幼儿园大班体育教案教学

Word———幼儿园大班体育教案教学作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面我带来幼儿园大班体育教案教学7篇，盼望大家喜爱。

幼儿园大班体育教案教学篇1

活动名称：

助跑跨跳

班级：

大班

活动目标：

1、尝试助跑跨跳肯定宽度的障碍物。

2、感知助跑跨跳的基本动作。

3、通过自选练习，养成自主学习的精神。

活动重点：

尝试助跑跨跳肯定宽度的障碍物。

活动难点：

助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

重难点解决策略：

引导幼儿自己尝试，探究正确的跨跳方法，老师正确引导。

活动预备：

箱子、皮筋、跨栏、四色标志物(红黄蓝绿)

活动过程：

一、开头部分

1、队列练习，左右分队走

幼儿排成一队进入操场，听清老师口令进行左右分队走。

2、热身运动

听老师口令，活动四肢。(主要是压腿等下肢练习)

二、基本部分

1、探究助跑跨跳的基本动作

(1)老师讲解嬉戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探究。(宽度：两个箱子)师：今日我们来玩一个新嬉戏，嬉戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小伴侣现在可以进入等待圈，在前一个小伴侣跑后，下一个小伴侣进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后连续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。

(2)加强难度，幼儿进行其次次尝试、探究。(宽度：两个跨栏)

师：大一班的小伴侣太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。

(3)讲解动作要领，进行自主尝试、探究(宽度：一个箱子、一个跨栏)①老师请一名动作清晰、规范的小伴侣和一名动作不太规范的小伴侣，上前面来示范，让幼儿自己评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。

②老师小结：听清老师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，连续快跑。

③调整宽度，变为由易到难的挨次，为不同程度的幼儿供应不同难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。

2、分组比一比。(宽度：两个跨栏)

老师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行竞赛，比一比那一队的小伴侣跑的又快，动作又规范。

三、结束部分

1、放松运动。

2、收器材。

幼儿园大班体育教案教学篇2

【阅历】

1、进展四散跑、原地向上弹跳的力量。

2、动作反应灵敏，能按规章进行嬉戏。

3、体验共同嬉戏的乐趣。

【玩法与规章】

1、复习儿歌《爆米花》：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

2、强调嬉戏规章：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。

3、请8～10个幼儿到圈内当“米”;老师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。嬉戏开头，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”马上站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，嬉戏连续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，嬉戏重新开头。

【提示】

1、预备平安平整的场地，最好在软化的操场上进行，避开因“米”四散跑时“锅”快速拉手阻拦而消失摔伤的状况。

2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿嬉戏的爱好。

3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。

【活动意图】

为了调动孩子们做早操的爱好，增加孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的欢乐，因此结合我班主题特色活动，我们打算开展“爸爸和我做早操”亲子活动。

【活动目标】

1、调动孩子们做早操的爱好，增加幼儿体质。

2、引导爸爸们参加到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们熬炼身体的机会。

3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的欢乐。

【活动时间】

20_年x月x日

【活动地点】

幼儿园操场组织人：李艳艳

参与人员：大班全体老师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟

组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕

【活动过程】

1.11.5提前一周给幼儿布置任务，回家仔细教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参与

“爸爸和我做早操”亲子活动。

2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并协作幼儿在家中向孩子学习早操。

3.11.10张贴海报，调动孩子和爸爸参加活动的乐观性。

4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。

5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝愿和期望的话，并张贴，调动爸爸们下次参加活动的乐观性。

6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。

幼儿园大班体育教案教学篇3

活动目标：

1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。

3、又相互协作的意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐

活动预备：幼儿手拉手围成池塘(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

活动过程：

1、做活动前热身预备。

2、观看池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩嬉戏?

3、了解嬉戏规章，玩嬉戏?

