部编版七年级上册语文《期末检测卷》(带答案)

部编版语文七年级上学期

期末测试卷一、积累与运用（27分）L下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A.应和•(h6)干涩（S。）■祷告(dao)■人声鼎沸（ding）■B.烧灼•(zhu6)琢磨（zu6）■惩戒（ch®g）•骇人听闻小浙）•C.温驯■(shtm)勋章(xun)•澄澈(Cheng)■怪诞不经（xi^n）•D.羞怯■(qi?)蜷伏(qudn)■热忱（ch6n）■畏罪潜逃（qiWn）*2.下列字形书写完全正确的一组是()A.抖擞静谧各得期所拈轻怕重B.鉴赏倜傥晃然大悟麻木不仁C.狭隘坍塌刨根问底惊慌失措D.销耗禁锢神彩奕奕眉开眼笑3.下列加点的成i吾运用正确的一项是（ ）A.平顶山公园的玉兰花开了，花期从3月持续到4月，参差不齐地开出数千朵花.♦♦••B.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的大石头.♦♦♦・C.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外.••♦♦D.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步.••••.下列句子没有语病的一项是（ ）A.《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵原因.B.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑.C.民俗是民间流传习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化.D.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生..在下而一段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思.让我们学做荷花的事业吧,让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学做莲子的事业吧，：让我们学做莲藕的事业吧，.①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活A.②①@（⑨ B.②@③① C.③②④① D.①④③@.下列有关语法知识表述正确的一项是（ ）A.“跑、扩大、能够、优雅、应该、起来”这些词语均为动词.B.在“对同志对人民不满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”一句中，“满腔热忱”为褒义词，“漠不关心、麻木不仁”为中性词.C.“我、他们、自己”这些词语是人称代词，“那里、各、每”这些词是指示代词.D.在“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”一句中，“热烈"一词是‘‘兴奋激动”的意思..某班同学要开展“走进名著，阅读经典”的综合性学习活动，请你踊跃参加.【走进名著】阅读下面的文段，联系相关情在，回答问题.A对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的.冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰.有一回给沈四太太看到了，大声说道：“笑吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩.我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”.A却决不如此.假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块.我记着，看谁吃的多（1）片段中的A是谁？从文中可以看出A是一个怎样的人？请你结合所读过的文章，再举出一个关于A的故事并简要概括.【走进作者】（2）从《朝花夕拾》阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？请结合具体内容简要作答..古诗文默写.（1）峨眉山月半轮秋，.（李白《峨眉山月歌》）（2）非淡泊无以明志，.（诸葛亮《诫子书》）（3）博学而笃志，，仁在其中矣.（《论语子张》）（4）,风正一帆悬.（王湾《次北固山下》）（5）《天净沙秋思》中以景作衬，直抒胸臆，表明游子浓浓的融旅思乡之愁的句子是：,（6）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境诗句是二、文言诗文阅读（19分）（一）现沧海曹操东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.幸甚至哉，歌以咏志..展开联想与想象，用生动的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起.”所展现的画面..你从“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”中体会到了诗人怎样的情感？。阅读下列语段，完成下面小题.【甲】陈太丘与友期行，期日中.过中不至，太丘舍去，去后乃至.元方时年七岁，门外戏.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼.”友人惭，下车引之.元方入门不顾.（《陈太丘与友期行》）【乙】王冕者，诸矍人.七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书：听已心，轨默记.暮口，忌其牛，父怒挞②之.已而③复如初.母日：“儿痴如此，曷④不听其所为？“冕因去，依⑤僧寺以居.夜潜⑥'出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦.佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见.（《王冕读书》）【注释】①已：止，罢.②挞：用鞭棍等打人.③己而：过后.④曷：何，怎么，为什么.⑤依：投靠.⑥潜：偷偷地.⑦策：书.⑧恬：安然..解释下列语句中加点词的意思.（1）尊君在不 （2）元方入门不顾♦♦（3）窃入学舍 （4）冕因去•♦.下列句中“之”与“下车引之”中的‘'之"字用法不相同的一项是（ ）A.禽兽之变诈几何哉 B.学而时习之C.国人道之 D.父怒挞之.用现代汉语翻译下列句子.（1）君与家君期日中.（2）儿痴如此，曷不听其所为..阅读【甲】【乙】两文，分别说说元方和王冕各是怎样的人？（1）元方： （2）王冕： .【甲】文表现了怎样的主题？请你再写出一则有关这个主题的名言警句.（1）主题： （2）名言： 三、现代文阅读(24分)(-)阅读郑振铎的《猫》选段，完成下而小题.①我很愤怒，叫道：”一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它.②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了.张妈！你为什么不小心？”③张妈默默无言，不能有什么话来辩护.④于是猫的罪状证实了.大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒.找了半天，却没找到.它真是“畏罪潜逃”了，我以为.⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了⑥它墙在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么.我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下.它很悲焚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了.⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意.⑧隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟.