两个月助你大幅提高精选作文分

两个月助你大幅提高精选作文分两个月内提高高考作文分数大有可能，关键是看你能否做下面三点：如何选择适合的文体近年话题作文解放思想，不再是单一的文体，出现了百花齐放的局面，有一部分考场作文充分体现了创造性和个性，与此同时也出现了一些“五花八门”值得探讨的现象。大杂烩与四不像，有的考生误以为文体自选可以随心所欲、 任意而为， 写出来的文章 “四不像”，议论非议论，记叙非记叙， 说明这些学生在文体上已存在问题，认识模糊；盲目创新，有的学生看到报纸上刊登的一些比较另类的作文得了高分，认为这是一个省力的捷径，竞相效仿，把相声、快板、三句半都搬上了考卷，殊不知，每年都有很多所谓的创新作文得了低分，考生对此一定要有清醒的认识，不应盲目地被此迷惑；诗歌与文言文，江苏考生满分作文《赤兔之死》之后，文言文大量出现，但很难再得高分，2002年山东考生 209个字的诗歌得了满分，2003年江苏就有十几个考生写诗歌，但很少有及格的，209个字的诗歌得满分具有很大的偶然性，而且从字数要求上看，209个字达不到800字这一要求；“秋雨体”泛滥，不少中学生喜欢余秋雨的文化散文，但自己缺乏文化底蕴，文史知识漏洞百出，既没有文化又不像散文，只是堆砌华丽的词藻和排比句，装腔作势借以吓人，反而丢了分；平

时训练“单打一,有的考生只选择擅长的文体练，有人从高一时训练“单打一,有的考生只选择擅长的文体练，有人从高一至高三就只写一种文体。高考作文要求各种文体都要练一练，各种命题形式都要练一练，“单打一”可不保险。因此，在“文体自选”的情况下，考生还是应该老老实实地首选最基础、最基本的文体，而且一定要有文体意识，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文。没有充分的把握，不要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的文体。到底应该如何选择文体，专家给出了三点建议：、看看这个话题最适合写哪一种文体。或者说，这一个话题，用哪一种文体写最容易、最便当。话题作文尽管文体不限，用哪一种文体写都可以，但是，面对某一个具体的话题，总有某种文体写起来是最容易、最便当的。而文体选择不当，写起来就会非常吃力。例如，2000年，高考作文的话题是 “答案是丰富多彩的”，这个话题非常宽泛，用各种文体写都可以，但是，你只要仔细琢磨一下话题下面的“提示语”，你就会发现，用议论文写是最容易、最便当的。这一段“提示语”是这样说的：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的……”根据这三句话，就可以轻松地组织起一篇议论文的框架来了。中心论点：答案是丰富多彩的。为什么答案是丰富多彩的呢？分论点（1）：因为世界是千变万化的（客观存在）；分论点（2）：因为疑问是层出不穷的（主观认识）。结论：所以答案是丰富多彩的。一篇 800字左右的高考议论文，有这样两个分论点，并且能从哲学的角度展开论述，可以说是相当不错了。而这一切，都是试题的“提示语”告诉你的，写起来不是很容易吗？．选择自己最擅长的文体。“文体不限”就是为了让你自由选择、自由发挥的。这时候，你一定要扬长避短，选择自己最擅长的文体。．要考虑有没有相关的材料。各种文体对材料的要求是不一样的，不同的题目对材料的要求也不一样。那么，你有没有这方面的“库存”呢？例如，写记叙文，有没有富有情感内涵的生活素材；写议论文，有没有相关的理论论据、事实论据；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有相关的情感体验；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默语言的积累，写小说，有没有引人入胜的故事；等等。总之，一定要根据试题的特点，把这三个方面的问题，加以综合考虑。不要怕在这方面耽误时间，把思路理清楚了，写起来就顺手了。高考作文材料从哪里来现在的高考作文大都是 “话题作文”，话题一般都比较宽泛，对材料的容受性比较强，也就是说，许多材料都是可以用来作文的。考生可以从 6个方面去搜集材料：、到日常生活中去找材料，每一个人都有不同于他人的生活经历，从自己的生活经历中选材，最容易写出独有的个性特征。、到平时积累中去找材料，从小到大，你经历了很多事情，也读了不少书，在你的记忆中，其实已经积累了不少材料。这些材料有很多是可以用来写作高考作文的。你只要读一读近几年来的高考优秀作文，你就会发现，其中相当多的文章就是从自己的平时积累中选材的。、到语文复习中去找材料。现代文阅读、古文阅读题、句子仿写、名言名句等等。、到各科课本中去找材料。课本也是一个写作的宝库，特别是政治、历史、地理课本中，有许多材料都是可以为我所用的。语文课本就更不用说了，课文都是经典的范文，是可以从不同的角度，不同的层面去开发利用的。、到平时作文中去找材料。从现在开始，不管是大考、小考、模拟考，还是平时作文，把它们收集起来，到高考前一星期左右，再拿出来看一看，自己用过的材料，写起来也会熟悉一些，也会更加得心应手。、到眼前试卷中去找材料。即使上了考场，搜肠刮肚也找不到材料的时候，还可以利用眼前这张试卷上的材料，高考语文试卷一般都有2万多字，上面很可能有你用得着的材料。这几年，我在高考阅卷时，每年都能看到有聪明的考生利用试卷上的材料作文的。如2000年，就有考生利用试卷上的现代文阅读材料《长城》，写了《长城，生命的成长》，且得了高分。2002年，有考生用试卷上的《知音》，写了《失去知音之后》，也得了很高的分。有时候甚至作文试题中的材料也可以为我所用。“扭一扭”将材料转化成作文题材要写好高考作文，当然最好是积累大量的材料，要什么有什么；但是，在储备不是很充分的情况下，就要善于把已经掌握的材料转化成高考作文的题材。高教授教给考生一个小窍门，就是将自己掌握的材料，尽量地往话题上“拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭。”在考生所积累的材料中，有些看起来与试题关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，也可以转化成高考作文的题材。例如，“袁隆平成为杂交水稻之父 ”这样一个素材，面对不同的题目，就可以有不同的用法。结合这几年的高考作文题来看，他能这样百折不挠，锲而不舍，其中不也包含着“坚韧” （1998年试题）吗？为什么非要和大家一样一窝蜂地去移植爱因斯坦的记忆呢？我就不能移植袁隆平的记忆 （1999年试题）吗？在他的记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧？从上面的分析来看，同一个材料，可以从中看出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是 “答案是丰富多彩的”（2000年试题）吗？袁隆平为什么能这样矢志不渝，百折不挠，锲而不舍呢？这不正是 “诚信” （2001年试题）品格的体现吗？袁隆平为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢？这里不也包含着“心灵的选择 ”吗？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在“希望的田野上 ”，这不正是“心灵选择” （2002年试题） 的结果吗？袁隆平为什么能攻克这样的科学难题？与他对杂交水稻的特殊感情有关吗？从特定的角度来看，这不正是对杂交水稻的深厚感情，加深了对事物的认知（2003年试题）吗？他在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折呢？他放大自己的痛苦 （2004年试题）了吗？他在成为“杂交水稻之父”的过程中，不需要灵活的思维和坚定的目标吗？这是不是也可以