小学五年级语文教研工作计划范文合集

【篇一】一、指导思想：以学校授课工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以讲堂教改为中心，联合五年级语文教研组全体教师的教研实质，为教师创办优秀的教研气氛，为学生提供广阔风趣的语文学习空间，让教师们不断研究、不断创新、不断超越，全面提升讲堂授课水平及业务能力，让学生感觉语文学习的乐趣，积极参加、主动实践、英勇创新、全面提升学生的语文修养，扎扎实实地提升授课质量。二、主要工作要点：讲堂是实行素质教育的主阵地，讲堂授课改革是授课永远的主题，提升教师授课水平是深入推进素质教育，全面提升学生素质的主攻方向。本学期我们必然以改革授课方法为打破口，确立“以人为本”的教育观，创办多种教研门路，加强授课研究，提升教师的上课、评课能力，提升每一堂课的效益。1、加强集体备课，实现资源共享，互帮共赢。组织本组教师共同研究教材，吃透教材，用活教材，同时充发散挥每位教师的才干，互相扬长避短，落实主备课制，有书面的资料，进而保证讲堂40分钟的有效性。2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每个月有一个主题，联合授课实践，落实讲堂。3、精神勤反省、勤撰写，不断提升自己的整体素质，人人争做“研究型教师”。3、鼎力推进班级念书会计划。4、连续加强朗诵的针对性和有效性，确实提升学生的朗诵水平。5、积极研究写作授课的模式与实践，努力提升学生的写作兴趣和水平。6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。三、详细工作举措一、仔细学习，英勇实践，不断试一试新举措。1、深入语文讲堂授课改革，英勇实践研究。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、伙伴互帮、全程指导”的讲堂授课模式，努力实现三个“转变”：由重视授课收效向重视授课过程转变；由重视知识教授向重视方法设计转变；由关闭性讲堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，经过举办不同样层面的讲堂授课展现商议活动，多议论商议，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要确实转变学生学习的方式，将充分的自主学1习、有效的合作学习、适合的研究学习亲密联合起来，重视兴趣的激发、独到体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地归入弹性灵巧的成分。对于师生互动中出现的创办火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同样的体验发散共享，进而超越预设的目标。2、改革议论制度。讲堂授课议论要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生议论要突出整体性和综合性议论，注意从多角度考虑全面提升学生的综合修养；加强学生的自我议论和互相议论，努力让家长积极参加议论；做到形成性议论和终结性议论相联合，单调议论和多种议论相联合，基础性议论和创办性议论相联合。提议学生采用成长记录袋的方式，收集可以反应学生自己学习过程和结果的资料，如对于学一世常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反省和小结、教师和同学的议论、来自家长的信息等，在议论中获得体验和发展。3、连续试一试班级图书会的研究。每个年级依据学生的年纪特点，给学生要点介绍几本课外书作为学生的语文补充教材，渐渐引导学生读懂读透，培养学生优秀的念书习惯和兴趣，创办优秀的念书气氛，积极推进班级念书会工作。4、不按期睁开念书论坛活动，调换老师阅读的积极性。【篇二】一、指导思想：依据学校语文教研组授课工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心,联合五年级语文教研组全体教师的教研实质，为教师创办优秀的教研气氛，为学生供给广阔风趣的语文学习空间，让教师们不断研究、不断创新、不断超越，全面提升讲堂授课水平及业务能力，让学生感觉到语文学习的乐趣，全面提升学生的语文修养，扎扎实实地提升授课质量。二、教研目标：1、仔细学习新《语文课程标准》及有关的文章，更清楚，更深入掌握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和系统。2、深入研究“问题导学”授课法，在打造高效讲堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文修养。3、强写字授课，提升学生的书写水平。加强写字授课，培养学生优秀的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在授课中明确对学生写字的要求，要特别重视学一世常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、正直，真实做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、仔细的书写作学生的典范，在耳擩目染中促使学生优秀书写2习惯的养成。4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的气氛，努力商议新课程理念指导下的讲堂授课新模式。充发散挥五年级每一位语文教师的聪颖才干，凝集教研的集体智慧，浓重教研的气氛。不断提升实行新课程的水平，提升自己驾驭讲堂的能力，和新课程一同成长。5、睁开形式多样、内容丰富、生动风趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生听闻读写综合能力和语言实践能力。6、每次的集体备课，做到准时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。三、教研要点:1、加强授课流程五环节的管理，确实提升授课质量与效率。备课：重视资源共同分享，做到备课要“深”。不上无准备的课,做到有两周的余量。上课:以“四环节”授课模式为依靠,落实“三维目标”，扎实授课基本功，努力提升驾驭讲堂的能力，提升讲堂授课效益，努力做到轻负高效。作业:作业格式一致，批阅做到仔细、规范、实时，重视纠错及情况反应。指导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情激励，补差提优，使每个学生都能充发散展。议论：平时核查与按期核查相联合，知识能力核查与感情、习惯的核查相联合，实时总结，重视情况解析及反应。2、扎实推进讲堂授课，重视语文基本知识和基本技术的培养。扎实打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成优秀的阅读习惯；搞好中、高年级阅读授课的连接工作。怎样采用各样形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作要点。3、重视写字授课,渐渐培养学生的写字习惯。小学《新课标》指出：写字，不只是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化修