叙事作文的写法郭子涵

-.z.作文个性辅导学案一：〔2017.9.16〕【专题讲义】写事作文的写法考点解读写事作文是小学阶段的主要写作类型，也是小学期间必须掌握的作文写法之一。主题一怎样选材作文与做人作文就是做人。作家孙云晓在一次谈作文时说道："作文的成功之处在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。〞同学们写作文时首先要**，求真，求新。既不能抄编套，也不能落俗套。知识点拨赖宁不但好奇，而且好强，他小腿上的伤痕便是证明。有一天，他和几个男孩子在宿舍楼前玩，伙伴们提起了跳高的事儿。赖宁问曾伦："你能跳几级楼梯台阶？〞曾伦一昂头说："三级！〞说完，费了很大的劲儿跳了上。赖宁不甘示弱，也拼命地跳了上去。他余兴未尽，煽动说："咱们练练吧，说不定也可以跳上五级呢！〞苦练开场了。为了出爆发力，赖宁在脚上系一根绳子，绳子上拴一块石头，结果跌的鼻青脸肿，却也跳上去第四级台阶，还窜上了花池台。可是，跳高队员纷纷离去，只剩下赖宁和曾伦。星期天，这两男孩雄心大发，决意跳上与自己腰一般高的乒乓球台，那水泥与钢筋凝结成的坚硬无比的乒乓球台。他们先跳了一会儿四级台阶和花池台，觉得技术纯熟了，赖宁退后几步，"嗨〞地一声喊，猛然跳上了乒乓球台，可曾伦却怎么也跳不上去。赖宁大包大揽，要给曾伦做示*，稍微一大意，小腿"咚〞地一声撞在了乒乓球台上，顿时鲜血直流。尽管负了伤，他还鼓励自己的伙伴："使劲跳！〞……——选自"赖宁的故事""跳高〞本无稀奇，稀奇的是竟有如此跳高之人。"为了出爆发力，赖宁在脚上系一根绳子，绳子上拴了一块石头，结果跌得鼻青脸肿，却也跳上去第四级台阶，还窜上了花池台。〞足以见得赖宁的淘气、好强。"跳高〞本无稀奇，稀奇的是竟有如此跳高之人。"为了出爆发力，赖宁在脚上系一根绳子，绳子上拴了一块石头，结果跌得鼻青脸肿，却也跳上去第四级台阶，还窜上了花池台。〞足以见得赖宁的淘气、好强。名篇导学……睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见，可是海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她黄昏就想去探望的那个生病的女邻居。"她病了，没有一个人照顾她啊！〞桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人容许。"寡妇的日子真困难啊！〞桑娜站在门口想，"孩子虽然不算多---只有两个，可是全靠她一个人*罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！〞桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人容许。"喂，西蒙！〞桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门放着的一*床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。……渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。"恩，是个问题〞他搔搔后脑勺说："恩，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。〞但桑娜坐着一动不动。"你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？〞"你瞧，他们在这里啦〞桑娜拉开了帐子。——列夫·托尔斯泰"穷人"片段题目是"穷人〞，除了题目，全文没有一个"穷〞字，但穷人的"穷〞我们却感同身受。桑娜的丈夫冒死出海打渔，桑娜自己也从早到晚地干活，也只能勉强填饱肚子。再看西蒙一家，病死在稻草铺的床上，两个孩子熟睡在死去的母亲旁边。这样的选材，这样的描述，让我们深切地感受到穷人的悲惨命运。题目是"穷人〞，除了题目，全文没有一个"穷〞字，但穷人的"穷〞我们却感同身受。桑娜的丈夫冒死出海打渔，桑娜自己也从早到晚地干活，也只能勉强填饱肚子。再看西蒙一家，病死在稻草铺的床上，两个孩子熟睡在死去的母亲旁边。这样的选材，这样的描述，让我们深切地感受到穷人的悲惨命运。