教人如何选择好的银行培训课程

如何辨别什么是好的银行培训课程目前的市场上号称能做银行培训的公司很多，许多是一般的咨询公司，之前做企业管理，财务培训等等方面的，见到银行的客户有培训需求，就满口答应可以提供专业的培训，殊不知银行行业是个专业化程度极高，业务流程相比生产企业，贸易企业都是极不相同的。市场现状我们无力改变，但是企业的培训工作还是要做，而市场上的自称培训师又多数不够专业，所以大多数时候培训管理者只能略微对培训师提出一些改善培训效果的要求。送给大家一个工具吧，用它就能不用上课就大概知道它的实战性究竟好不好。通常审批培培训，我我们一定定会看大大纲，大大纲里面面一定要要关注三三个要素素：一是新意里面有没有有新鲜的的观点、新新鲜的培培训形式式、新鲜鲜的案例例。这个个新鲜，指指对学员员而言的的相对新新鲜，而而不是对对整个培培训市场场的。没没有新意意的课程程，很难难调动学学员的积积极性，现现场满意意度会差差，如果果大纲里里没有写写，可以以问培训训公司或或老师。新新意的主主要作用用就是吸吸引学员员的注意意力，保保证现场场的气氛氛和满意意度，老老调重弹弹的课程程现场气气氛通常常很普通通甚至很很差，所所以这个个“新”，只只要学员员没听过过就好了了，比如如从国外外请个老老师来讲讲七个习习惯，如如果七个个习惯对对企业是是新课，学学员就有有注意力力了，但但是在市市场上已已经不是是新课了了。二是相关性性老师会举很很多案例例，那么么我们作作为培训训管理者者就有责责任了解解老师的的案例与与学员有有没有切切身的关关系，如如果没有有的话，我我们就必必须要求求老师举举行业相相关甚至至直接公公司相关关的案例例，如果果老师举举不出来来，培训训管理者者甚至应应该提供供自己公公司的数数据、案案例给老老师。比比如大家家听到美美国爆炸炸死了几几个人可可能没啥啥感觉，但但是如果果你是广广东广州州人，听听到广州州爆炸呢呢？如果果你是上上海人，听听到上海海爆炸呢呢？立刻刻就有不不同的感感觉，这这就是相相关性的的威力。跨跨国的案案例可以以举，但但是不能能全是跨跨国的案案例，自自己公司司、或者者自己行行业、实实在不行行相关行行业也比比无关行行业要好好。第三是工具具任何理论、任任何经验验、任何何思路，如如果老师师没有把把它研发发成具体体的流程程、工具具、表格格，基本本上课后后就全完完蛋了。现现在很多多忽悠型型或者经经验型的的老师讲讲得都是是一点一一点的，讲讲经验讲讲道理，就就是没有有任何细细化的操操作流程程。比如如余世维维，他的的表演很很好，我我研究过过他的培培训风格格，如果果他讲“执执行力很很重要”，就就会举一一大堆国国内、国国外、大大企业小小企业的的执行力力好或者者不好的的案例，目目的就是是拿一堆堆论据来来证明执执行力很很重要，等等我们相相信了，他他会立刻刻跳到下下一个主主题“沟沟通很重重要”，每每个主题题都依次次类推。所所以，余余世维的的课程，在在我看来来是不具具有实战战意义的的，这也也就是很很多培训训听着激激动、想想着感动动，做起起来不动动的原因因。不是是不想动动，而是是没有具具体的工工具流程程，动不不了。而而培训师师的研发发工作就就是体现现在工具具和流程程上，这这也是培培训师特特别是企企业内部部培训师师的最大大价值，现现在很多多培训课课程只是是拼凑而而已，没没有研发发。新意、相关关性、工工具三个个要素，都都是可以以通过大大纲直接接看出来来，如果果他们写写得隐晦晦，培训训管理者者通过向向培训公公司或讲讲师了解解课程细细节也能能了解得得到。这这三个要要素如果果都能满满足，就就已经是是个比较较优秀的的课程了了，作为为培训采采购人员员来说心心里也会会比较有有谱。而而这些