留意其他复习策略的综合运用运用：

（一）针对同学状况，因材施教，对于尖子生，留意其阅读力量、说话写

话力量的培育，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的把握。

（二）争取家长协作，家校联手绽开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

（三）组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，创设全班同学乐观、向上的良好学习氛围。

（四）留意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的学问，同学简单产生急躁、厌倦的心情，我们应当多采纳激励的手段，尽量让同学在欢乐、的学习氛围中绽开学习。

总之，我们要在复习中注意做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注意学习方法的指导，真正使同学在复习中取得较大的收获。

2022-2022年学校二班级语文期末复习方案

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”。

3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

复习资料的预备：

1、字词部分：看拼音写词语、、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。〖你正在扫瞄《老百晓在线》供应的文章〗

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习步骤：6月16日――7月1日

二班级语文复习方案5篇

二班级语文复习方案一：学校二班级语文期末复习方案

一、时间支配

本期复习总课时数为14节。详细时间支配为：

基础学问部分：3学时

课内外阅读部分：3学时

综合实践活动：2学时

口语交际训练：2学时

写作：4学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习实行分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础学问与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。详细支配如下：

（一）、基础学问与技能

1、书写：要求同学写规范字，卷面干净。17周在本班进行一次书写展现。激发同学写规范字的热忱。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求同学注音或给生字注音。或每节课前要求同学给其中的字注音。加强训练。

3、生词：要求同学在本期内为生词归类、解释并造句。

4、文学学问：要求同学先归类，识记讲读课文的相关学问及的相关学问。

5、古诗词背诵：要求同学背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查同学本期对教材中所列的三部课外名著的阅读状况，指导同学把握学问要点。明确考查方向。

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查同学把握状况。

（二）、口语交际

利用导学中口语交际材料对同学进行训练，要求同学对训练的要点须留意把握。明确力量。

（三）、课内外阅读

课内外阅读是同学在学习中的难点。在复习前先要求同学把握应把握的基本技能和相关要点。然后依据目标导学的语段对同学进行训练。

（四）综合实践活动

结合现在世界和国内的时事，有目的地对同学进行训练，要求同学从评价、联想等方面入手，拓展同学的学问面，增加同学对时事的评价的力量。从而达到复习的目的。

（五）、作文写作。

从命题、结构、语言等方面进行训练，强调同学首先要能说清一件事，然后，要求同学能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

三、复习中应留意的问题

复习中，由于复习较为单调，同学的激情不高，且部分同学长期以来都很不自觉，为了让同学能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”和“感”。“严”，就是对同学在复习中消失的问题必需要求同学按时保质保量地完成。由于学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让同学感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地同学。但同学的天性是嬉戏，自觉性原来就差，在复习工作中，又要避开由于自己心急而造成同学厌学或由于部分同学智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。

四、复习的目标

本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。引导全班同学共同进展。我力求在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。平均分达到73分左右，及格率达到90%，优分率达到30%，差分率维持在5%以内。90分以上同学数达到两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低班级语文教学没有阅历。在教学中精力不足，可能离目标差距较大。本人将尽心尽力，努力完成自己的教育教学目标。

二班级语文复习方案二：二班级语文下册期末复习方案（1674字）

时间飞逝，又接近期末。为了迎接本学期的复习工作，依据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年同学状况，特制定复习方案如下：

一、班级组同学状况分析：

1、基本状况：

本班级三个班的同学多来自于一般的家庭。从同学的自身素养和学问力量方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培育，同学的学习习惯有了很大改善。大部分同学能用心听讲、乐观回答问题。同学作业较仔细。口语表达和习作也有进步。

2、基础学问把握状况：

（1）大部分同学对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，同学普遍存在很多汉字熟悉但不能正确书写的状况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。同学的书写状况良好，大部分同学书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强同学的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作状况。大部分同学基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成状况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，熟悉390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前熟悉的，有的是本课熟悉的，是平常消失最多，最常见且构词率特别高的字。每课的书写量较多，并消失了连词书写的内容。要求关心同学在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使同学不仅能把字写正确，更能把字写美观。

2、重点指导同学区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、把握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。

5、培育同学用一般话和同学沟通合作，能做到声音洪亮，口齿清晰。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、能按要求把看到的想到的写下来。

三、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

四、复习课时支配：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。

复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如aabb、abab等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。

2、其次周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

从6月11日左右开头复习，大约两周的复习时间。

6月11日第一单元2课时

6月12日其次单元2课时

6月15日第三单元2课时

6月16日第四单元2课时

6月17日第五单元2课时

6月18日第六单元2课时

6月19日第七单元2课时

6月22日第八单元2课时

6月23日阅读复习2课时

6月24日写话复习2课时

二班级语文复习方案三：二班级上册语文复习方案（2291字）

一、指导思想：

为迎接期末考核，全面、系统、地给同学进行复习，关心同学把握、巩固本学期所学的学问，并能学以致用，争取期末考出好的成果。

二、复习内容：

1．夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3．加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

