体育游戏活动方案

Word———体育游戏活动方案体育嬉戏活动方案（精选17篇）

体育嬉戏活动方案篇1

一、活动目的：

为了丰富同学们的课余生活，增加同学们的团队合作精神，经团委批准并指导，我们国教营服092班预备进行一次全班性的趣味体育活动。

二、活动策划成员：

国际教育学院营服092班班委

三、活动流程图：团委

↓

营服092班委

↓

校田径场，篮球场

四、活动项目简介及奖项设立

(1)拔河、跳绳。

我们想通过这种方式再一次让他们感受团结的力气。

拔河竞赛男、女各参与一队，每队12人，跳绳男女搭配。

奖项设立男女各一、二、三等奖。

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名

(2)自行车慢骑

我们盼望他们通过本次活动调整好心态来面对生活中的每一件事情。同时感受到运动的欢乐!!!

07届将派出男、女各2名参与自行车慢骑项目。

奖项设立男女各一、二、三等奖。

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名

(3)齐心协力、排球

同学们从不同的地方来到了我们中工国教，我们相通过齐心协力这项活动加强班级的分散力

齐心协力奖项设立一、二、三等奖。

一等奖：1名二等奖：1名三等奖：1名

五、活动留意事项

1.活动中运动会一切听从裁判长的裁决。

2.活动中全部运动员佩带标志牌，如发觉有冒名顶替的一经发觉查实后取消其参赛资格并交由团委、同学会处理。

3.活动中假如运动会在竞赛期间不听从工作人员及裁判长的支配的将取消此以内动员资格，严峻者交由团委、同学会处理。

4.在活动假如有运动员未在指定的时间内到达竞赛现场，将作弃权处理。

5.假如在竞赛中因班级有集体活动而无法参与当天的竞赛的，请运动员提前一天通知负责人。

6.本活动的一切解释权由院体育部解释。

六、活动后信息调查表

1.活动结束后我部将进行一次自我总结。

2.调查内容。

体育嬉戏活动方案篇2

一、指导思想：

依据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料，保证充分的嬉戏时间，让幼儿在嬉戏中动手动脑，进展幼儿的社会性情感，让幼儿在欢乐轻松的嬉戏氛围中获得进展。

二、详细目标：

1.提高幼儿在嬉戏中的主动性和乐观性。

2.加强嬉戏的常规训练，培育幼儿良好的嬉戏行为。

3.在丰富的嬉戏活动中，通过走、平衡、跑、跳、钻、爬、投掷等多种方式提高幼儿的身体素养和机能。

4.乐于尝试、探究新的嬉戏内容和玩法，有初步的创新意识。

5.培育幼儿嬉戏中的合作、谦让等。

三、详细措施：

1.合理支配幼儿的一日活动，利用相宜时间开展各种类型的体育嬉戏。

2.保证幼儿充分的嬉戏时间，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料。

3.充分发挥老师的主导性和幼儿的主动性，适时参加幼儿的嬉戏，赐予必要的指导和关心。

4.和平行班互换嬉戏。

5.充分运用家长资源，为幼儿供应必要的生活阅历。

四、详细嬉戏活动设计：

嬉戏主题：走、平衡

嬉戏名称：欢乐的小青蛙

嬉戏名称：在平衡木上走

嬉戏名称:修桥

嬉戏名称：平衡训练《羊羊训练营》

嬉戏名称：连体人

嬉戏名称：脚步变变变

嬉戏名称：蚂蚁排队走

嬉戏名称：过桥

嬉戏名称：运砖

嬉戏名称：咕噜咕噜拉着走

嬉戏主题：跑

嬉戏名称：石头人

嬉戏名称：小马跑

嬉戏名称：小鸟垒窝

嬉戏名称：切西瓜

嬉戏名称：吸纸跑

嬉戏名称：欢乐运动喜羊羊

嬉戏名称：玩鞋盒

嬉戏名称：躲猫猫

嬉戏名称：我比球快

嬉戏名称：魔毯

嬉戏名称：猫捉老鼠

嬉戏主题：跳

嬉戏名称：跳圈

嬉戏名称：双脚夹包跳

嬉戏名称：花样跳

嬉戏名称：小兔摘菜

嬉戏名称：助跑跨跳

嬉戏名称：跳皮筋

嬉戏名称：跳皮筋

嬉戏名称：好玩的跳

嬉戏名称：跳水运动员

嬉戏名称：学刘翔哥哥来跨栏

嬉戏名称：小兔跳跳跳

体育嬉戏活动方案篇3

一、本班本学年幼儿的进展方案及本班本学期民间体育活动的目标：

1、本班幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育嬉戏活动的熬炼和培育，幼儿的体质得到了增加，动作的协调性、敏捷性都有了进步和提高，幼儿参与体育活动的爱好也较高，尤其在走、跑方面的动作进展较好，上肢的动作较协调，对环境和天气的变化有较强的适应性。