作者通过心理活动描写、语言描写，真实地展现了"穷人〞的内心世界。但在我们看来，他们是多么富有。他们拥有善良、纯朴的心灵。贫穷的是生活，富有的是他们的精神。三、能力训练今天我卖菜段晓伟那是一个星期六，妈妈要去火车站接从老家过来的哥哥。我便成了家里菜摊的小老板。我真是喜出望外，卖菜有什么难的？不就是称菜的重量、收收钱吗？于是向妈妈保证，一定出色完成任务。一大早，我就迫不及待地跑进了市场。快乐地掀开了摊布，等待着我的第一位客户。真幸运，刚准备好，从远处就走来了一位老爷爷。他看了看豆角，有要买的意思。我赶紧抓了一把豆角："瞧，多好的豆角，又长豆又大，买我的准没错！〞老爷爷笑了："还挺会做买卖，多少钱呀？〞有戏了，我要开*了，我一阵窃喜："两块五，物美价廉。〞"来二斤吧！〞老爷爷倒也爽快。我快乐地拿起一个袋子装了起来。我一边装一边说："吃着好您再来。〞第一桩生意就这样过去了。看着手中的五元钱，我快乐极了。"孩子，豆角三块一斤。今天取货都两块六了！〞旁边摊上的叔叔悄悄告诉我。我愣住了：自己真是操之过急，忘了问问妈妈各种菜的卖价是多少。两斤豆角就赔了两毛钱。我赶紧向叔叔询问菜的价钱，免得自己再犯这样的错误。还没来得及把所有菜的价钱记下来，买菜的人越来越多。一会儿这个问："土豆多少钱一斤？〞我还没反响过来，那边的人又问了："白菜怎么卖？〞真让我应接不暇，有些招架不住了。平时妈妈一个人是怎样应付这个局面的呀，我心里犯起了嘀咕：十几种菜价都要记住，还要照顾生意，妈妈太辛苦了！要不是邻居摊上的叔叔帮助，我这个"小老板〞可真要"下岗〞了。好不容易挨到了市场关门，我已经累得筋疲力尽了。我也终于明白了卖菜并不是以一件轻而易举的事，妈妈每天是多么辛苦呀！1.读了"今天我卖菜"，在选材方面你有什么收获？2.用"〞划出表达"我〞心理活动的语句，你体会出了什么？3.小作者重点写了哪件事？抓住了小作者的什么来写的？〔动作、神态、语言〕4.结合本文，想一想"一波三折〞与记事之间有怎样的关系？家长会后王文艳紧*的期中考试完毕了，又要召开家长会了。下午虽然只上两节课，但我的心里却有点惴惴不安。三点半，我们放学了，家长们也陆陆续续地走进教室。不一会儿，妈妈来了，我领妈妈坐到我的座位上，便和小伙伴回家了。我摊开作业本，胡乱地写了两笔，又丢开了笔，沉思起来。我希望妈妈快点回来，好知道新教师怎样评价我，是批评还是表扬呢？可我又希望妈妈晚点回来，因为如果教师批评了我，妈妈回来一定会大嚷一顿，不，也许会动手的……我焦急而又耐心地等待着，等着等着，只听"当当当〞几声门响，我飞快地跑出去开门，可是没有人。唉，原来是邻居的大门响了。重新坐回书桌前，我更加惴惴不安。就在我胡思乱想的时候，妈妈终于进屋了。我偷偷地看了妈妈的脸色，不晴不雨，让人难以捉摸。我想：因为我写的字不漂亮？还是因为我马虎被发现了？要不就是妈妈不满意我的作文？我按捺不住自己了，主动问妈妈："教师批评我了吗？〞妈妈语重心长地对我说："艳艳，妈知道你的字不漂亮，这可不是教师告诉我的。你们的新教师没有批评任何一个同学。〞我感到很奇怪，教师不在家长会上狠狠地告我们一状，更待何时？我正想着，妈妈接着说："教师对你们的成绩挺满意，不过希望你们重视所有的学科。教师还提到了作文，其实，作文是学生自己的见闻和真实感受，应该让你们独立完成，家长少给予点帮助，孩子才可能写出真情实感。〞听了妈妈的话，我的脸红了。我除了数学、语文之外，还没真正认真学习过其他科目。每次写作文，都要妈妈帮助。我觉得教师说的就是我。我暗暗下决心，以后可不要这样了。在今后的学习中，我会重视每一门学科，学好自己的知识。1.定经历过家长会吧？同样的故事，不一样的表达。这件事，小作者选取了怎样的故事情节？2."我〞为什么如此忐忑不安？你是从哪知道的？用"〞在文中画出来。你知道这是一种怎样的写法吗？3.这篇文章中还隐藏着写作文的小妙招呢，找到它，用自己的话说说吧。4.小作者写完"家长会后"，想告诉我们什么？这就是记事作文的特点——表现时间意义，而不着力刻画人物。四．教师揭秘想一想例文中的小事常常发生在我们身边，你注意到了吗？文中的艳艳在家长会前后有着怎样的心理波动？按照顺序找一找，画一画，再结合自己的生活找找这样的小事。记事作文与写人的文章重点一样吗？有哪些异同？怎样才能像小作者那样选出如此精彩的材料？学一学记事作文就是要清楚地把事情记叙下来，或说明道理，或赞扬精神，或抒发感情。