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文档简介

第页中班数学拉拉的朋友教案中班数学拉拉的挚友教案

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中班数学拉拉的挚友教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量

2、在故事情境中体验和挚友一起嬉戏的愉悦心情

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

过程：

一、相识故事中的任务，在捉迷藏的嬉戏中目测群数

1、出示图片拉拉，相识挚友

——今日有个女孩来我们这里做客，她的.名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧

2、猜猜他们玩的是什么嬉戏?

——猜猜看他们在干什么?捉迷藏的嬉戏你们玩过吗?怎么玩的?

3、看看拉拉的挚友躲在什么地方?

——我们看看拉拉的挚友躲在什么地方?大树的什么地方，房子旁边有吗?还有什么地方躲着丽丽的好挚友?可能有几个?一共有多少?

4、尝试把找到的挚友数出来。

——你先数的哪里?我们把这些挚友找出来。刚才数到2，接着往下数，还有哪里躲着人?我们一共找到几个挚友?可以用几来表示?

小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。

二.学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数

1、视察画面并进行点数，学习围合数数的方法。

——;丽丽和挚友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么嬉戏?(切西瓜)几个人在玩呢?你怎么数的?

——请你介绍你数数的方法

小结：这真是一个好方法，随意选一个小挚友起先往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作，点数围成圈的小挚友并用数字表示。

——这里还有许多小挚友围成圆圈在做嬉戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

二、视察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。

——他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么嬉戏了?你能数的出小挚友几个出去玩了?两只鞋子为什么数1?

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。

三、在视察和思辨中，点数人物.

——视察丽丽和她的挚友合影照片，看看来了几个好挚友给她过生日?

——拉拉的挚友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日?我们一起来为她唱生日歌吧

小结：数数的时候还要想想应当数什么?

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和

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