思想方法和创新意识复习名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

必修4《生活与哲学》

全册综合复习

第三单元思想方法与创新意识第1页矛盾是联络根本内容是发展根本动力实质关键组成引发联络总特征发展联络是矛盾表现形式发展是矛盾运动结果辩证法体系根本要求——树立创新意识第2页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】2、联络普遍性（1）含义任何事物都处于联络之中。【提醒】

“任何事物都处于联络之中”不等于“任何事物都是相互联络”，因为联络既是普遍，又是详细。（2）方法论要求

联络普遍性要求我们坚持用联络观点看问题，反对用孤立观点看问题。第3页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】3、联络客观性（1）含义联络是事物本身所固有，不以人意志为转移。【提醒】

联络客观性根源于物质客观性，坚持联络客观性就是在联络观上落实了唯物论思想。第4页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）表现事物联络就其与实践关系来说，能够分为自在事物联络和人为事物联络，它们都是客观。区分自在事物联络：人类产生前就存在自然物本身固有种种联络。人为事物联络：经过人类实践建立起来种种联络。联络人为事物联络以自在事物联络为基础，是自在事物潜在联络显化和实现。【疑点】为何人为事物联络也是客观？

(1)人为事物联络以自在事物联络为基础；(2)人为事物联络只有经过实践这一客观物质性活动才能形成；(3)人为事物联络形成后便独立于人意识之外。第5页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（3）方法论要求联络客观性要求我们，要从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性。抓住事物表面相同之处，主观臆造并不存在联络，是诡辩论一个主要特征。【拓展】用对立统一观点把握联系客观性一方面，联系是客观，不以人意志为转移，人们不能随意创造事物联系。其次，人有主观能动性，可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新具体联系。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。第6页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】4、联络多样性（1）含义世界上事物千差万别，事物联络也是各种多样。（2）表现直接联络和间接联络；内部联络和外部联络；横向联络和纵向联络；本质联络和非本质联络；必定联络和偶然联络（3）方法论要求把握联络多样性，尤其是把握事物间接、本质和久远联络，有利于我们正确认识世界和改造世界。第7页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】5、联络多样性之二：条件多样性。（1）含义条件是指同某一事物相联络诸要素总和。一切事物都处于联络中，所以一切事物存在和发展都是有条件。联络多样性与条件多样性亲密相关。第8页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）方法论要求联络多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展各种条件。既要重视客观条件，又要恰当利用本身主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物外部条件；既要认识事物有利条件，又要重视事物不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。【拓展】用对立统一观点把握事物条件一方面，条件是可以改变，人们可以变不利条件为有利条件，或者创造所需要条件。其次，改变条件也是有条件，不能随心所欲地改变或创造条件。第9页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】6、联络多样性表现之一：整体和部分联络（1）整体和部分辨证关系区分含义不一样（空间和时间两个方面）。地位不一样（主导和统率、服从和服务）。功效不一样（整体含有部分根本没有功效）。联络相互依存，密不可分。相互制约，相互影响。（关键部分起着决定作用）一定条件下相互转化。【提醒】整体含有部分根本没有功效两种情形

第一，当各部分以合理结构形成整体时，整体功效大于部分功效之和；第二，当各部分以欠佳结构形成整体时，就会损害整体功效发挥。第10页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）方法论要求（两个方面）第一，整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体功效大于部分功效之和。第二，部分影响整体，要求我们重视局部作用，搞好局部，用局部发展推进整体发展。第11页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】7、整体与部分辨证关系深化：系统观（1）含义系统，就是由相互联络、相互作用诸要素组成统一整体。所以，整体和部分关系，在一定意义上就是系统和要素关系。【提醒】整体与系统关系

“一定意义上”强调二者含有共同点，但又有区分。（2）系统基本特征整体性、有序性、内部结构优化趋向。第12页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（3）方法论要求：系统优化方法第一，从认识方面来说，系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物。既要着眼于事物整体，又要把系统和要素联络起来考查，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物完整准确认识。第二，从实践方面来说，掌握系统优化方法，要着眼于事物整体性，重视整体功效；要注意遵照系统内部结构有序性，使各要素要按照一定次序和方向发生作用；要重视系统内部结构优化趋向，力争实现整体功效大于部分功效之和。【热点】科学发展观表达了系统优化方法。第13页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】8、小结：关于联络基本原理。（1）联络普遍性原理

