《难忘的泼水节》教案VIP

《难忘的泼水节》教案11.《难忘的泼水节》教学设计一、教材分析：穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着布满祝福的清水.啊！多么欢快的泼水节！1961年的这个泼水节，由于周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘.这篇文章讲的就是1961年敬重的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情.本文通篇向读者呈现了泼水节吵闹、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。二、学情分析引导学生在观看画面的根底上，讲读课文，想象当时的欢快场面来理解课文内容.对周总理和人民心连心有肯定的生疏，对傣族人民的泼水节有初步感受。三、教学目标1、会认12个生字，会写12个字..学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的词。2、通过看图培育学生的观看力量，了解傣族人民的风俗习惯.3、能正确、流利地朗读课文。四、重点难点1o在文中识字，图文结合，观看理解泼水节和当时欢快的场面。20通过看图培育学生的观看力量，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容。《难忘的泼水节》教案五、教学预备多媒体课件六、教学过程第一学时〔一）欣赏激趣，情境导入，学习第1、7、8段.1、〔课前播放音乐）在我国云南省西双版纳有一个能歌善舞的少数民族——傣族。〔生疏“傣”〕大家猜猜看，傣家人民最快活的日子是什么节日呢？（此处假设有条件可以播放傣族人民泼水节的录象，感受节日的喜庆和吵闹。）板书“泼水节”.“泼”字有什么好方法记住它？2、泼水节也就是傣历的年.在每年的4月13日到15日，为期3天，是傣家人一年中最喜庆的日子。当火红火红的凤凰花开时，泼水节也就到了。“火红火红的凤凰花”读得这么棒，咱们来动动笔，看谁写得也棒。书写“凤凰”，说说写的时候要留意什么.反响.3、理解“一年一度”.说话：一年一度的（：）4、就让我们一起走进傣家的泼水节。（看图片）看，清清的水啊，传递着人们彼此奇特的祝福。5、欣赏完这些图片，你眼中的泼水节又是怎样的呢？6、直到今日，还有不少傣族人民也想像我们一样来说一说1961年的那个泼水节，你们想听听他们说了什么吗？《难忘的泼水节》教案7、齐读7、8段，质疑：多么幸福哇！多么令人难忘啊！在傣族人民的眼中，这是一个怎样的泼水节啊？板书“难忘的”。齐读课题.为什么1961年的泼水季节傣族人民如此难忘呢？（二）学习课文，朗读感悟第2、3段1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。请大家翻开书本自由读课文，不会读的字圈出来,借助汉语拼音读准生字的音，把生字多读几遍。遇到难读的词语、句子（尤其是长句子〕要多读几遍.想一想为什么1961年的泼水季节傣族人民如此难忘呢？2、卡片认读生字。看到生字能找朋友的就请站起来带大家读一读。3、指名分段读课文。思考：为什么这个泼水季节人难忘？4、齐读其次段。那一年，周总理已是六十多岁的老人了，他为什么还要到那么遥远而又格外炎热的云南地区和少数民族一起过泼水节呢?还记得我们读过的一篇文章“为中华之崛起而读书”吗？少年时期的周恩来就有这么远大的志向，也正是这掷地有声的话语，鼓励着一代又一代人刻苦学习，忘我工作，制造了中国进展史上一个又一个奇迹，让全世界的人都知道中国人了不起！能和这样了不起的总理一起过泼水节，你的心情会怎么样？5、再次有感情地朗读第2自然段。你快活吗？你呢？莫非傣族人民也像你们一样，只顾着说“快活”“快活“，就没有以行动来欢送周总理的到来吗？6、你从哪个自然段中读出了傣族人民“特别快活”的心情？请你再读读第3自然段。你从哪些词语中感受到人们快活的心情？①第一句：四周八方：说明人们是从各个不同的地方。赶来：说明人们的心情很急迫。泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日，人们都情愿到最吵闹的地方来庆祝节日，最重要的是他们听《难忘的泼水节》教案说敬重的周总理要来参与今年的泼水节，人们早就想亲眼看一看周总理，能和总理一起过泼水节是多么幸福啊！大家生怕来晚了赶不上和总理一起联欢，所以起了大早，急急赶来。②学习句子：为了欢送周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好似铺上了鲜红的地毯.撒满：说明花瓣很多.人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？〔表达人们对周总理的无限热爱,这是傣族人民迎接最尊贵的客人，最亲的亲人时的一种礼节。由此可以看出周总理在傣族人民心中的地位。〕“读出花瓣的多和快活！”③学习句子：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：“周总理来了！”（人们渴望见到周总理，今日的愿望最终实现了，压抑不住的喜悦通过欢呼声表达出来.请读出傣族人民感动、快活、情不自禁的心情。〕全班起立尽情的欢呼读。“让我们再一次深情地欢送周恩来总理的到来！看谁的脸上最快活！谁的欢呼最动听！”随着《欢快锣鼓》乐曲，同学们自由诵读第三段，体会当时欢快的气氛。7、分组赛读。8、能看着课文把1、2、3自然段连起来读一读吗？〔三〕过渡小结同学们，这吵闹的迎接场面令人难忘，周总理来了，他们相互泼水，相互祝福的场面更令人难忘，我们下节课再来学习，好吗？七、作业布置把这篇课文下去多读几遍。《难忘的泼水节》教案八、板书设计地上〔撒满花瓣〕欢送周总理江面〔一条条龙船〕天空〔一串串花炮〕九、课后反思《难忘的泼水节》课文描写了敬重的傣族人民和周总理在一起过泼水节的无比幸福

的欢快情景，表达了总理和人民的深厚感情.让