这类文章，事是重点，人物和环境景物的描写要为事效劳。需要注意的是：要把事件、情节的过程具体地表现出来从而表现事件的思想意义。写自己熟悉的东西，才会写得具体，才能表现真情实感。写自己最动情的东西，才会有感人的力量，才写得出深刻的感受。则，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？议一议1.在生活中去寻找。不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者凭空想象。写好人好事，总是写"做值日〞"让座〞"为人补课〞……这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，每个人的经历不同，经历的事情必然不同。要把自己那些与众不同的经历作为选材的内容。比方："今天的卖菜"的小作者就采集了自己生活中的一件小事，这也可能是别的同学所没有的，可谓独具匠心，吸引读者。2.做生活的有心人。同学们生活面很狭窄，如果扩大作文的选材*围，就要广泛接触生活。做生活的有心人，就会有许多独特的材料让你挑选。3.平常事，新角度。我们同学们的生活圈子无非是家庭、学校。接触的人差不多是爸爸、妈妈、教师、同学。要学会从常见的材料中选择新鲜的东西，对常见的材料改变表达的角度，也会出现别样的精彩。4.扩大视野，翻开思路。有的同学，思路不够宽，他们只把目光局限于好人好事，作文的材料总是不吸引人。必须把观察的目光放到整个生活里，做到"慧眼看世界〞，这样我们的作文材料才会鲜活、生动。练一练命题作文"记一次劳动"。学生简单审完题后，在稿纸上写出了自己想要的内容。交上来一看，可不妙了，竟有29人都是这样写：写我做值日〔扫除〕的事。请你帮助他们找找病因吧！病因其实很简单，就是"一思而行〞。同学们遇到事情，是要动脑筋的，但只动了一下，也就是"一思〞。要写一次劳动嘛，简单，做值日呀！这就选好材了。至于有没有更适宜的材料，就不管了，这样下去，我们的作文当然就没有新意了。这时，你该怎么办？要"三思而行〞——列出可以用的三份材料，经过分析比拟，最后确定一样，既提高了选材质量，又防止了"千篇一律〞的现象。妙笔生花要想写好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好广泛，谁就会有许许多多的写作素材，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。主题二怎样立意一、考点解读作文与做人恶魔既要学习少孺子的委婉、含蓄，借助故事的语言表达方式，也要学习作者立意的巧妙、深刻。吴王欲伐荆，告其左右曰："敢有谏者死！〞舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰："子来，何苦沾衣如此！〞，对曰："园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。〞吴王曰："善哉！〞乃罢其兵。——〔汉〕*向"说苑·正谏"据史书记载，春秋时期，各诸侯国明争暗斗，各怀鬼胎，都想吞并对方，独霸天下。吴准备攻打荆地〔楚国〕，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告："有谁敢阻止我出兵，将他处死！〞尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。他没有直接去劝，而是巧妙地让吴王收到启发，随后取消了这次军事行动。"螳螂捕蝉，黄雀在后〞提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后患。据史书记载，春秋时期，各诸侯国明争暗斗，各怀鬼胎，都想吞并对方，独霸天下。吴准备攻打荆地〔楚国〕，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告："有谁敢阻止我出兵，将他处死！〞尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。他没有直接去劝，而是巧妙地让吴王收到启发，随后取消了这次军事行动。"螳螂捕蝉，黄雀在后〞提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后患。