2、本学年民间体育嬉戏活动要达到以下目标：(1)熬炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，进展幼儿的手眼协调力量，四肢的敏捷性，促进幼儿的智力进展并培育了幼儿的想象力，合作意识以及急躁、细心的好习惯。(2)学会单脚跳、双腿连续跳的动作，进展了幼儿的下肢力气和弹跳力，熬炼了幼儿的动作协调力量。(3)进展了幼儿的投掷动作，及投掷的精确性。(4)使幼儿能够在肯定范围内追赶躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的灵敏性。(5)在各种组织形式的活动中培育了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探究身体运动的爱好。

二、本学年本班民间体育教育活动实施方案：

1、每周利用间操活动时间和体育课的时机进行学习和熬炼，老师要参加到活动当中并给预准时的指导。

2、在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注意动静交替，要敬重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。

3、老师为幼儿供应合适的活动器材，并且引导幼儿乐观思索探究玩法，依据器具的性质和功能创设嬉戏的氛围，让幼儿自由探究，充分调动幼儿的活动爱好。

三、本学年民间体育活动的留意事项：

1、理顺结果目标与过程目标的关系，促进幼儿嬉戏过程中主体阅历获得与幼儿整体进展的方向。

2、理顺根本内容与基本内容的关系，老师的指导内容不应落在嬉戏主题、玩法的主观确定上，而应落在如何促进幼儿嬉戏内容的自发生成与进展上。

3、理顺按需介入与间接指导的关系，按需介入主要解决指导的适时性问题，简介指导主要解决指导的适度性问题。

体育嬉戏活动方案篇4

活动目的：

创新多种玩毽子方法，进展幼儿的制造力和动作的协调力量。

活动预备：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入肯定距离的目标中。

3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。

4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：将毽子投入有肯定高度的目标中。

6、合作嬉戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人(或多人)结伴，相互对踢毽子。

【篇二】

活动目的：

进展幼儿腿部肌肉力气和同伴间相互合作的力量。

活动预备：

可供幼儿平安使用的竹竿。

玩法：

1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。

2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。

3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。

4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。

5、若干竹竿间隔肯定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。

6、竹竿离地面肯定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。

7、老师手持竹竿拂过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。

8、老师手持竹竿拂过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。

9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。

体育嬉戏活动方案篇5

活动目标：

1.练钻爬和推拉的基本技能，进展幼儿上肢动作和力气。

2.享受玩轮胎嬉戏的乐趣，进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

轮胎若干音乐

活动重点：

练钻爬和推拉的基本技能，进展上肢动作和力气。

活动难点：

上肢动作和力气的训练。

活动过程：

1、导入

师：小伴侣，看老师今日给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小伴侣自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意平安。

2、预备活动

师：停，现在请小伴侣们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

3、平衡练习

(1)用轮胎摆桥

师：小伴侣，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小伴侣肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小伴侣的衣服，完成后回到原来的地方。

(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

幼儿过小桥时，老师在旁边帮助

4、滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小伴侣们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚才小伴侣是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意平安，不能砸到其他的小伴侣。

5、翻滚练习

老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

6、搬运练习及翻越练习

师：刚才轮胎宝宝告知我，他累了，想让小伴侣抱抱他，小伴侣和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小伴侣从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

7、活动结束

轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为进展孩子身体，熬炼孩子体魄等等，这样的手段。进展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的爱好停留在玩上面，老师进展的核心目标是进展孩子的上肢，兼顾到孩子的爱好爱好，从头到尾整个活动全部都是嬉戏贯穿下来的。

所以小伴侣从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，始终是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

只有心中装着孩子才能设计出这么精彩的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩沟通活动信任对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用这或许就是名师带给我们的力气吧!

