2014-2015学年新北师大版小学五年级上册数学教案全册

XXX小学教学设计2014-2015学年度第一学期）学科：任课班级：任课教师:-2014年月能应用公式正确计算。教学难点：能用不同方法计算简单组合图形的面积教具准备：投影，三角尺教法：讲解演示学法：合作探究教学过程一、复习引入说明复习内容，复习目的，复习要求。二、指导复习复习平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。（1）平行四边形的面积计算公式是什么？（2）三角形和梯形的面积计算公式又是什么？全班交流，教师出示下面流程图。2.复习组合图形的面积计算方法。12cm12cm7cm2.复习组合图形的面积计算方法。12cm12cm7cm复习不规则图形面积的估计方法。三、指导练习指导学生完成课本第111-112页第1〜8题。第4题。先让学生独立测量计算，再组织全班交流。第5题。教师要引导学生学会用不同的方法计算平面图形的面积。第8题。在指导时，可以分两步思考：第一步求出一面墙的总面积；第二步再求需要多少块砖。四、全课小结计算基本图形的面积时要注意什么？计算组合图形的面积时要注意什么？五、作业课内作业：课本第112页第7题。课外作业《配套练习》相关习题。教后反思：第5课时统计与可能性教学内容：课本第112页中的第1、2题。教学目标：知识目标：加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。能力目标：能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。情感目标：能读懂一些用来表示数量关系的统计图表，能从图表中获取有关信息，学会分析数量关系。教学重点：加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。教学难点：体会可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。教具准备：实物投影仪。教法：讲解演示学法：合作探究教学过程一、复习引入说明复习内容，复习目的，复习要求。并板书课题：统计与可能性二、指导复习梳理知识。可能性的大小｛练习。（1）说一说：生活中哪些事情发生的可能性为1？哪些为？哪些为0？（2）口答：有6个男同学、4个女同学参加一个迎新年摸奖活动，从袋中各摸一张卡片，其中只有一张卡片中奖，男同学中奖的可能性是几分之几？（3）想一想。下表是五年（3）班全体学生的身高情况：身高类型/cm140以下140〜149150〜159159以上人数/个515182从这个班级中任选一个同学，他的身高在140〜149cm之间的可能性比大吗？（4）按要求设计方案。袋子里放两种颜色的球，要使袋子中摸出一种颜色的球的可能性是，袋子里可以放几个球，两种球各几个？三、指导练习指导学生完成课本第112页第1、2题。四、全课小结通过这节课的复习，你有什么收获？五、作业课内作业：从《配套练习》中挑选一些题目。课外作业：《配套练习》相关习题。教后反思：师大版五年级上册数北学期末试卷（一）一、填一填。（每空1分，共20分）11.3个4是（），8里面有（）个5。2.35的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再增加（）个这样的单位就是最小的合数。.根据5x6=30，可知（）和（）是（）的因数。4．能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。（）3：85.12=14=—丁=（）（填小数）6．一个三角形的面积是35平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。7．用四根木条钉成的长方形框架，把它拉成一个平行四边形，他的面积（），周长（）。（填“增大、”“减小”或“不变）”TOC\o"1-5"\h\z8．一个数既是8的因数，又是8的倍数，这个数是（）。9．把4米长的绳子平均截成5段，每段是全长的（），每段长是（）米。310.10的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（）11．一直角三角形的三条边分别为3厘米，4厘米，5厘米，它的斜边上的高是（）厘米。二、判一判。（每空2分，共10分）1.因为3x5=15，所以3和5是因数。（）2．所有的偶数都是合数。（）3．分数的分子和分母都乘上或除以相同的数（0除外），分数大小不变。（）