我开始觉得我是错了！⑨我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？(11)两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋旁上.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多..梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空.-*-*无奈一.“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么？.请从修辞的角度赏析下面这句话的表达效果.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？(1)根据： (2)原因： (二)阅读下列语段，完成下面小题.冻年货王彦①“上冻了！”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了.看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花：地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锂亮的冰场，连小姑娘手里的冰镌葫芦也冻得嘎喘脆了.②这时候，奶奶也要忙着冻年货了.奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一定美味.③“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……二十八，把面发，二十九，蒸馒头……”④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头.每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在坑头，盖上厚厚的棉被，然后便是瘠瘠地等待了.等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了.奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层丧叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水.当清新的麦杳伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馁头蒸好了，于是团团地围着奶奶.奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头.⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的.冻水果，便是一个简单又实用的法子.瞧吧，不管是梨子、柿子还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上.寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱.还别说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考脸，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了.⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨.这是我们当地产的梨子，据说它耐旱，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意.说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面.⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，这便是冻好了.想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了.坐在奶奶烧得暖暖的坑头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化.⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的.长大后定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻不出老家的味道.幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬明，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了.（《人民日报》）.“而我更难忘的，是冻水果.这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的？请说明理由..“坐在奶奶烧得暧暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含着作者怎样的情感？.请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的？（答出三点即可）.奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货.这是为什么呢？四、作文（30分）.在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友,渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等.请以“我渴望”为题目写一篇文章.与大家交流，让大家进一步了解你.要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）.③书写注意工整、规范.④不少于500字.答案与解析一、积累与运用（27分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A.应和（h€）■干涩3）•祷告(dao)■人声鼎沸（ding）•B.烧灼(zhu6)•琢磨(zu6)■惩戒(chdng)•骇人听闻（h浙）•C.温驯(shtm)■勋章(xun)■厚澈（c澄ng）怪诞不经（xidn）•D.羞怯（qiZ）蜷伏(qudn)热忱（ch6n）畏罪潜逃（qi仙）【答案】D【解析】【详解】A.应和（h2）：B.惩戒（cheng）：■C.温驯（xtm）、怪诞不经（d^n）：♦•故选D..下列字形书写完全正确的一组是（ ）A抖擞静谧各得期所拈轻怕重B.鉴赏倜傥晃然大悟麻木不仁C.狭隘坍塌刨根问底惊慌失措D.销耗禁锢神彩奕奕眉开眼笑【答案】C【解析】【详解】A.各得期所一一各得其所；B.晃然大悟一一恍然大悟；D.销耗一一消耗，神彩奕奕一一神采奕奕：故选C..下列加点的成语运用正确的一项是（ ）A.平顶山公园的玉兰花开了，花期从3月持续到4月，参差不齐地开出数千朵花.♦♦••B.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的大石头.•♦♦•C.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外.••••D.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步.•♦♦•案】B【解析】【详解】A.参差不齐，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一.适用对象有误；B.大相径庭，形容彼此相差很远，大不相同.使用恰当：C.喜出望外，是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴.与语境不符，使用有误；D.不可救药，是指人或事物坏到无法挽救的地步.与语境不符，使用有误：故选B4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因.B.