三、复习目标及题型：

(一)拼音

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。

2、熟悉大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。

3、娴熟把握音序查字法查字典。

题型：大小写互换、按挨次排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音

(二)字词

1、巩固本学期所学的406个汉字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字

2、把握所学汉字的常用偏旁。

3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字，能按字的结构把字写端正、均匀。初步把握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确使用。

5、能依据提示进行词语归类。

6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。

7、积累在课文、练习中消失的四字词语和成语。

题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

(三)句子

1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。

2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。

3、积累课文和练习中消失的对联、古典诗词、格言警句。

4、加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子概念。

5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不转变句意。

6、初步感知比方、拟人的作用，并能写简章的比方句。

题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。

(四)阅读

1、有感情地熟读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

2、能帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量，能复述课文，并按要求做答。

3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。

4、帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等

(五)口语交际

1、培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。

2、能仔细完成每个单元练习中的交际任务。

3、能在详细的交际情境中，有礼貌地和别人进行沟通。

题型：口头考察

(六)写话

1、学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，能写几句连贯的话。

2、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。

3、学会看清图意，并能适当地绽开想象。

4、学会写贺卡。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

题型：看图写话、依据要求写话、写贺卡等

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松地度过复习阶段。

五、复习策略和措施:

1、明确目的，全面复习

力求找准学问点，一一落实，全面复习所学学问。同时要以单元复习和归类复习的方法相互结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

2、激发爱好，发挥自主

充分激发同学的学习爱好，留意复习习题的趣味性、实效性。同时还要充分发挥同学在复习中的主观能动性，让每一个同学成为复习的仆人，变“要我复习”为“我要复习”，变繁琐的复习为轻松开心的复习。

3、梳理教材，落实双基

仔细备好每节复习课，对教材上的学问点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好同学学习的劲头。

4、注意方法，扎实训练

(1)讲练结合，形式多样

复习主要以讲练为主，再协作个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注意基础学问的复习，又要注意基本技能的训练，要采纳各种趣味性的练习，激发同学的学习爱好，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发爱好。

(2)指导归类，提高力量

字词巩固复习：充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写、协作肯定量的强化书写。同时还要注意培育同学审题力量、表达力量

阅读写话复习：留意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使同学储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进行写话指导。

(3)因材施教，关注差异

依据同学的实际状况，紧扣课后练习和综合复习，对同学进行有目标、侧重点的查漏补缺的复习工作。依据同学把握学问的状况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满意不同同学的复习需要。要特殊抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。

(4)互帮互学，优化组合

组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，以优带差，以优促优，形成良好的学习氛围，全班共同进步。

5、争取协作，家校联手

充分发挥家长的功能，针对同学的薄弱环节，让家长协作老师进行共性化的复习，制定个人复习方案，查缺补漏。

二班级语文复习方案四：二班级上册语文复习方案（853字）

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

复习时间：

复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习资料的预备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

学校二班级复习方案3篇

篇一：学校二班级语文期末复习方案（927字）

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

复习资料的预备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习步骤：6月16日╠╠7月1日

6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27，复习后4单元。课文中“我会写”的生字全部要求默写，同学一个个过关。要求会背的课文，必需会背，而且会默写相应的句子，同学一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对同学提出考试留意事项和要求。

篇二：学校语文二班级上册期末复习方案（944字）

一复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。

3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步把握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。

6、培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。

二复习课时支配：

本学期复习时间共两周：

1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。

2其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。

三复习内容：

1夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四复习重点：

1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)

2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

3句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)

4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

5篇(按课文内容填空;默写古诗)

五复习措施：

1生字认读的措施：

充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。

2识字巩固。

协作肯定量的强化书写。3阅读写话复习。

a留意解题方法的指导，学会答题。b进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

a针对同学状况，因材施教，留意同学接受力量的层次性。

b争取家长协作，针对同学的薄弱环节，家校联手绽开学习。

c组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，假设良好的学习氛围。

d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让同学练习。

篇三：学校二班级数学上册期末复习方案（1800字）

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

同学对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分同学把握的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的熟悉，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

二班级数学复习方案

紧急而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定一下复习方案：

一、学情分析：

我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多数同学的学习习惯还可以，但6班的一些同学在数学学习上主要存在以下问题：

1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

2、不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

3、同学的学习习惯还不够好，同学自立审题的力量还有待加强训练.