4．面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。（）5．真分数一定小于1，假分数一定大于1。（）三、比一比四、画一画。（每图2分，共6分）请你在下面方格中（每个小方格面积都是1个单位），画出面积都是18个单位的三角形，平行四边形和梯形各一个。五、练一练。（每题9分，共36分）1．先通分，再比较大小。752535710和1219和184、6和82．求下列每组数的最大公因数。30和4857和1232和963．求下列每组数的最小公倍数。24和3642，63和217、8和94．求下面图形的面积。（单位：厘米）请同学们先写出每个图形的面积计算字母公式，然后再进行计算六、解决问题。（1—32题各4分，4、5题各】5分，共22分）1．五年级共有学生320人，其中男生有180人，男、女生各占全班人数的几分之几？（约成最简分数）2.有三根木棒，长分别是12cm、36cm、44cm，要把它们截成同样长的小棒而没有剩余，每根小棒最长能有多少厘米？3．“神舟”六号发射成功后，同学们对航天知识产生了浓厚的兴趣。下图时科技小组制作的飞船模型的机翼，你能算出它的面积是多少吗？4．一块三角形土地底长30米，高25米，如果每平方米收小麦1.4千克，这块地共收小麦多少千克？5．宝鸡到西安之间的距离为180千米，李老师的车以每小时80千米的速度从宝鸡到西安，王老师的车以每小时40千米的速度从西安到宝鸡。）估计两人再何处相遇，宝鸡V请在图上标出。）估计两人再何处相遇，宝鸡V请在图上标出。西安（2）两车相遇时李老师行驶了多远？北师大版小学五年级数学上册期末测试题（二）一、我能填。（14分）1、16的因数有（），24的因数有（），38的因数有（）。16和24的最大公因数是（），24和38的最大公因数是（），16和38的最大公因数是（）。2、在45、9、5三个数中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。3、15和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4、有一个两位数5口，如果它是5的倍数，□里可以填（）如果它是3的倍数，□里可以填（）,如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）5、在自然数1—20中，质数有（），合数有（）。6、分母是8的最简真分数有（），它们的和是（）。7、2又5/8中含有（）个1/8，再减去（）个1/8，它的值是1/2。TOC\o"1-5"\h\z8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的（），每份长有（）米。9、一个平行四边形的底是5cm，高是4cm，它的面积是（），与它等底等高的三角形面积是（）。10、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出（）球的可能性最大。二、判对错。（10分）1、分数的分子和分母同乘以或同除以一个相同的数，分数的大小不变。（）2、所有的假分数都比1大。（）3、一个数的最大因数是它本身。（）4、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的。（）5、质数一定不是2、3、5的倍数。（）6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。（）7、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。（）8、1千克的3/5和3千克的1/5一样重。（）9、一个最简分数的分子和分母没有公因数。（）10、因为4x5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。（）三、选择正确答案。（10分）1、要使4口6是3的倍数，□里可以填（）A、1、2、3B、2、4、6C、2、5、82、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（）A、扩大4倍B、扩大2倍C、无法确定。3、将一个平行四边形沿高剪开，可能得到（）。A、一个三角形和一个梯形B、一个平行四边形和一个梯形C、两个三角形D、两个梯形4、把2米长的绳子平均分成5份，每份长（）。A、2/5米B、2/5C、1/5米5、8和9的最小公倍数是（）。

A、8A、8B、9C、726、下面分数中，最接近1的分数是（）。A、6/7B、8/9C、13/127、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的1/5，（）。A、笑笑捐的图书多B、淘气捐的图书多C、笑笑和淘气捐的图书同样多D、无法确定谁捐的图书多8、下面的分数中，不是最简分数的是（）A、2/5B、24/36C、9/7D、12/199、一条线段的1/3是2cm，这条线段的长是（）A、4cmB、2cmC、6cm10、30的因数共有（）个。A、4个B、8个C、2个四、计算1、计算图形的面积：20分平行四边形底高面积12分米5.4分米6分米12平方厘米2.5米22.5平方米

底高面积三16厘米24平方厘米角6.5分米4.6分米形5米20平方米上底下底高面积梯6厘米8厘米4厘米形2.6分米3.6分米12.4平方分米4米5米50平方米8米6米54平方米2、解方程（15分）x—56=1912+x=5612x—9x=8.73x—x3x—x=0.9五、解决问题。（31分）1、一块平行四边形的草地，底为19米，高为11米，其中有一条长11米、宽1米的小路，求草地的面积。2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给8人呢？3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？4、甲地到乙地的距离是240千米。