让三分之二的小伴侣围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。

嬉戏开头，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫马上向池塘跑，用网去捕鱼。渔网遇到鱼儿就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可依据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。

嬉戏规章：

(1)渔网遇到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

(2)扮演大鱼的小伴侣要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、嬉戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓舞幼儿遵守规章。

5、放松小结，结束嬉戏。

活动反思

本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出布满趣味的“渔夫拉网捕鱼”嬉戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展嬉戏”。老师较好地掌握了运动、嬉戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

幼儿园大班体育教案教学篇4

活动目标

1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。

2、体验共同嬉戏的乐趣。

活动预备

选择活动的场地。

活动过程

一、预备运动。

老师将幼儿带到草地上进行预备运动。

二、组织幼儿进行嬉戏。

1、老师告知幼儿嬉戏的名称和玩法。

2、老师宣布嬉戏的规章。

(1)“磁性人”不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视为磁性消逝，暂停嬉戏一次。

(2)“磁铁”位置不断变换，“磁性人”的动作要随之变化。

3、老师组织幼儿进行嬉戏。

(1)幼儿四散战立，老师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面，“磁性人”侧走。

(2)活动两次后，由幼儿来扮演磁铁。

(3)老师监督幼儿，提示幼儿留意嬉戏规章。

三、活动结束。

老师组织幼儿评价活动过程，表扬表现精彩的幼儿并组织幼儿有序回活动室。

活动反思：

针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特殊留意了这一点。在开头环节，老师带领中班小伴侣进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的熬炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、老师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，老师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从老师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的把握。最终，通过嬉戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，嬉戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个嬉戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍嬉戏时，老师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟识一下嬉戏的场地;在其次遍嬉戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解嬉戏情景时，老师没有讲解清晰，使这个嬉戏的规律性有点牵强，老师在讲解嬉戏规章时应当讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡自立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就可怕不敢捉你了。在老师组织幼儿嬉戏时，由于站位的缘由，也是老师缺乏现场的调控力量，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡自立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，老师应当相宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个嬉戏的过程中，老师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿把握这些基本动作比较欠佳，特殊是钻的动作上，幼儿不能很好的把握动作要领，使其器材常常倒下。所以在设计上，老师可以将钻的基本动作去掉。

在结束部分，老师首先针对幼儿今日的表现赐予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最终跳了一个伸展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中，老师不能全面的关注幼儿，只观看了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动状况，并赐予准时的指导。在以后的体育活动中，老师要留意关注全体幼儿的状况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。老师这一方面需要加强。

幼儿园大班体育教案教学篇5

目标：

教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。

教育幼儿相互协作，协调动作。

重点：

爱护自己不被绳子打到。

过程：

1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。

2、老师先和力量强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的基本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

活动评价：

幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的乐观性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

教学反思

这节活动课是我以嬉戏的形式进行教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿爱好点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。

幼儿园大班体育教案教学篇6

活动目标：

1、让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球竞赛促进幼儿肌体的进展。

2、培育幼儿团结协作的力量。

重点与难点

学习两人以上协作传球。

材料与环境创设

1、幼儿人手一只篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3、音乐若干段。

4、记分牌。

活动流程

(一)调动身心

⒈跑步热身：鼓舞幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

⒊保育：略脱衣服。

(二)基本部分

1、四散练习，复习动作。(幼儿练习，老师观看指导)

2、探究练习，重点指导。

⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上协作传球。

⑵幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。(老师个别指导，鼓舞幼儿合作传球)

⑶拍球，运球竞赛，加大运动量。(集体竞赛，增加幼儿的运动量)

3、灌篮竞赛，综合练习。

⑴玩法：

分两队进行竞赛，每对各5-6人，老师当裁判，竞赛开头，老师站在场地政府，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

⑵规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。

⑶幼儿分组进行竞赛。

鼓舞幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规章。

(三)结束部分(放松身体)

进行颁奖仪式(胜者得金牌)。

幼儿园大班体育教案教学篇7

教学目标

1、学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。

2、巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

3、体验合作的欢乐，培育英勇的品质。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学预备

剪破的寻宝图、宝贝、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

教学过程

(一)预备部分：

1、随音乐进入场地做热身运动。

2、活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

(二)基本部分：

1、学习跨跳，反复尝试。

(1)两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样平安越过这两道沟涧。

(2)个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

(3)在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落