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文档简介

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作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班语言竹篱笆和牵牛花教案，欢迎大家共享。

活动目标

1、初步观赏童话，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由，学习词语：“孤零零”“孤独”。

2、通过看图和探讨，感知、理解故事内容。

3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算

1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

2、图片：竹篱笆、牵牛花。

活动过程

一、谈话活动：

1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿探讨。

2、老师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

师：这是什么?它今日有些不兴奋，怎么办呢?

3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

二、观赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1、老师边放课件边讲解并描述一遍故事。

2、师：牵牛花起先时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?

三、利用课件再次观赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、老师利用课件再次观赏故事。

2、师：竹篱笆一起先兴奋吗?为什么?为什么是孤零零，什么是“孤独”?

3、师：后来竹篱笆为什么会兴奋起来?

四、组织幼儿在已有的基础上探讨，感受故事中表达的情感。

1、师：为什么竹篱笆后来感到华蜜及了?它是怎么说的?

2、幼儿探讨：一个人什么时候会兴奋，什么时候会难受?怎样帮助别人才能使大家感到兴奋?

3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语，引导幼儿有感情地讲解并描述故事。

五、活动延长：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小挚友。帮助幼儿用故事里的'词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

活动反思

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的相识来导入的，幼儿比较感爱好，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的相识。用自己的大胆想象揣测牵牛花之所以难过的缘由，然后通过完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由。让幼儿视察牵牛花的表情，让幼儿大胆揣测牵牛花之所以难过的缘由。接着出示难受的竹篱笆小图片，让幼儿揣测他们之间出现了什么事情，充分调动了主动性。老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展探讨，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的爱好，较好地完成了教学目标。特殊是在表演的环节，幼儿始终处于主动、主动、开心的状态，参加性极强。

但也存在着许多不足，例如幼儿回答问题时，有的很主动，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、孤独”等词，但故事中语句没有说出，感

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