幼儿园小班防溺水安全教案

幼儿园小班防溺水安全授课设计幼儿园小班防溺水安全授课设计授课内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本知识，培养相关防范力。授课目的：感情目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的相关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。知识目标——初步认识防溺水安全的相关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的鉴识能力。课时数：1课时授课过程：一、发言引入课题生命安全高于天，父亲母亲给你的生命只有一次，因此每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的'问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生谈论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组谈论今后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师赞成不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。2、在网上采集学生发生溺水而以致死亡的事故，尔后组织学生共同解析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲倦过分;在水中突发病特别是心脏病;盲目游入深水旋涡。3、溺水的急救发现溺水者怎样将其救登陆。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，能够入水直接救护。凑近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)尔后拖运。拖运时平时采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能够冒然下水救援，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能够参加抢险等危险性活动。”学生依照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学认真观察，最后做出总结，指出优点和缺点。怎样张开岸上急救教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救登陆后，应马上将其口腔打开，除掉口腔中的分泌物及其他异物。若是溺水者牙关封闭，要从以后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：若是溺水者昏迷，呼吸稍微或停止，要马上进行人工呼吸，平时采用口对口吹气的方法收效较好。若心跳停止还应马上配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生依照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学认真观察，最后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：经过此次活动，你懂得了什么?2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们经过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。四、课后作业利用查找书籍、上网、张开检查等方式深入认识防溺水的知识，写一篇检查报告。幼儿园少儿体育做冰块授课设计范文大全幼儿园体育做冰块授课设计优秀范文一授课目的能坚持一段时间摆造型。体验游戏的乐趣。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。让幼儿能在集体眼前英勇表演、表现自己。活动准备：关于儿歌已有经验。玩法指导：1、大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。2、念到最后一个字时，每个幼儿都必定停住不动，并尽量摆出各种不同样的身体造型，就像真的被冰冻住了同样。3、如有幼儿动了，则要受处分。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后，游戏连续。4、如没有人动，教师可说太阳出来了，冰九化掉了，幼儿能够自由地动了。5、游戏可屡次进行。规则及注意事项：在游戏中能摆好造性坚持必然的时间。游戏中不去推挤其他孩子，能愿意的接受处分。小百科：冰块一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。平时用来降温或制作冰饮。依照需要，还可将水倒入模具中，从而制作出有特定形状的冰块，如棒冰等。幼儿园体育做冰块授课设计优秀范文二活动目标：1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将自己的发现告诉大家。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于英勇研究和实验。4、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：有太阳的冬天，一处有冰块的场所，粉笔。活动过程：一、观察冰块。1、冰是什么颜色的?2、激励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?3、怎样才能有冰块?4、小结：冰是冷冷的、圆滑的。很冷的田，水就会结冰。二、搜寻有冰的地方。1、请幼儿和老师到外面去搜寻有冰的地方。2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)三、欣赏冰渍画。1、请幼儿看看场所上的冰化成了什么?2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?幼儿园体育做冰块授课设计优秀范文三科学目标：1、发展着手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于英勇研究和实验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、研究和交流的兴趣。4、使幼儿对研究自然现象感兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。资料准备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。制作方法：在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。将小碗放入冰箱冷冻(若是是冬天，放在室外自然冷冻)。冻好后，把冰花提出来即可。实验操作：把冻好的冰花挂在树枝也许天台上，请幼儿一起欣赏。让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。指导建议：●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。●提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。拓展与取代：◆激励幼儿选择各种漂亮的纸也许小玩具、花瓣等资料，将它们放入碗中冻冰花;也能够让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮;还可以够让幼儿选择不同样形状的容器，冻不同样形状的冰花(球状、三角状等)。◆和幼儿一起观察冬天路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感觉水遇冷结冰的现象。幼儿园关于安全教育授课设计范文幼儿园安全教育授课设计一马路不是游戏场(交通)【活动目标】1、让幼儿知道不能够把马路的空地看作游戏场。2、培养幼儿的安全意识和优秀的礼仪习惯。【活动准备】选出三名幼儿与教师排演情况剧，演示在马路上玩耍的场景。【活动过程】1、导入活动：师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情况剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"三名幼儿与教师排演一个简单的情况。演示在马路上玩耍的危险片段。2、重点步骤：提问："刚刚是在哪?发生了一件什么事?"你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?若是小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：我们能够选择在什么地方游戏最安全?若是球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚刚的情况小情况剧，并分组表演给大家看。2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围可否安全)3、活动反思。幼儿园安全教育授课设计二防火安全活动目标：1、进一步牢固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活中间的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。活动难点：在生活中间的安全意识和自我保护能力。