新人教版小学三年级下册数学复式统计表教案设计李丽

新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》教课方案教课方案辉南镇中心小学李丽第三单元复式统计表新知识点：1、认识复式统计表，能依据采集、整理的数据填写统计表。2、能依据统计表中的数据进行简单的剖析。3、感觉统计在生活中的宽泛应用，发展统计观点。教课要求：1、经过对现实生活案例中的数据进行采集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会依据复式统计表解决一些实质问题。2、使学生学会简单的数据剖析，进一步领会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。3、使学生能依据复式统计表中的数据进行简单的剖析。教课建议：1、要充分指引学生自主研究、合作沟通。因为学生已经有了好多对于统计表的知识基础，教课时能够松手让学生经过独立思虑、小组议论的方式研究新的知识，经过这类学习方式，能更好地培育学生的创新意识和思想的开放性。2、注意让学生进一步认识统计的作用。学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实质生活中的作用。在本单元的教课中，要注意联合实质情形，使学生理解在平时生活中为何要使用统计，进一步领会统计的意义。比如，在做一项决议时，对已有的数据进行统计学上的剖析，其结果便能对科学决议供给依照，这就表现了统计的一个主要功能，经过有限样本的数据剖析来推测整体样本的大概状况。第一课时课题

复式统计表

课型

新课教课目的：1、使学生在详细的统计活动中认识复式统计表，能依据采集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表中的数据进行简单的剖析。2、使学生在认识、填写、剖析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观点。3、经过学习，使学生进一步领会统计与现实生活的亲密联系，感觉学习的乐趣，建立学好数学的信心。教课要点：使学生认识复式统计表，会依据复式统计表解决一些简单的实质问题。教课难点：经过数据的整理和剖析，使学生能对数据作出简单的判断和展望。教具准备：课件教课过程教课方案个性化设计及反省一、知识回首。1、教师：同学们，统计在我们的平时生活中有着十分重要的作用。在二年级时我们就已经学习过相关统计的知识，下边有道题需要你们来解答一下。2、课件出示：某城市6月份的天气状况统计表。天气晴日雨天阴天多云天数172471）晴日和雨天一共多少天？2）多云比阴天多几日？3）这个月一共有多少天？教师：同学们达成的可真棒！本节课我们持续来商讨相关统计的知识。出示课题：复式统计表二、研究新知：出示教材第36页情境图。发问：这是本班同学最喜爱的活动状况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下边的统计表中吗？（一）填写复式统计表，并进行数据剖析1、在生活中我们都有自己喜爱玩的活动，那你最喜爱下边哪一种活动？（出示第36页例1情境图）2、教师帮助学生理解图意。3、小组合作，统计一下本班同学最喜爱的活动状况。（每人限选一种，看看这6项活动中的哪项最受欢迎。4、达成单式统计表指名报告，依据统计结果达成单式统计表。师解说。课件出示：男生最喜爱的活动活动看书踢球看电画画跳电游戏视绳人数254237女生最喜爱的活动活动看书踢球看电画画跳电游戏视绳人数6137525、对照察看，男生女生最喜爱的活动统计表，找共同点。（二）课件出示：复式统计表1、统计项目都同样的两个统计表归并成一个统计表活动看电人数看踢电画跳游性别书球视画绳戏男生254237女生613752教师解说活动、人数、性别以及项目。2、指引学生比较三张统计表谈谈同样的地方和不一样的地方？议论并沟通后报告3、师依据生报告后（概括）：复式统计表反应的内容丰富，能把两个（或多个）统计项目同样的表归并成一个表，从一个表中就能看到两个（或多个）统计表中的信息。（三）运用统计表1、教师先让学生依据统计表中的数据，达成教材第37页例1第（1）、（2）题。2、课件出示：从统计表中，你还可以发现什么？1）先独立思虑、察看，再沟通、议论。2）指引学生发现有对喜好喜爱度较高的也有喜爱度较低的，对此要剖析原由，开辟自己的思想。3）全班说一说自己的发现和想法。3、认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表能够表示多组数据，单式统计表只好表示一组数据与单式统计表对比，复式统计表更有益于对所收集的数据进行察看、比较和剖析。4、读复式统计表。1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，所以对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜爱的项目状况，所以对应表头写“活动”。中间部分是不一样性别、不一样活动的相应人数，所以在表头对应的中间格写“人数”。5、解决问题。从第一个单式统计表中能够知道，男生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中能够知道，女生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。察看这两个统计表能够发现，每个统计表的活动都同样，检查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包括三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。依据表中检查的数据能够判断出男生和女生最喜爱的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜爱的。要想知道检查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以够依据表中的数据的大小，，对此次检查的结果提出见解和建议。小结：方才的每张统计表都只好反应一个小组的男、女生人数；用方才的统计表不便于比较不一样小组的人数，这张统计表不单便于比较各组人数，并且能看出四个小组的整体状况。指引：假如把方才的几张统计表叫做“单式统计表”你感觉这张统计表叫什么名称?学生议论后揭题。（板书课题）三、讲堂练习：教师出示课件：教材第37页“做一做”指引学生先读题，理解题意;再检查采集信息，填入统计表中。四、思想训练指导达成教材第38页练习八第1题。1、先让学生谈谈题目供给的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据相关的事。而后让学生把上边的数据填写在统计表里。学生达成后，