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文档简介

Word———大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案十二生肖由大文斗会员“chenlf”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

大班语言活动教案十二生肖

作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的大班语言活动教案十二生肖，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的力量，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

活动预备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列挨次。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小伴侣们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

--由于老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事《十二生肖》。

2、观赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师幼沟通。

1、老师提问：故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么挨次排列的？

--那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试叙述十二生肖的挨次。

观赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、老师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，熬炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的`循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小伴侣了。

1、--你还知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度恳切，有礼貌）

幼儿采访，沟通采访的结果。

--我发觉一个问题：为什么有的小伴侣属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开头，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小伴侣的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）。

2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜爱那一种生肖？为什么？

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜爱，由于它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小伴侣平常再去留心留意，好吗？

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