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑.C.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化.D.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生.【答案】C【解析】【详解】A.“是因为……的原因”语意重复，可删去其一；B.缺少主语,可删去“随着”或“使”；D.“表决、推举和讨论”语序不当，应改为“推举、讨论和表决.”：故选C..在下而一段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思.让我们学做荷花的事业吧,:让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学做莲子的事业吧，：让我们学做莲藕的事业吧，.①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活A.②①®@ B.②©③① C.③②④① D.①④③@【答案】B【解析】【详解】藕深埋在淤泥里，但是它却是最实在的部分，因为有藕，才有花和叶，所以最后一格填①句，莲子的芯是苦的，但是它却能孕育未来，所以倒数第二格填③句.同时这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶一一宽阔，花一一芬芳，子一一孕育未来，藕一一寂寞地呆在泥土里.故选B..下列有关语法知识表述正确的一项是（ ）A.“跑、扩大、能够、优雅、应该、起来”这些词语均为动词.B.在“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”一句中，“满腔热忱”为褒义词，“漠不关心、麻木不仁”为中性词.C.“我、他们、自己”这些词语是人称代词，“那里、各、每”这些词是指示代词.D.在“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”一句中，“热烈”一词是“兴奋激动”的意思.【答案】C【解析】【详解】A.“优雅”是形容词，其他词语均为动词；.“漠不关心、麻木不仁”为贬义词：C.正确：D.在“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”一句中，这里的“热烈”一词在语境中被赋予了临时的意义，可以理解为“强烈”“热情四溢”：故选C..某班同学要开展“走进名著，阅读经典”的综合性学习活动，请你踊跃参加.【走进名著】阅读下面的文段，联系相关情行，回答问题.A对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的.冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰.有一回给沈四太太看到了，大声说道：“笑吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩.我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”.A却决不如此.假如她看见我们吃冰，一定和落地笑着说，“好，再吃一块.我记着，看谁吃的多（1）片段中的A是谁？从文中可以看出A是一个怎样的人？请你结合所读过的文章，再举出一个关于A的故事并简要概括.【走进作者】（2）从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？请结合具体内容简要作答.【答案】（1）A是衍太太：心地阴暗或表里不一或心术不正；衍太太怂恿偷母亲的首饰，并且放出谣言;给“我”看不好（不健康）的画：我们玩旋子，她在旁边数数，小孩摔到了，她却对前来的家长说她劝孩子们，不让玩.（答出一个事件即可）（2）示例参考：在《朝花夕拾》里童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子，他拔何首乌摘覆盆子：他充满好奇心和探索，欲有丰富的想象力，想得到神奇的《山海经》；他爱憎分明，充满同情心，喜欢小动物,为了隐鼠仇猫和阿长闹意见：他天性自由活泼好动，有点顽皮，在私塾里画绣像，为了看武猖会无奈背书等：热爱读书，喜欢藏书《二十四孝图》《山海经》.【解析】【详解】（1）本题考查名著阅读.结合“对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块.我记着，看谁吃的多分析，此人是虚伪的衍太太.她怂恿孩子冬天吃冰还笑着让孩子再吃一块，可以就看出她是一个表里不一、心术不正的人.她鼓励孩子“打旋子”，自己从旁边计数，当家长出来，就立即改变口吻说：“不让你们旋."衍太太给鲁迅看不健康的画，教唆鲁迅去偷母亲的首饰变卖，并造谣的故事.她是一个懂烦琐礼节、缺德、怂恿小孩做坏事、看似好人实则不是、令人讨厌的人.（2）此题考查学生把握名著中人物性格特征的能力.我们先了解名著《朝花夕拾》的有关内容，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章行（段落或句子）答题即可.如：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼身心健康的孩子.他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力：他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心：他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮.古诗文默写.（1）峨眉山月半轮秋，.（李白《峨眉山月歌》）（2）非淡泊无以明志，.（诸葛亮《诫子书》）（3）博学而笃志，，仁在其中矣.（《论语子张》）,风正一帆悬.（王湾《次北固山下》）（5）《天净沙秋思》中以景作衬，直抒胸臆，表明游子浓浓的剁旅思乡之愁的句子是：,（6）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境的诗句是【答案】 （1）.影入平羌江水流； （2）.非宁静无以致远： （3）.切问而近思； （4）.潮平两岸阔;.夕阳西下， （6）.断肠人在天涯：（7）.正是江南好风景， （8）.落花时节又逢君.【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力.在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字.一些易错字可以结合词义背诵.此题中注意“羌"''阔”“涯”的书写.二、文言诗文阅读（19分）（-）现沧海曹操东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里.幸甚至哉，歌以咏志..展开联想与想象，用生动的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起.”所展现的画面..你从“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”中体会到了诗人怎样的情感？【答案】9.示例：秋风阵阵卷地而来，飒飒的风声中带来一抹深秋的寒意，诗人站在高耸的岩峰上，面对气桃雄壮的大海，看那汹涌的海涛涌动不息，击石拍岸，巨浪腌空，水势滔天.不觉心潮澎湃，感慨万千.10.诗人以沧海自比，表现了自己海纳百川的广阔胸襟，抒发了一统天下的豪情壮志（或建功立业的宏伟抱负）【解析】【9题详解】试题分析：描述诗歌画而：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文.然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了.语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境.【10题详解】试题分析：前面的描写，是从海的平而去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前.诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派乔吐宇宙的宏伟气象，言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的.此题要答出“自况”和“夸张”等手法，答出人物的情感.（二）阅读下列语段，完成下而小题.【甲】陈太丘与友期行，期日中.过中不至，太丘舍去，去后乃至.元方时年七岁，门外戏.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼.”友人惭，下车引之.元方入门不顾.（《陈太丘与友期行》）【乙】王冕者，诸矍人.七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书：听已①，物默记.暮后，忘其牛，父怒挞②之.已而③复如初.母日：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依⑤僧寺以居.夜潜⑥出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦.佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见.（《王冕读书》）【注释】①己：止，罢.②挞：用鞭棍等打人.③已而：过后.④曷：何，怎么，为什么.⑤依：投靠.⑥潜：偷偷地.⑦策：书.⑧恬：安然..解释下列语句中加点词的意思.

（1）尊君在不（3）窃入学舍（1）尊君在不（3）窃入学舍（4）冕因去.下列句中“之”与“下车引之”中的“之”字用法不相同的一项是（ ）A.禽兽之变诈几何哉 B.学而时习之C.国人道之 D.父怒挞之.用现代汉语翻译下列句子.（1）君与家君期日中.（2）儿痴如此，曷不听其所为..阅读【甲】【乙】两文，分别说说元方和王冕各是怎样的人？（1）元方： （2）王冕： .【甲】文表现了怎样的主题？请你再写出一则有关这个主题的名言警句.（1）主题： （2）名言： 【答案】IL（1）不，同''否"（2）回头看（3）偷偷地（4）离开12.A（1）您和我父亲约在正午.（2）孩子对读书这样着迷,为什么不让他做他想做的事呢？（1）.元方：明白事理、聪明机智、能言善辩（任意两点即可）（2）.王冕：勒奋好学（1）.主题：人要坚守诚信（意近即可） （2）.名言：如：民无信不立【解析】【11题详解】本题主要考查点是文言词语的理解.解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语.注意：不，是通假字，同“否”."窃”指偷偷地，古今异义.【12题详解】“下车引之”中的“之”字：代词，指代元方.A.禽兽之变诈几何哉：结构助词，的：B.学而时习之：代词：C.国人道之：代词；D.父怒挞之：代词：故选A.【13题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删,，“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.注意：期：约定.曷：何，怎么，为什么.【14题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力.分析文言文的人物形象，可从人物的语言、行动、事件等方而分析，如果有直接评价人物的句子，一定不要错过.根据“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼.”可知元方聪敏、机智、善辩，懂得维护家人的尊严，懂得为人之道.乙文中王冕放牛时偷偷地跑进学堂，去听学生念书.夜里坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读.可见他是一个勤奋好学的人.【15题详解】本题考查对文章主旨理解.《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人.根据自己的积累，写出一则有关这个主题的名言警句即可，如：人而无信，不知其可：天有云方雨，人无信不立.【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到.元方当时年龄七岁，在门外玩耍.陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了."友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了.”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌.”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门.【乙】王冕是诸暨县的人.七八岁时，父亲叫他到田填上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书.听完以后，总是默默地记住.晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼.父亲大怒，打了王冕一顿.过后，王冕仍是这样.王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里.一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的，一个个而目狰狞凶恶，令人害怕.王冕虽是小孩,却神色坦然，好像没有看见似的.三、现代文阅读（24分）㈠阅读郑振铎的《猫》选段，完成下而小题.①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它.②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了.张妈！你为什么不小心？”③张妈默默无言，不能有什么话来辩护.④于是猫的罪状证实了.大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒.找了半天，却没找到.它真是“畏罪潜逃”了，我以为.⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了.”⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么.我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下.它很悲荒地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了.⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意.⑧隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了.”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟.我开始觉得我是错了！⑨我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？（11）两个月后，我们的爱忽然死在邻家的屋脊上.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多.16.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空.-*-*无奈一.“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么？.请从修辞的角度赏析下而这句话的表达效果.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（1）根据： （2）原因： 【答案】16. ⑴.愤怒 （2）.悔恨（难过也可以） ⑶.悲痛.“似乎”一词不能删.花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定,删去后变得过于绝对.（如果只答不能删，不答理由不给分）.比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔.. ⑴.根据，它常常对鸟笼望着.（2）.原因，①“我”的主观臆断.