蝉高居悲鸣，螳螂委身曲附，黄雀延颈这些词语在文中具体描绘了它们的位置、声音、体态、动作，抓住了不同动物的特征，栩栩如生。突出了它们只顾眼前利益，对即将到来的灾祸全然不知。文中举了三个例子，很平常，很普通，却足以让吴王明白：如果攻打楚国，就会像"螳螂捕蝉，黄雀在后〞一样，诸侯国趁虚而入，自己会遭到其他诸侯国的围攻，处境就非常危险了。也证明本文的观点：要瞻前顾后。这就是立意的巧妙、深刻。二、知识点拨名篇导学用奇谋孔明借箭次日，聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰："即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？〞孔明曰："大江之上，以弓箭为先。〞瑜曰："先生之言，甚和愚意。但今军中正缺箭用，敢请先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。〞孔明曰："都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？〞瑜曰："十日之内，可完办否？〞孔明曰："操军即日将至，假设候十日，必误大事。〞瑜曰："先生料几日可完办？〞孔明曰："只消三日，便可拜纳十万枝箭。〞瑜曰："军中无戏言。〞孔明曰："怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。〞瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰："待军事毕后，自由酬劳。〞孔明曰："今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。〞饮了数杯，辞去。鲁肃曰："此人莫非诈乎？〞瑜曰："他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他成心迟延，凡应用物件，都不与备齐。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。〞肃领命来见孔明。孔明曰："吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然有弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只得救我！〞肃曰："公自取其祸，我如何救得你？〞孔明曰："望子敬借我二十只船，没船要军事三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾自有妙用。第三日包管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，假设彼知之，吾计败矣。〞肃允诺，却不解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言："孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自由道理。〞瑜大疑曰："且看他三日后如何回覆我！〞却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰："公召我来何意？〞孔明曰："特请子敬同往取箭。〞肃曰："何处去取？〞孔明曰："子敬休问，前去便见。〞遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进。……船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰："孔明神机妙算，吾不如也！〞后人有诗赞曰：一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。——罗贯中"三国演义"片段草船借箭的故事在叙事构造上，以蜀汉为中心，以三国矛盾斗争为主线，精心设置的故事，虽事件复杂，却不琐碎支离，虽情节变化，然脉络清楚，构成了一个完美的艺术整体。草船借箭的故事在叙事构造上，以蜀汉为中心，以三国矛盾斗争为主线，精心设置的故事，虽事件复杂，却不琐碎支离，虽情节变化，然脉络清楚，构成了一个完美的艺术整体。