联络是普遍，要求我们坚持用联络观点看问题，反对用孤立观点看问题。（2）联络客观性原理

第一，联络是客观，要求我们从事物固有联络中把握联络，切忌主管随意性。第二，联络是客观，并不意味着人对事物联络无能为力，人们能够发挥主观能动性，依据事物固有联络，建立新详细联络。第14页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（3）联络多样性原理第一，联络是多样性，要求我们全方面把握事物联络，尤其要注意事物间接、本质、久远联络以及事物相互联络中间步骤。第二，联络多样性还要求我们注意分析和把握事物存在和发展各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（4）整体和部分辨证关系原理第一，整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体功效大于部分功效之和。第二，部分影响整体，要求我们重视局部作用，搞好局部，用局部发展推进整体发展。第15页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（5）系统优化方法

第一，从认识方面来说，系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物。第二，从实践方面来说，掌握系统优化方法，要着眼于事物整体性，要注意遵照系统内部结构有序性，要重视系统内部结构优化趋向，最终实现整体功效大于部分功效之和。第16页专题十一

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关键考点突破

【方法技巧】怎样考查相关联络观点设问方式①：利用联络观点分析……答题模板：普遍性＋客观性＋多样性＋整体与部分设问方式②：利用整体和部分知识说明……答题模板：整体功效(方法论)＋部分功效(方法论)设问方式③：利用系统优化方法说明……答题模板：有序性＋整体性＋结构优化＋方法论要求设问方式④：……实现联络是一个什么样联络，这种联络是怎样建立答题模板：联络客观性＋发挥主观能动性第17页1．任何事物之间都存在联络[分析]联络含有普遍性，任何事物都和周围事物相互联络。不过联络是有条件，并非任何两个事物之间都有联络，条件不具备，联络也不能成立。2．人能够创造新联络[分析]联络含有客观性，人们只能依据事物之间固有联络，经过改变事物存在状态，而建立新联络。专题十一

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关键考点突破第18页3．整体功效一定大于部分功效[分析]整体功效并非一定大于部分功效之和，只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功效大于部分功效之和。专题十一

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关键考点突破第19页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（二）发展1、发展含义和实质发展实质是事物前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡。【提醒】发展与运动改变关系运动改变有两种情形：一是前进性；二是倒退性。发展特指前一个情形，所以发展是运动改变，但运动改变不一定是发展。第20页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】【拓展】关于新事物与旧事物a.什么是新事物？新事物是符合客观规律、含有强大生命力和远大前途事物。判断是否新事物标准，不是形式新旧，不是产生先后，不是一时力量强弱，其根本标志在于它是否同事物发展必定趋势相符合。b.新事物永远是新事物吗？新事物也是相正确、有条件，不会永远是新事物。c.新事物与旧事物毫无关系吗？新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物“扬弃”。第21页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】2、发展普遍性(1)表现第一，自然界是发展；第二，人类社会是发展；第三，人认识是发展。整个世界都处于不停发展之中，世界是永恒发展。【提醒】世界永恒发展是指事物运动改变所包含趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。第22页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(2)方法论要求世界是永恒发展，要求我们用发展观点看问题。第一，既要认识事物现实状况，又要了解它过去，预测它未来。如：坚持可连续发展。第二，要依据事物在发展中阶段来确定我们对事物态度。如：正确评价社会主义初级阶段。第三，要培养创新精神，促进新事物成长。如：第十课讲理论创新、制度创新、科技创新。第23页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】3、发展原因：内因和外因矛盾是事物改变发展动力。哲学上把事物内部矛盾叫做内因，把事物外部矛盾叫做外因。内因是事物改变发展依据。外因是事物改变发展条件。外因必须经过内因才起作用。事物改变发展是内外因共同起作用结果，二者缺一不可。第24页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】4、发展状态：量变和质变(1)量变和质变区分含义特征表现量变事物数量增减和场所变更渐进、不显著改变统一、相持、平衡和静止

质变事物根本性质改变根本、显著改变统一物分解、平衡和静止破坏【提醒】(1)量变有两种情形：一是事物在数量(大小、速度、程度)增减，二是场所变更(结构发生改变)。(2)质变是普遍，又是详细，事物质是多方面，质变也是多方面。第25页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(2)量变和质变联络第一，量变是质变必要准备；第二，质变是量变必定结果；第三，质变为新量变开辟道路。第四，事物改变发展就是经由量变到质变循环往复，不停前进。【提醒】(1)量变必定引发质变吗？量变只有到达一定程度才能引发质变。(2)量变引发质变就是发展吗？量变引发质变有两种情形，一是前进性，二是倒退性，只有前者是发展。第26页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(3)方法论要求第一，量变是质变必要准备，要重视量积累。不能拔苗助长、急于求成。

