幼儿园需要怎样的老师课件

幼儿园需要怎样的老师（或社会需要怎么样的人）认识自己1.你的实力是什么？2.你的缺陷是什么？3.你因为什么而从事教师这个行业？4.你的目标是什么？应付认真

努力

用心CustomerInformationAccessHSECommunicationElectronicOrdertoCashElectronicProcurementSupplierBidding&SelectionIntegratedPlanningandForecastingIntegratedPlantManagement不尽心不尽力敷衍凑合,差不多就行尽力不尽心不多不少,按部就班尽点心尽全力多想一点,做多一点做得好点尽心又尽力想得周全,做得漂亮学校需要的老师是会做人会做事有爱心有修养能承压能身正善学习善交往会做人（最基本的原则）会做人，就要谦虚谨慎。要知道，山外有山，天外有天，自己无论何等高明，无论怎样优秀，都无骄傲的资本，亦无炫耀之必要。会做人，就要能容人。容人之短，学人之长；看别人，多看别人的长处，看自己，多看自己的短处。会做人，就要能让人。让人就是与人为善，俗话说，“让人非我弱”，不要得理不饶人；不损人之形，不伤人之心；要学习别人的长处，要赞美别人的优点，不要妒贤忌能。会做人，就要有自信。别人是能人，自己并非庸才；别人这事行，我可那事行，别人此时行，我可彼时行；把自己才能本领的潜质发挥出来，做出成绩，谁也不会小视。会做人，就要团结协作。要有团队精神、合作意识，大家从四面八方、天南地北走到一起来，是一种机遇，也是一种缘份，一定要珍惜。要知道，个人的力量总是有限的，集体的力量才是无穷的，班级同学之间，年级于年级之间，同学与老师之间一定要互相配合，互相补台，千万不要互相拆台，集体形成了合力，教育才有效果。不乐业，不专注，不投入，靠耍小聪明，靠侥幸取得成功是不可能的。为此我们必须会做事，必须实干、巧干。那种“干一干，看一看”，“干一天，算一天”那种“多一事，不如少一事”，那种“只会说，不会做”，那种“见异思迁，安不下心来”的人是不能适应社会工作要求的，也是很多单位所不欢迎的。有修养修养就是教养，涵养。有理论、知识、思想等方面的一定水平。有待人处事的一定能力和控制情绪的一定功夫。古人所云的“修炼”、“修身”就是这个意思。人的修养水平是其人格因素的体现，是其道德情操的反映，也是其接受教育程度的标志。现在的学生家长一般爱挑剔，教师的工作要让学生满意、家长满意，没有一定的修养水平是难胜任。有修养，要求教师有礼貌。见学生，见家长，见同事，见客人要致问候，不能视而不见，见而不理。能承压能承压，就是能承受工作负荷和精神负荷的压力，即身体要健康，心态要良好。下例的是不能胜任的工作的：工作学习挑拣。爱猜疑。钻牛角尖。心胸狭窄。善学习陶行知先生要求教师“学高为师”，即曰为师者，必“学富五车，才高八斗”也。有人把知识分子分为知识分子、知识贩子、知识篓子、知识痞子几类。知识痞子是渣子，知识篓子是呆子，知识贩子即打货卖货者，教师起码应该是知识贩子，即不断的学习，不断的“充电”。善学习，就要全面地学习。即学技能、学业务、学理论。课程教材的调整需要学习。形成一技之长、形成教育特色需要学习。掌握现代教学手段需要学习。应答社会和家长的各种问题需要学习。针对不同学生选择不同教育方法需要学习。学教育理论、学政策法规、学哲学常识、学谈话技巧。善交往生活本身就是一种交往活动。交往就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往过程即是处理关系的过程。你们来到学校，面对陌生的环境，陌生的人群，没有一定的交往能力是无法开展学习和工作的。交往是一切有效教学所必需的要素。教学过程中，教师要创造富有情感的氛围。因为上课是与人的交往，而不是单纯的劳作。只有实实在在地交流了。善交往，还要善于与同事、与领导交往。这也是会做人的要求，交往中最关键的一条是要相互理解，相互尊重。对领导，不必溜须拍马，对同事，无须阿谀奉承，彼此应是朋友，同样地要多联系、多交流、多沟通。善交往，就能及时反馈自己的功过得失。便于及时调整自己的教育教学行为，以产生最佳的教育教学效果。教育事业要求教师应当是高尚的、完善的，应当是美的象征。“会做人，会做事，有爱心，有修养，能承压，能身正，善学习，善交往”是民校事业的需要，是民校教师的职业素养。家长期望教师有学而不厌的治学、诲人不倦的敬业和教化万民的风范；社会期望教师能达