文有正衬，有反衬。写鲁肃忠厚，以衬托孔明的智慧，是反衬；写周瑜智慧，以衬托孔明的智慧，是正衬。草船借箭的故事，让我们从不同角度认识了三国鼎立的矛盾和斗争，在一件事中对多个人物有所憎恶，不禁对"三国演义"的作者罗贯中的匠心独运深为叹服。三、能力训练在English的考场上马雪星期四下午，该考英语了。说起English，我对它可没什么兴趣，因为我总学不好它，不是舌头拐不过弯，就是记不住那长长短短的单词。看来只能听天由命了。"铃——〞考试铃声响了，我硬着头皮走进了教室。刚坐好，就见英语教师拿着一叠试卷快步走了进来，并把试卷一**发下来。我拿起卷子，心怦怦直跳，紧*随之而来。"你们先做笔试局部，一会拿来录音机再做听力局部。〞听了教师的话，我们开场进展笔答。教室显得格外安静，只有自动笔写字的沙沙声。还好，题不难，我紧*的心情松弛下来，细心做着。很快，我就做完了笔试局部。这时，教师把录音机拿了过来，我们回过头来做听力题。就这样，一份英语试卷答完了。"谢天谢地，没出难题。〞一个小时过去了，该交卷了。我这才发现自己的手心里全是汗，而我平静的心又翻腾起来。早知今日，何必当初呢？看来把自己的成绩交给老天是不行的，我要把自己的命运紧紧地握在自己的手里！1.谁没经历过考试呀，我想同学们的作文中不缺少这样的题材。读过之后，你觉得马雪同学写这件事的初衷是怎样的？这个初衷就是"立意〞。2.结合上下文说说"听天由命〞的含义。3.用"〞划出表现"我〞听天由命的语句，再读一遍。4.找出与"看来只能听天由命了〞这一想法相反的语句来，想想它们之间有什么联系？小作者的立意在结尾处自然而然地流露出来。勇气杨赫有一句话，不知道大家听过没有？那就是："不经历风雨，怎能见彩虹？〞是的，不下一场大雨，彩虹是不会无缘无故地出现的。人也是一样，不经历努力，也不会看到成功。所以，家长爱孩子，却不能溺爱孩子。父亲对我的爱，那就是那种"经历风雨，才见彩虹〞的爱。很小时，我就学会了收拾屋子；再大些，我会洗自己的衣服了，有时还帮父亲洗；上学了，我没有一天用家长接送。父亲一直都硬着心肠锻炼我自立。七八岁时，我学会了灌暖水壶。那是三月的一天，我正在家里看书，突然听到壶开了的声音。父亲说："赫儿，你敢灌暖壶吗？〞虽然我有点怕，但我倔强的性格阻止了那个"不〞字，"有什么不敢？试试就试试！〞在这个过程里，我埋怨着父亲的狠心，也尝试了用勇气战胜了困难。终于，水灌满了。我骄傲地瞥了父亲一眼，却发现了父亲那慈祥般的亮晶晶的眼睛。那时的我没有读懂父亲的眼睛。一次次地，我学会了许多同龄的孩子不会的东西。在父亲那样的眼神中，我渐渐熟练地做着各种家务，我能把学习与生活安排得井井有条。父亲经常不在我身边，但这丝毫没有影响到我。也许，父亲的爱就是给了我勇气，让我学会了用勇气战胜一切困难。当我再一次听到"不经历风雨，怎么见彩虹〞时，我想起了父亲，想起了父亲那慈祥的亮晶晶的眼睛，想起了父亲那"经历风雨，才见彩虹〞的爱。1.小作者在文中选取了哪几件事？2.这些事有什么特点？哪件事写得最详细？尽管都是些平淡无奇的小事，却在这平平淡淡中看到了一位深爱着女儿、给予女儿勇气的父亲。3.本文中有几组重复出现的词语或句子，把它们找出来，读一读。这些重复的词句使文章啰嗦了吗？在文中有怎样的作用？有重复*个句子或词语，一般是强调作用，突出文章的主题。4."我〞读懂了"父亲那慈祥的亮晶晶的眼睛〞，这眼睛里有什么？这眼里的"爱〞，这爱带来的勇气，才是作者要讲的整篇文章的主题，即立意。5.本文的开头和结尾都有怎样的意思？它们之间有什么特点？首尾照应，就是文章的开头和结尾互相照顾，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。这样才能显出文章的构造严谨，前后联系的严密。首位照应并不是简单的重复，开头注重引出下文，结尾注重生化主题。这两篇例文就很好地做到了首尾照应。四．教师揭秘想一想如此平凡的小事，能让我们看到深刻的内涵。两位小作者是怎样表现出深意的？深意，就是在最平凡的小事当中得出一些人生道理。要小事不小，要以小见大。一滴水能折射出七彩阳光，一件小事也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考，寻找出平凡小事中所蕴含的深意——立意。这两个题目与文章的立意有怎样的联系？学一学记叙文的立意，就是确定文章的中心，设想怎样表达这个中心的思路。