活动准备：相关图片、视频。活动过程：一、发言活动。师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。依照回答进行小结。)师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候必然不能够对着自己也许别人，可不能够像调皮的豆豆那样。师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比方：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能够任意去玩水和触碰电，否则一不小心就会发生很严重的结果。二、组织幼儿谈论。师：发生火灾的原因有哪些?(少儿玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明搜寻物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：怎么样防范火灾发生?师：若是发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?1、若是锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地点，什么街，哪号楼或周边有什么明显标志及单位。2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快走开。3、碰到火势威胁时，要临机能断披上浸润的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身谅解近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。5、碰到火灾不能乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生线路被大火封闭，要马上退回室内，用打手电筒、摆动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不能盲目跳楼。三、防火的安全教育。1、从一些物品中找出幼儿不能够玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能够任意玩火。②蚊香不能够凑近简单着火的物品。③不能够任意燃放烟花爆竹。④小朋友不能够玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，除掉幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：“安全防火自救”游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。幼儿园安全教育授课设计三不去危险地方玩耍【活动目标】1、知道哪些地方存在危险，不能够去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，控制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。【活动准备】1、授课挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。【活动过程】1、活动导入：发言活动。师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能够去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能够去玩耍吗?幼儿自由发言并谈论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都赞成的几点。教师小结幼儿所讲的内容。师：刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能够去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动张开：观看授课挂图。教师出示授课挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能够去玩耍。①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能够到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答以下问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑资料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的资料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，若是进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地特别危险，不能够去玩耍。教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能够去玩耍。①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能够去那处玩儿?②幼儿观察描述，谈论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那处玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够够去玩耍。教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即库房危险，不能够去玩耍。①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?库房里有什么危险?为什么不能够去那处玩儿?②幼儿观察描述，谈论后回答。③教师小结：库房里会堆放很多的货物、箱子。若是堆放得不牢固，也许堆放得比较高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些库房可能堆放了危险物品，比方有毒的化薪资料，会释放出毒气，致令人过敏或生病。因此，不能够去库房玩耍。教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即荒弃的场所危险，不能够去玩耍。①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能够去玩儿?②幼儿观察描述并回答以下问题。③教师小结：荒弃的矿洞里，有很多滑落积聚的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被荒弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危险。因此，被荒弃的场所千万不能够够去玩耍。请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿控制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能够去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能够去玩儿，比方山洞、地洞、奇特地道等。去那处可能会被卡住，还可能碰到蛇等危险动物，也许有很深的积水。小朋友不能够因为好奇盲目进入，否则会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿谈论的注意事项和幼儿用书的注意事项。师：刚刚我们认识了书上所讲的一些存在危险不能够去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、库房和荒弃的场所。我们再来看看一开始大家谈论的，把没有的内容补充上去吧。引导幼儿比较一开始谈论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依照幼儿用书内容进行创编，并分组表达和表演。《好饿的小蛇》幼儿园小班授课设计《好饿的小蛇》幼儿园小班授课设计活动目标：1、经过欣赏故事，感觉理解小蛇吃水果的幽默情况。2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能够吃的太多太快。活动准备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。活动过程：（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。1、头几天老师看到一个很幽默的故事，故事里讲——有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事重新开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。1、幼儿经过外形、颜色，猜想故事中的`水果。师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、经过提问、模拟，学说短句。师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜——咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感觉小蛇吃水果的情况。师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。