二、复习内容：

1、解决问题。2、表内除法（一）。3、图形与变换。4、表内除法（二）5、万以内数的熟悉。6、克和千克。7、万以内的加和减法（一）。8、统计。9、找规律。

三、复习目标：

1、通过复习，进一步理解和把握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会精确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解熟悉质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

四、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。

五、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

六、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。

３、采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。

４、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

６、重视培育同学的应用意识和实践力量。

７、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。

９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。

补缺措施：

１、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。

七、复习进度与时间支配：

1、万以内数的熟悉。2课时

2、万以内数的加减法计算。2课时

3、用数学学问解决两步计算应用题。2课时

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时

二班级下半学期复习方案

篇一：北师大版二班级下册数学期末复习方案

一、学情分析：

同学在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；（3）同学的学习习惯还不够好，同学自立审题的力量还有待加强训练.

二、复习内容：

1、数与代数

第一单元“除法”、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加与减”、运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题、估算等内容。

2、空间与图形

其次单元“方向与位置”、第四单元“测量”、第六单元“熟悉图形”第七单元“时、分、秒”

3、统计和概率

第八单元“调查与记录”

4、实践与综合应用

在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“有余数除法”的复习。

通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。

2．“方向和位置”的复习。

借助现实的数学活动，熟悉八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；

熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。

3．“生活中的大数”的复习。

万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。

4．“加与减”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。

5.“测量”的复习。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培育同学的估测意识。

6.“熟悉图形”的复习。

通过生活实景，熟悉角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

7.“时、分、秒”的复习。

通过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格是1时，分针走一小

格是1分，走一圈是60分，1时=60分。分针走一小格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。会用两种方法写时间，会计算经过的时间。

8.“解决问题”的复习。

培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学

能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。

9．“调查与记录”的复习。

统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。

三、复习的详细要求

1、学问要求：

（1）竖式除法

a、强化每份分得同样多，叫平均分

b、了解竖式中各数表示什么意思

c、会用除法竖式求商

（2）有余数除法（商是一位数）

a、了解余数的含义

b、会有余数除法的试商

c、敏捷运用有余数除法的学问解决生活中的简洁实际问题

d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题

（3）万以内数的熟悉

a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系

b、万以内数的读法、写法、组成

c、万以内数大小比较

（4）万以内的加减法

a、口算整千、整百、几千几百数加减法

b、竖式笔算三位数加减法，特殊是进位加法、退位减法，尤其是连续进位加法和连续退位减法

c、估算三位数加减法

d、运用计算解决实际问题

（5）测量

a、熟悉长度单位“分米”“毫米”“千米”

b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简洁的单位换算

c、能依据详细情境选择合适的长度单位

d、会估量和测量一些物体的长度

（6）熟悉图形

a、初步熟悉角。会认角、数角、简洁比较角的大小

b、辨认直角、钝角和锐角

c、知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形

d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形

（7）统计

a、会看、读统计图、统计表

b、了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息

c、依据统计图表进行分析和猜测

（8）方向与位置

a、熟悉八个方向，会用这些词语描述物体所在位置

b、结合情境给定一个方向，能辨认其余七个方向

c、熟悉简洁的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方

（9）时、分、秒

a、熟悉时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒。

b、知道学习过的时间单位时、分、秒之间的关系、会进行简洁的单位换算。

c、会计算经过的时间。

2、力量要求：

（1）通过基本概念的复习，提高同学的推断力量和举一反三的力量。

（2）通过口算和笔算的复习，提高同学的计算力量。

（3）通过应用题的复习，提高同学解决实际问题的力量。

四、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。

五、复习难点：

1、进一步明确长度、时间单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度、时间单位。

2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

六、复习措施：

1、理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。

3、采纳“一帮一”互助活动，小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。

4、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解数学。5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

6、重视培育同学的应用意识和实践力量。

7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。

七、补缺措施：

１、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多说、多做，能在同伴的关心下仔细准时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。

八、复习课时支配：12课时

第一节（6月9日）整体回顾本学期学习统计

其次节（6月10日）方向与位置

第三节（6月11日）测量

第四节（6月12日）时、分、秒

第五节（6月13日）熟悉图形

第六节（6月16日）“空间与图形”专项测试

第七节（6月17日）除法

第八节（6月18日）模拟综合测试（一）

第九节（6月19日）生活中的大数

第十节（6月20日）加与减

第十一节（6月23日）模拟综合测试（二）

第十二节（6月24日）模拟综合测试（三）

篇二：北师大版二班级下册数学期末复习方案

一、学情分析：

同学在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

（3）同学的学习习惯还不够好，同学自立审题的力量还有待加强训练。

二、补缺措施：

１、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多说、多做，能在同伴的关心下仔细准时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，准