体育嬉戏活动方案篇6

【袋鼠旅行】

活动目标：

1、让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿英勇顽强的优秀品质、

3、把握双腿跳动的力量。

活动预备：

幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)

2)随音乐热身运动

1、导入：

今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小伴侣们快来试试吧!

2、1)幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。

2)让特别玩法的幼儿展现共享

3)师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

4)幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿叙述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。

5)师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行?那袋鼠们赶快来学本事吧!

3、师介绍场地和规章：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开头，小袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧!

体育嬉戏活动方案篇7

一、活动目标：

1.学习阅读指示牌。

2.依据指示做动作。

二、活动预备：

自制好玩的指示牌。

三、活动过程：

1.事先与幼儿争论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明嬉戏规章及摆放好指示牌。

3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中根据指示牌方向预备动身。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“欢乐国”里的精灵了。

四、活动建议：

1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

3.若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。

体育嬉戏活动方案篇8

活动目标

1.进展多种爬的技能,增加上肢力气。

2.提高身体的协调性和灵敏性。

3.能乐观参加活动,在活动中感受欢乐。

活动预备

平衡木4条、音乐。

活动过程

一、热身活动

1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动爱好。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物仿照操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习

老师创设“侠学本事”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。

要求身爱护地,头抬起用手交替往前拨,双替向前蹬行进爬。把握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

身爱护紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。

三、放松活动:吹气球

师幼仿照气球,甩动身体上肢和下肢后,仿照吹气球变大,然后爆炸倒地。

活动反思

1.关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜爱的活动之一,让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。

2.关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的,平常孩子也很喜爱在上面走走,但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必需保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避开撞到平衡木,进展留意力和身体的柔韧性、协调性。

3.关于环节的设计

热身环节:通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

体育嬉戏活动方案篇9

一、主题的产生

在一次区角活动中，徐君小伴侣看了一本名为《美食林》的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在全部小伴侣面前讲了起来，说完对我说：“黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答，立刻，其它小伴侣也都谈论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。姚周博说：“我喜爱吃海鲜，海鲜的味道很好。”蒋张说：“我喜爱特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西，我喜爱吃什么东西，为什么?张铭威还大胆地问我：“黄老师，你喜爱吃什么?能不能说来听听?”就这样，一个关于“美食林”的制造性嬉戏活动，在孩子们的谈论中产生了。

二、嬉戏目标

1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法熟悉我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和力量，进展幼儿的观看力量和发散性思维。

2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的骄傲感。

3.能大胆参加，相互合作，共同完成嬉戏活动，体验共同嬉戏的欢乐。

三、嬉戏进程介绍如图：

四、嬉戏内容第一阶段嬉戏：美食林嬉戏预备小伴侣动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃……

嬉戏过程

1、选角色小伴侣都争着做美食林的服务员，考虑到首次嬉戏，服务员这个角色将直接关系到嬉戏进行的效果顺当性，为此，我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小伴侣，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达力量强。

2、嬉戏过程

第一次嬉戏时，孩子们特别兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子铺张食品。

其次次嬉戏前，对幼儿进行了指导，所以嬉戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。

3、嬉戏评价顾天益：“嬉戏很快乐，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：“我观察服务员骂人。”黄崖程：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：“有个医院，可以请医生帮忙。”依据幼儿提出的问题，老师建议下次增设嬉戏项目：医院。增设嬉戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。

其次阶段嬉戏：美食林+医院嬉戏预备：增加医院里所备的基本用品。

嬉戏介绍：第一次嬉戏时，有5名幼儿同时做“医生”，其中3名幼儿没有参与角色商议都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的嬉戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最终我挨了3针，嬉戏评价时，我叙述了自己的遭受，请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?

