南安市2021年夏季教师资格考试小学教育学第三次考试试卷（附答案）

南安市2021年夏季教师资格考试小学教育学第三次考试试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯【参考答案】A【解析】：孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。2、学校管理的基本途径是（）。A、教学法B、沟通C、教劳结合D、协调【参考答案】B【解析】：学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占有中心地位，是学校管理的基本途径。3、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用【参考答案】C【解析】：这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。4、德育原则是进行德育必须遵循的（）。A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径【参考答案】C【解析】：对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。5、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程【参考答案】C【解析】：根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。6、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是__________中对教育方针的表述。（）A、《中华人民共和国教育法》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《中华人民共和国宪法》【参考答案】A7、评价能力是进行自我教育的（）。A、认识基础B、关键C、核心D、行动指南【参考答案】A【解析】：自我评价能力是进行自我教育的认识基础。8、德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法【参考答案】B9、“美育”一词最早是在《美学书简》中提出的（）A、培根B、康德C、席勒D、卢梭【参考答案】C【解析】：最早把美育作为一个独立范畴提车来的是德国启蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一步美学宣言书。10、以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。A、赫尔巴特的《普通教育学》B、杜威的《民本主义与教育》C、凯洛夫的《教育学》D、斯宾塞的《教育论》【参考答案】C【解析】：1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。11、人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和（）A、意向的发展B、情感的发展C、意志的发展D、思维的发展【参考答案】A12、班主任了解学生的基本方法是（）。A、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法【参考答案】A【解析】：观察法是在自然条件下有目的有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。它是班主任了解学生的基本方法。13、我国实施义务教育的法律保证是（）。A、《宪法》B、《素质教育法》C、《义务教育法》D、《义务教育法实施细则》【参考答案】C【解析】：《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。14、我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A、世界观教育B、人生观教育C、思想教育D、理想教育【参考答案】C15、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【参考答案】A【解析】：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。16、构成教育活动的基本要素是（）A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境【参考答案】C17、学生的个别差异给劳动造成了（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性【参考答案】A18、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）A、学生与课程B、学生与教师C、学生与教材D、学生与教学【参考答案】B19、学习动机是推动学生学习的一种（）A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参考答案】C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。20、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性【参考答案】B21、卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论【参考答案】A【解析】：由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥尔》。22、考试的中心环节是（）。A、阅卷B、监考C、测验D、命题【参考答案】D【解析】：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。23、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）A、综合性B、弹性C、实践性D、基础性【参考答案】C24、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅【参考答案】B25、属于主题班会形式的是（）。A、主题报告会B、学科小组C、科技活动D、社会公益活动【参考答案】A26、在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威【参考答案】D【解析】：杜威的实用主义教育思想不仅在美国，而且在其他国家中也产生过最广泛和最深刻的影响。《美国百科全书》曾这样说：“无论在国内，还是在国外，杜威在所有美国教育家中无疑是最著名的。”在20世纪前半世纪的整个时期，杜威的实用主义教育思想统治了教育舞台。实用主义教育思想的传播，极大地冲击了传统学校教育，使得学校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整个教育理论和实践发生了变革。27、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会【参考答案】B28、从人的发展角度讲，洛克的“白板说”属于()A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论【参考答案】B【解析】：洛克的“白板说”属于典型的外铄论观点。29、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹【参考答案】B30、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。A、《中华人民共和国教育法》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《中华人民共和国宪法》【参考答案】A二、多项选择题1、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语【参考答案】B,C,D“三艺”是指文法、修辞和辩证法。2、教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。A、语言表达能力B、运用现代化教育技术手段的能力C、了解学生及同学生交往的能力D、组织管理能力E、教育科学研究能力【参考答案】A,B,C,D,E基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。3、考试命题的质量指标主要有（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】A,B,C,D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。4、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性【参考答案】A,D5、授权性规则的表述词是（）A、应当B、不得C、有权D、可以E、必须【参考答案】C,D6、课外活动的特点有（）。A、自愿选择性B、内容和形式灵活多样性C、组织上的自主性D、自由散漫性【参考答案】A,B,C课外活动的特点有：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。7、苏格拉底的“产婆术”，体现了（）原则。A、巩固性B、直观性C、启发性D、理论联系实际E、因材施教【参考答案】C8、学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。A、可以减少课堂教学的时间B、有利于做到教育与生产劳动相结合C、有利于形成学生的主体性D、有利于学生进行合理的职业定向E、可以让学生有赚钱的机会【参考答案】B,C,D9、影响迁移的主要因素有（）A、原有知识经验B、原有认知结构C、相似性D、共同性E、学习的心向与定势【参考答案】B,C,E10、小学教育目的的作用表现在（）。A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、选优作用【参考答案】A,B三、填空题1、制的小学课程的三大因素是社会、_______和_______。