②猫自身存在的弱点、缺陷.【解析】【16题详解】此题考查的是学生对文章内容和作者情感的解读能力.要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答.选文开头“我”以为是猫吃了鸟，很“愤怒”；后来“我”发现了事情的真相，很“悔恨”；想补救自己的过失，但无法补救，很“无奈”：最后猫死去，“我”很“难过"''悲痛”.【17题详解】本题考查学生对文章中重点词句的分析能力.首先表明看法，回答“能”或“不能”，接着从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思即可.结合上下文分析，“似乎”一词不能删去.这个词语表明这只是我的一种猜测，这也印证了事实的真.相，如果去掉后就成了肯定语气，所以不能去掉.【18题详解】本题主要考查学生体会重要语句的含义和品味语言表达艺术的能力.分析句子的修辞并分析作用，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情.结合语境分析，语句运用了对比、比喻的修辞手法，将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情.【19题详解】此题考查的是对文章内容的解读能力.内容要在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子.本文讲述了一件“我”们误认为自家的猫咬死了鸟而对其进行惩罚，最后“我”知道了事情的真相而对那只猫愧疚不已的故事.在文中第二段，在知道鸟被咬死之后，妻子说“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了.张婶！你为什么不小心”由此可知“它常常对鸟笼望着”就是妻子和“我”断定猫是凶手的原因.最后三段集中写了“我”在得知自己错怪了猫之后的心理活动.第八段作者反省自己，“我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，由此可知猫受到冤屈的原因有二：一是猫自身的缺陷，它只是一只猫，不会说话，不能为自己辩解：二是因为'‘我”的主观臆测，没有判断明白，便妄下断语.综合上述分析，整理得出答案.（二）阅读下列语段，完成下而小题.冻年货王彦①“上冻了！”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了.看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花：地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锂亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎喘脆了.②这时候，奶奶也要忙着冻年货了.奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一宸美味.③“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……二十八，把面发，二十九，蒸馒头……”④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头.每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在坑头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了.等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了.奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层登登的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水.当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馁头蒸好了，于是团团地围着奶奶,奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头.⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的.冻水果，便是一个简单又实用的法子.瞧吧，不管是梨子、柿子还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上.寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱.还别说，当矫嫩的果子经住了冰雪的考脸，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了.⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨.这是我们当地产的梨子，据说它耐旱，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意.说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面.⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，这便是冻好了.想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了.坐在奶奶烧得暖暖的坑头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化.⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的.长大后定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻不出老家的味道.幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了.（《人民日报》）.“而我更难忘的，是冻水果.这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的？请说明理由..“坐在奶奶烧得暧暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含着作者怎样的情感？.请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的？（答出三点即可）.奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货.这是为什么呢？【答案】20.位置在⑤自然段：理由围绕承上启下的过渡作用来谈即可.示例：⑤自然段，起承上启下作用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）.围绕“对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐”两方而回答即可.围绕“冬天蒸馒头，冻馒头：一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”（任意三方面作答即可）.围绕“丰富生活，使生活不单调：让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱：体现着生活情趣：对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光：年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰快乐”即可.【解析】【20题详解】本题考查对重点句子位置及作用的理解能力.通读全文，梳理段落内容及关系，可以知道这个句子放在第⑤自然段开头最合适，因为放在这里可以起到承上启下的过渡作用，而且第⑤自然段就是介绍冻水果.【21题详解】此题考查对标点符号作用的分析能力.解答此题，要联系这个句子和本段的内容进行分析.“那叫一个酸爽！”这个感叹号里渗透着作者对冻梨发自内心的赞叹，还有