1.设想记叙文的立意包括以下几个步骤：〔1〕思考为什么写？即表达什么中心。〔2〕决定写什么？即选择哪些材料表现中心。〔3〕文章怎样构思？即①怎样开头；②层次怎样安排；③怎样结尾等。有些同学看到别人的好文章，便惊呼："这些内容我也写过，怎么我就写不出彩来呢！〞其实我们不缺乏经历，我们缺乏的是从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情寥寥无几，同学们所经历的大多是平凡小事。从古至今，数不尽的好书佳作，大多写的也是平凡小事。"红楼梦"写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常有平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。则，怎样从小事中写出深意呢？很简单，在日常生活中，凡事要多加留意，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质。这样，就能训练处敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。一件小事，如果孤零零地看，是很不起眼的，如果把它和当时的背景联系起来，就不寻常了。因此，把小事放在特定的环境中去写，也能从小事中写出深意来。练一练1.材料：一个同学吃到了，站在教室门口，班主任教师正在给同学们上课，他不敢喊报告进教室……2.要求：根据提供的这一情节，想象它的前后情节，想象情境中的人物和心理，提炼一个中心。3.立意：〔1〕如果迟到是一个淘气的小男孩，应该表现什么？怎样命题？〔2〕如果是一个听话的乖乖女，应表现什么中心？怎样命题？〔3〕如果……五．妙笔生花请你根据刚刚的材料，用自己思考后的立意，写出这件事，最好配上一个有价值的题目。主题三怎样写出事件的变化一、考点解读作文与做人巧借表达，写出一波三折；]语言如水，沟通人情世界。大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席作个祝寿词助兴。纪晓岚也不推辞，当着满堂宾客脱口而出："这个婆娘不是人，〞老夫人色大变，王翰林十分为难。这时，纪晓岚不慌不忙念出了第二句："九天仙女下凡尘。〞顿时众人交口称赞，老夫人也转怒为喜。接着纪晓岚高声念出第三句："生个儿子去做贼，〞满座宾客哑然失色，只听纪晓岚又念出第四句："偷得蟠桃献至亲。〞大家立刻拍手叫好。大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席作个祝寿词助兴。纪晓岚也不推辞，当着满堂宾客脱口而出："这个婆娘不是人，〞老夫人色大变，王翰林十分为难。这时，纪晓岚不慌不忙念出了第二句："九天仙女下凡尘。〞顿时众人交口称赞，老夫人也转怒为喜。接着纪晓岚高声念出第三句："生个儿子去做贼，〞满座宾客哑然失色，只听纪晓岚又念出第四句："偷得蟠桃献至亲。〞大家立刻拍手叫好。二、知识点拨名篇导学伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：巴布猎狮身死——佛莱特。伊丽悲不自胜，回电给弟弟："运其尸回。〞三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报："狮收到。弟误，请寄回巴布尸。〞很快，收到了非洲的回电："无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。这是世界上最短的一篇小小说，全文148字，情节中却包含着三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫尸，不料运回的是狮尸；她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短，却"曲径通幽处，腾挪跌宕时〞，具有艺术魅力。"猎狮"作者思路清晰严密，他将"猎狮这是世界上最短的一篇小小说，全文148字，情节中却包含着三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫尸，不料运回的是狮尸；她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短，却"曲径通幽处，腾挪跌宕时〞，具有艺术魅力。"