【参考答案】理解2、学生是课外活动的主题，教师对学生活动的组织起（）作用。【参考答案】辅助3、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的___________的人。【参考答案】社会属性4、小学德育主要由政治教育和_____、_____等构成。【参考答案】思想教育、道德教育5、在现代教育发展趋势的多种特征中，____________、____________是各国最重要的特征。【参考答案】强化普及义务教育延长义务教育年限6、班主任工作的主线就是搞好学生的________工作和管理工作。【参考答案】品德教育7、教师和学生在教育内容的教学上构成关系。【参考答案】授受8、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的强化手段。【参考答案】品德评价9、课程计划是课程设置的__________，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。【参考答案】整体规划10、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是__________。【参考答案】加里宁11、教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称__________。【参考答案】课程资源12、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生。已有品德水平之间的矛盾。【参考答案】道德要求13、开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。【参考答案】丰富多彩创造精神14、《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。【参考答案】地方负责．分级管理15、自我教育能力主要由__________能力和__________能力等构成。【参考答案】自我评价自我调控16、在教师的聘用上，我国目前实行的是__________。【参考答案】教师资格制度17、第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统的表述教育方针是在党的__________中。【参考答案】十六大报告18、课程的设计要正确估计儿童的__________与能力，既不可估计过高，也不可估计过低。【参考答案】智力19、_________是指课的部分及各部分进行的__________和时间的分配。【参考答案】课的结构是指课的部分及各部分进行的顺序和时间的分配20、__________是学生最主要的权利。【参考答案】受教育权21、____________是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。【参考答案】语言22、班会有三个特点：__________、自主性、针对性。【参考答案】集体性23、在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。【参考答案】孔子24、古代的庠、序都是指__________。【参考答案】学校25、赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。【参考答案】“统觉”系统化26、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会的合格人才，需要制定各自的__________。【参考答案】培养目标27、课程标准一般由__________部分、正文部分和其他或附录等几部分组成。【参考答案】说明28、教育的根本职能在于通过_________实现人的社会化【参考答案】人的培养29、为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针，二是实行多种类型的办学形式。【参考答案】两条腿走路30、__________是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。【参考答案】课程计划四、概念题1、教学过程的基本特点是什么?【参考答案】教学过程主要具有以下几个基本特点：(1)间接经验与直接经验相结合。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件，掌握知识与发展智办可以相互转化。(3)教学过程中知、情、意的统一。知、情、意是教学过程的内在因素，它们的协调发展不仅与教学内容、也与教学过程的组织、方法的运用相关，教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等，对它们的发展也有重要的影响。(4)教师主导作用与学生能动性相结合。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教，学生去学，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主观能动性，要建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。2、简述近代中国小学教育的发展特征。【参考答案】1840年以后，我国的小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。3、简述近代教育变化的特别表现。【参考答案】(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育的普遍实施；(3)教育的世俗化；(4)重视教育立法，以法治教。4、古代学校教育具体体现为哪些特征？【参考答案】古代学校教育的特征：(1)阶级性；(2)道统性；(3)专制性；(4)刻板性；(5)教育的象征性功能占主导地位。5、制定教育目的的依据是什么?【参考答案】(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。6、简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。【参考答案】美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看做实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。人力资源观：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。舒尔茨看到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是20世纪50～60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。7、简述教育劳动起源说的主要观点。【参考答案】教育劳动起源说是在批判生物起源说和心理说的基础上，在马克思列宁主义唯物史观指导下形成的，其主要特点有：(1)教育具有社会性，只有人类社会才有。(2)教育是有目的、有意识的活动。(3)原始的教育中，传递生产劳动经验是教育活动的主要内容，语言与交往的发展也与劳动密切相关。(4)在阶级社会中，教育具有阶级性。(5)教育要实现社会需要，最终要通过人的培养来实现，与人的发展的需要密切相关。8、简述小学班主任的作用。【参考答案】(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。(3)班主任是各任课教师的协调者。(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。五、定义题1、德育方法【参考答案】德育方法：是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。2、教育规律【参考答案】教育规律：教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。3、指导教学【参考答案】指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。4、调查法【参考答案】调查法：是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定收集资料的一种方法。5、《儿童权利公约》【参考答案】《儿童权利公约》：是一部各国保护儿童的标准性的国际法律文书，是迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面、最为国际社会广泛认可的一项公约。六、论述题1、《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?【参考答案】(1)该思想与教学中的循序渐进原则相一致。(2)循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。(3)贯彻循序渐进原则的基本要求是：第一，按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。第二，抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。第三，由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。2、我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系小学课程改革实际予以分析。【参考答案】(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法。(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。3、某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不