大班健康教案反思

Word———大班健康教案反思身为一名无名的无私奉献的教育者,教案是必需要写的,写教案对我们了解教材的内容,选择科学合理的教学手段是很有关心的。以下是我为大家收集整理的大班健康教案反思。

大班健康教案反思第1篇

活动目标

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。

3、培育幼儿的观看力量、分析推断力量和语言表达力量。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具

活动过程

1、谈话导入：

师：“刚才小伴侣告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色，今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。

师：“这是什么?”“我们坐下来渐渐欣赏吧。”

3、边观看图片边提出问题：

(1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节约空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么美丽?向什么?能吃吗?它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农夫伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗?福娃跟我们说再见了。

(2)、师：“孩子们，展厅里的景色还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”

师：“小伴侣知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

4、幼儿自由观看探究蔬菜

发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由观看：看一看你熟悉什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2)、集中观看：孩子们，这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，关心我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)

(4)、小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小伴侣现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!

(6)、幼儿分类

第一组：根其次组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类

师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

5、蔬菜餐厅

(1)、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?

出示蔬菜制品——引导孩子观看

蔬菜拼盘：这里面有什么?肯定很好吃!

果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。

果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有养分吗?

(2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小伴侣一起共享。

活动延长

再想一想蔬菜还能做成什么?

活动反思

孩子对蔬菜并不生疏。像胡萝卜、花菜、白菜、豆芽等都很常见。孩子对它们大多都很熟识。上课时老师每出示一种蔬菜，幼儿的爱好很高，都争相叫出蔬菜的名字，并能说出它的味道老师再连续问这种蔬菜的吃法，很多孩子也能一一讲出。

为了让幼儿进一步了解蔬菜，我把幼儿分成了几个小组。一组负责摘菜、洗菜，一组扮作厨师，负责对蔬菜进行加工，制成蔬菜色拉。一组负责买卖，叫卖的要对顾客讲清这种菜的特点。让另一些幼儿做顾客参观各道工序，并购买货物。买来品尝时，老师跟他们一起争论，比如什么蔬菜可以生吃，什么样的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃茎，哪些要吃花，哪些要吃叶，哪些要吃果实等。有时，有的孩子说错了，惹得一阵大笑，大家随时给他订正过来。幼儿在开心的气氛中，踊跃发言，争先恐后。

在争论过程中，我不失时机地告知孩子们哪种蔬菜含有什么养分成分，这种养分对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的养分成分名称幼儿不太熟识，就要求老师再说一遍。最终孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了学问，课堂收到了良好的效果。

大班健康教案反思第2篇

活动目标：

1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2.了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。

活动预备：

故事课件、精致“口罩”、感冒症状和预防感冒的图片若干。

活动过程：

一、开头部分：

利用口罩，引入活动。

1.提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?

引导幼儿运用已有生活阅历，简洁说说口罩的作用。

2.提问：小河马今日戴上了大口罩，它怎么了?(出示课件故事第一幅图)进入主题。

二、基本部分：

(一)理解故事情节，了解感冒病菌的传播途径。

1.老师逐一出示图片，请幼儿完整观赏后，尝试叙述故事情节。

(1)幼儿观看第一幅图片后，提问：戴着口罩的小河马怎么了?从哪里看出来的?引导幼儿认真观看图片。

(2)老师依次完整出示其它图片后，鼓舞幼儿叙述图片内容。

2.完整观赏故事。

老师完整叙述故事后，启发幼儿争论：“小动物们为什么都感冒了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?”等。

引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样留意卫生，怎样进行自我爱护和爱护他人等。

(二)了解感冒的一般症状。

组织争论：“小河马感冒的症状是什么?我们小伴侣感冒时还会有哪些症状呢?”

老师结合幼儿的争论，适时出示相关图片，关心幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小嬉戏，吸引幼儿留意力，提兴奋趣。

(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。

1.学习治疗感冒的方法。

组织争论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何协作医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。

2.学习预防感冒的方法。

组织争论：“猜猜小河马可能由于什么感冒?还有什么状况下简单感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”

激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，老师结合幼儿的争论，适时用图片进行记录，关心幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多通风、多熬炼等。

争论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，乐观主动表达自己的想法。

三、结束部分：

老师小结预防感冒的多种方法，将图片放到区角里，提示幼儿生活中要做到。并鼓舞幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。

《小河马的大口罩》活动反思

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜想、争论的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的力量也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很乐观，对故事布满了爱好，叙述主动、争论沟通很踊跃。达到了预期效果。

小嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是盼望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的'症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿争论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热闹，说出了许多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深化的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够准时、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予批判指正。