猎狮"作者思路清晰严密，他将"猎狮——身死狮腹——运狮——尸在狮腹〞的奇特情节续写得明明白白。三．能力训练生日董骐源夜，渐渐深了，屋外，狂风吼叫。我躺在床上想着今天白天发生的事。今天本来是要组织联欢会的，快到元旦了，同学们早上起来都在忙碌着，有的在排练节目，有的在布置教室，还有的在谈论一件特别的事——给班主任过生日。因为班主任的生日快到了，但她生日那天我们放假，所以，我们商量着把教师的生日和元旦一起过。这个想法我们一直没敢告诉她。在私下我们悄悄地订了蛋糕，电脑高手做了幻灯片，还亲手为班主任做了礼物，是我们班全体同学制作的一颗"心〞。在那里有我们的祝福和心里的"小秘密〞。还有三百六十五只纸鹤，也是我们亲手制作的，在每一只纸鹤里都洋溢着我们的祝福。而这些班主任完全不知情，这可是我们要给她生日的惊喜。我们大家都在想着一会儿发生的场面，会不会冲动得流泪？又会不会感动得晕过去？还是……正当我们争论得像打架的小公鸡一样面红耳赤的时候，教室的播送突然响了起来："全体同学，马上到操场集合……〞我们忙把手中的东西放下，便下楼心里边猜想着：难道是要集体庆祝元旦？可事不如人愿，偏偏校长说的是："同学们，我们元旦庆祝活动因……取消，请大家回家时注意平安……〞"啊！〞同学们简直崩溃了，这几天的辛苦白费了，而我们所做的一切也都去吹风，失望、沮丧全部都写在我们的脸上。还是班长有见地："既然都做了，总不能不送吧。哪怕跟教师说一句HappyBirthday〔生日快乐〕呢！〞教室里沸腾起来了。我们把教师拉过来，争先恐后地把自己的礼物送给教师。"教师，这是我的礼物，您一定要收好！〞"教师，祝您生日快乐！〞"还有我的！〞……在那一瞬间，教师的泪涌了出来，"这是我最幸福，最快乐，而且最有意义的一个生日。〞同学们也都热泪盈眶，虽然我们有些遗憾，大家的憧憬，换来的却是失望，原方案我们还有许多节目，很多场景，可现在只有一个送礼物的"仪式〞，但是我想，这个生日，班里的同学们一生都难以忘怀吧！1."生日〞指的是谁的生日？2.这个生日经历了哪些阶段？"我们〞当时的心情怎样？3.这些变化是怎样巧妙衔接的呢？读读这些语句吧，它们一定会给你启发的！4."夜，渐渐深了，屋外，狂风吼叫。我躺在床上想着今天白天发生的事。〞这是本文的开头。读了这个开头，你有什么想法？开头的环境描写衬托了我此时的心情，可能有点伤心，有点失落，有点寂寞……为什么会有这样的情绪？设置悬念，吸引读者赶快往下看——原来是白天的那件事惹的祸。接着回忆白天发生的事，这种记叙顺序叫倒叙。失败的快乐郝雅静跳绳一直是我们学校的优势工程，每学期都要举行各种形式的比赛。今年我们六年级了，总该尝尝冠军的滋味了吧。小伙伴们暗暗下决决心，争取为集体争光，捧回冠军奖状。这不，冲动人心的集体工程"十人八字〞开场了。我们班第一个上场。同学们信心十足地站到赛场上，个个精神饱满。用绳的同学早已绷紧脸蛋，咬紧牙关，双手紧紧地握住绳子两头，绳子中间落在了地上，严阵以待。同学们哥哥精神抖擞，跃跃欲试，想夺冠军的神态令人振奋。"嘟——〞随着令人窒息的哨响，我们开场小心翼翼地越过"障碍〞，同学们飞快地跳了起来。绳子发出的声音和树叶的"沙沙〞一模一样，好似在演奏一首优美的交响曲。场外的同学握紧拳头，为我们呐喊，助威。"啪啪〞声阻止了我系鞋带，快点跟上队伍。我赶紧冲上去，本以为蹦了一下，绳子就能乖乖地从我的脚下溜过去，可这次却勾了绳。"没关系，跟上！〞军体委员轻声喊道。我赶紧从自己的失误中摆脱出来，集中精力继续战斗。果然，配合越来越好，速度越来越快。"嘟——〞又是一声哨响，我们停住了跳跃的脚步。天哪，我们跳了488个，这个成绩可是创纪录呀！接下来是五二班。看到他们每失误一次，我们就轻松一点。终于，他们每能超越我们第一的成绩。"各就各位，预备——嘟——！〞随着裁判员教师清脆响亮的一声哨音，用绳的同学手中的绳子像彩环一样飞舞起来，掠过头顶，擦过地面。最后一个对手六一班的同学们轻盈得像一只只矫健的燕子，冲进绳子，一跃蹦到半空中，绳子从他们脚下"啪〞地一闪而过，那声音真极是好听。绳子在同学手中上下翻飞，犹如金蛇狂舞，又似风驰电掣，发出很响的"呼呼呼〞声。裁判屏息凝视："470……480……485、486……〞"5、4、3〞在裁判的倒数声中，同学们快马加