其次次嬉戏时，经过我们的指导，幼儿的嬉戏水平明显提高了，开头象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。

在嬉戏评价时，女孩子提出了有个美容院，可以让我们装扮装扮。

依据幼儿提出的问题，老师建议下次增设嬉戏项目：美容院。增设嬉戏角色：美容师。

第三阶段嬉戏：美食林+医院+美容院嬉戏预备：美容院所需的基本用品。

嬉戏介绍：嬉戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着装扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。

第四阶段嬉戏：美食林+医院+美容院+消遣城嬉戏说明：由于上次嬉戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、消遣的场所，因此增设消遣城嬉戏项目。

嬉戏介绍：嬉戏时我们在简洁介绍完嬉戏的留意点，就充当了旁观者，小伴侣有了前面的一系列嬉戏的铺垫，幼儿嬉戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规章，嬉戏语言具有鲜亮的共性特色。

体育嬉戏活动方案篇10

一、活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

二、过程实录

(一)活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。

2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。

(二)活动预备

1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

(三)活动过程

1、开头部分：小松鼠仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分：

(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。

(评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。

老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?、你真行，这方法棒极了!等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。)

(2)小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。

②幼儿四散练习，老师观看、指导，提示幼儿跳的稳，关心个别力量差的幼儿，订正不够正确的动作。

③比比谁的本事学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力量强的幼儿跳的距离可长一些。

(评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)小松鼠采松果

启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要关心妈妈一起预备许多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师留意观看和个别指导。

(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。)

(4)小松鼠运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

(评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些可怕。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先严厉、紧急的小脸立刻开放了绚烂的笑容，这说明

幼儿在老师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。)

3、结束部分：听音乐做放松动作。

(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

三、活动评价

1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力量得到了充分提高。

3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个

活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也进展了他们适应群体的社会力量。

体育嬉戏活动方案篇11

进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。

活动内容：乌龟爬活动预备：1、检查幼儿衣物、鞋子平安2、检查场地平安、泡沫地垫、指导重点(玩法)：

一、导入部分：谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小伴侣猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、绽开部分：1、仿照乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2)、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

2、布置场景，介绍嬉戏规章。

1)、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小伴侣们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。

(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束嬉戏。

嬉戏活动名称：穿手链材料投放状况：纽扣、珠子、绳子若干玩法指导：1、老师引导幼儿选择自己喜爱的材料穿手链2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、伴侣或者妈妈活动评价：幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感爱好，活动中，幼儿手部的敏捷度不断提升，在以后的嬉戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的敏捷性得到更好的熬炼。

体育嬉戏活动方案篇12

目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

活动过程：

1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，老师巡回指导。

3、分组竞赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了(皮球)，到下一名幼儿。看哪一组快。

指导：

水平一：鼓舞幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

体育嬉戏活动方案篇13

预备

老师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。

过程：

1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

2.在争论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探究与实践。老师进行个别指导与关心。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。

3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。

建议

1.“地球”坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3.此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进行。

4.有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进行。

体育嬉戏活动方案篇14

目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，乐观参加嬉戏。预备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

过程：

1、预备活动：动作仿照："小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

重点：

1、练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍嬉戏玩法：①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料："小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"②介绍嬉戏玩法规章："猫妈妈的果园里有很多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④"小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开头跳到果园里捡果子，预备好了吗?"

3进行嬉戏《运果子》①观看幼儿的动作和取放玩具的状况;②小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。③变换不同的动物关心猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作;④依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

体育嬉戏活动方案篇15

【活动目标】

1、培育对体育课的爱好和爱好。

2、练习滚的动作。(重点)

难点：手臂伸直的滚动

【活动预备】3块海绵垫

【活动过程】

1、热身运动;体操

2、师提问：小伴侣你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你们知道烤香肠是怎么烤的吗?

3、师：今日我们要玩一个烤香肠的嬉戏，嬉戏的名字叫烤香肠!

4、师;小伴侣看一下老师这有什么?(三块海绵垫)

5、师：我们怎么玩烤香肠嬉戏呢?小伴侣在海绵垫上滚动自己的身体，两手伸直，脚合拢，始终滚到那块海绵垫上，一个一个小伴侣的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩嬉戏

6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠(请一个小伴侣示范)。互换角色嬉戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提示幼儿，趴着的小伴侣不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，留意平安。

7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠吃了，小伴侣今日好不好玩呀?都累了，我们回家休息吧!和我们的客人老师说再见!

体育嬉戏活动方案篇16

活动目标：

1.学习提物快速跑，进展动作的协调，平衡力量。

2.培育合作和解决问题的力量，初步建立竞争的意识。

活动预备：

1.小沙包和海洋球(能轻松放进PVC管内)若干代表小油花，小桶若干。

2.输入油管(PVC管。)、街头、弯头等若干。

3.带有火车头图案的小框若干个。

4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道。

5.场地布置：在活动场地内设置油井，油库和火车站，油井处设有沙包和未拼接的输