大班健康教案反思第3篇

活动目标：

1、增加幼儿的平衡力量和躲闪跑的力量。

2、培育幼儿英勇的共性品质。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、狐狸头饰，音乐磁带

2、指定活动场地，两角划出肯定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。

活动过程：

1、开头部分：

（1）队列练习。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。

（2）做仿照操。随音乐跟老师做小公鸡仿照操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动、放松活动。

2、基础部分。

（1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。老师说：“你们知道小公鸡有一个本事叫金鸡自立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”

（2）叫待嬉戏名称后，关心幼儿熟识嬉戏场地，熟悉狐狸和小公鸡的家。

（3）老师介绍嬉戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡自立的本事，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要抓紧躲开狐狸的追逐，快快逃回小公鸡家。

3、结束部分。

小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上兴奋地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、玩耍、伸懒腰、打盹等动作。

教后感：幼儿在嬉戏中学会了平衡力量和躲闪跑的力量，让幼儿在今后的嬉戏中和体育课外活动中能更好把握平衡力量和躲闪跑的力量。

大班健康教案反思第4篇

记得有一次，我和爸爸在看关于农村生活的电视，我看了以后很有感受，农村太落后了，原来我诞生在上海是那么幸福啊！于是，我下定决心，想成为一名科学家，有了力量后肯定要让农村变得像上海一样繁华。

一次，我正在讨论基因种子，这里面有蔬菜种子、水果种子……但是在我立刻要胜利的时候，基因种子发生了爆炸，把我蓬松的头发变成了硬邦邦的爆炸头，而且我的脸上也全部占满了灰尘。但是，我并没有气馁，而是更加努力地工作，最终我最终创造胜利了基因种子，于是，我就在我的试验室旁边挖了一个小洞，把基因种子种下，过了几个小时，基因种子竟然长出来一大片的蔬菜，我兴奋地一蹦三尺高。

接着，我又创造自动水源，让缺水的农村有水浇灌土地。于是，我来到了农村考察。首先要找到水源，找水源的方法是：要找一个蚂蚁搬家而且非常潮湿的土地。经过我们不懈努力，找到了一个符合全部条件的土地，于是我就挖开这片土地。一开头还是一个小小的喷泉，到后面就变成了一个湍急的喷泉，把我喷上了天空。而且，还把我摔在土地上，摔得衣服上都是泥土。但是，为了让农村变得繁华，自己牺牲一点儿不算什么。然后，我把水源接上水管，连接到井内，随后，开启水源，这样井就不会干枯了，村里面的人就可以随时随地取用井水了。

这就是我将来的幻想，盼望能让幻想变成现实，让农村早日繁华！

大班健康教案反思第5篇

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。

2、熟悉刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起争论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。

二、发觉问题1、引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。

3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。

1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜爱他们吗？为什么？

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。

你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延长：练习刷牙

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

大班健康教案反思第6篇

活动目标：

1、了解预防疾病的学问，知道一些照看自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际进展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小伴侣认真地观看几张图片，看看图片上的这些小伴侣。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

A:生病了可难过了！

B:我生病了发烧。

C:我生病了咳嗽。

小结：由于生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难过了，所以我们应当预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

二、鼓舞幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1.留意开窗通风。

2.多喝温开水。

3..多吃蔬菜、水果，增加养分：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5.加强熬炼，增加体质。

6.多晒太阳。

7.按时宁静地入睡。（.留意休息）

8.按时打预防针。（打预防针要英勇）

9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10.保持开心的心情。

11.爱惜我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的学问，并说一说简洁的照看自己的方法。

师：小伴侣说的特别好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

五、活动延长。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应当全面了解幼儿的实际进展水平，即：对幼儿已有的生活阅历的了解.依据已有阅历让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

2、在了解预防疾病的方法后，应当再通过图片或视频案例让幼儿来分析、推断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简洁的照看自己的方法，这样既能巩固预防疾病的学问又能，又能强化他的照看自己的意识。同时在活动中让全部的幼儿都来“说一说”熬炼了幼儿的语言进展水平。

大班健康教案反思第7篇

设计意图：

大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力量得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激发幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。

本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”嬉戏情境，目的在与在嬉戏中关心幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作;集体参加集体竞赛活动，体验合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行争论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小伴侣刚开头只有两个，于是我告知他们:“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习，孩子们参加的乐观性特别高。最终进行了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得特别快乐。

活动目标：

1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力量得到进一步进展。

2.能大胆、乐观选择扮演的小动物，相互合作，共同完成嬉戏。

3.能乐观参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干

活动过程：

一、预备部分

1.仿照小动物入场，做小动物仿照操。

2.幼儿听信号快速反应走。嬉戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2—3遍。

二、基本部分

1.学习侧步行走。