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文档简介

秋天的雨说课课件二、说教学目标三、说教学重难点四、说教学方法六、说板书设计五、说教学过程

一、说教材一、说教材《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，丰收的景象，和深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。二、说教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱。以读为本，在读中感悟、体验文章的语言美和景物美。在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。三、说教学重难点

通过抓具体的语言字，正确、流利有感情地读好课文。通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。难点重点四、说教学方法教法学法情景教学法朗读指导法情感朗读法合作探究法自我感悟法五、说教学过程（一）情景导入，引入课题

（二）初读课文，整体感知

（五）复习巩固，布置作业（三）品读课文，升华情感（四）总结全文，拓展延伸（一）情景导入，引入课题（二）初读课文，整体感知

1、观看课文动画，想想课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。2、交流汇报，并从课文里找出相关的句子读一读1、课文是从颜色、气味和提示冬天的到来写秋雨的2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（三）品读课文，升华情感

为什么说秋天的雨是一把钥匙？秋天的雨，是一把钥匙。带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。这么多颜色都给了谁呢？你最喜欢谁？

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红叶似火

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！果实累累

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串的葡萄像紫色的玛瑙。秋天的雨把——色给了——，——像——。秋天的雨把红色给了苹果，一个个的苹果像小姑娘的脸蛋。你知道哪些动植物准备过冬吗？儿歌表演儿歌小喜鹊，叫喳喳衔来树枝盖新家小松鼠，跳啊跳搬来松果当粮食小青蛙，呱呱呱舒舒服服睡大觉小朋友，快回家穿上棉衣再玩耍（四）总结全文，拓展延伸

1、师生总结全文。2、学完这篇课文，你最想干什么？是画一幅秋天的画？还是写一首秋天的诗？我来说一说（）的银杏树（）的枫树

（）的田野（）的橘子（）的柿子（）的菊花黄色火红金色橙色红色五颜六色（五）复习巩固，布置作业自主作业

学了课文后，你想完成什么样的作业？（1）积累描写秋天的词句，制作成墙报，贴在班里。（2）把秋天的景物画下来。（3）写一首描写秋天的诗，读给朋友听。（或编写歌词，唱出来）。（4）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。

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