第二，质变是量变必定结果，要不失时机地促成飞跃。不能缺乏信心、优柔寡断。【拓展】此处就“发展”角度而言。此外，量变引起质变还包括倒退性变化，我们还应该注意：①质变始于量变，当要防止事物向坏方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量积累其次）②量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则，防止过犹不及。第27页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(4)割裂量变、质变辩证关系错误思想割裂二者辩证关系，是形而上学思想，如：生物激变论——认可质变，否定量变。庸俗进化论——认可量变，否定质变。第28页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】5、发展趋势：事物发展是前进行和波折性统一(1)为何事物发展前途是光明？第一，新事物是对旧事物“扬弃”和发展，含有旧事物所无可比拟优越性。第二，社会历史领域新事物符合人民群众根本利益，得到人民群众支持。第三，总而言之，新事物必定战胜旧事物。(2)为何事物发展道路是波折？第一，新事物发展总要经历一个由弱到强过程。第二，人们对新事物认可与接收也有一个过程。第三，旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。第29页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(3)方法论要求第一，事物发展方向是前进，要求我们对未来充满信心，促使新事物成长壮大。第二，事物发展道路是波折，要求我们做好充分思想准备，不停克服前进道路上各种困难。第30页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】6、小结：关于发展基本原理(1)发展普遍性原理（三个方面）(2)事物发展是内外因共同起作用结果（三个方面）(3)事物发展是前进性和波折性统一（两个方面）(4)量变与质变辨证关系原理（两个方面）7、联络与发展联络二者同为辩证法总特征，且有着内在联络。联络指事物相互影响、相互作用，由此组成事物运动改变，而事物运动改变又包含着一个前进性上升性趋势，这就是发展——联络组成改变发展。第31页【方法技巧】怎样解答相关发展观试题设问方式①：结合材料，阐述唯物辩证法发展观。答题模板：发展实质＋前进性与波折性＋量变与质变设问方式②：利用事物发展是前进性和波折性相统一原理分析……答题模板：前进性＋波折性＋二者统一设问方式③：利用“量变与质变”知识分析……答题模板：量变是前提和基础＋质变是必定结果＋新质基础上开始新量变专题十一

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关键考点突破第32页1．一切改变都是发展[分析]发展是事物前进和上升，只有前进、上升改变才是发展。2．力量强大事物就是新事物[分析]判断新旧事物关键是看其发展前途，新事物一开始力量普通比较弱小。专题十一

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关键考点突破第33页3．量积累越多越好[分析]量变是质变前提和基础，假如量积累能够推进事物发展，那么，积累越多越好；假如造成事物倒退，我们要限制量积累。4．质变就是发展[分析]发展是一个推进事物前进和上升质变，那些造成事物倒退和落后质变，不是发展。专题十一

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关键考点突破第34页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】三、唯物辩证法实质与关键：矛盾1、什么是矛盾（1）含义：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。【提醒】（1）“两个方面”不是任意两个方面，而是组成对立统一两个方面。（2）“两个方面”是详细、多样，不局限于“好”与“不好”两个方面。第35页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】【拓展】哲学上所讲矛盾和生活中所讲矛盾（1）第一个情形生活中讲矛盾，如人与人矛盾、阶级与阶级矛盾，其实是矛盾双方斗争性详细表达。（2）第二种情形生活中讲矛盾，还包含人们语言表述上矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。哲学上讲矛盾是事物固有对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上前后不一致，二者有着天壤之别。第36页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）矛盾基本属性：斗争性和统一性同一性（统一性）斗争性（对立性）区分含义矛盾双方相互吸引、相互连结属性和趋势矛盾双方相互对立、相互分离属性和趋势表现一定条件下相互依存；相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。相互区分；相互排斥。哲学上讲“斗争”与生活中讲“斗争”是共性和个性关系条件相正确，有条件绝正确，无条件联络同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推进事物运动、改变和发展，矛盾是事物发展源泉和动力——对立统一规律第37页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（3）关于矛盾基本属性两大方法论第一，矛盾双方在一定条件下能够相互转化，这种转化可能是有利，也可能是不利，我们应该促进有利转化，预防不利转化。第二，矛盾双方对立性和同一性不可分割，我们应该在对立中把握同一，在同一中把握对立。【联络实际】第一个情形如“谦受益，满招损”。第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。第38页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】2、矛盾普遍性（1）表现：事事有矛盾，时时有矛盾。【提醒】矛盾既是普遍，又是详细、有条件，不能说任何两个事物都组成矛盾双方。第39页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）方法论要求第一，矛盾是普遍，又是客观，要求我们在任何时候，对任何事物，都要认可矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，主动寻找正确方法处理矛盾。【提醒】矛盾不但是普遍，也是客观，是事物固有，人们不能任意地制造和毁灭矛盾，但人们能够依据事物固有矛盾，经过改变矛盾条件来改变矛盾状态甚至处理矛盾。【联络实际】提出构建社会主义友好社会就是认可矛盾并勇于处理矛盾表达。第40页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】第二，世界上一切事物都包含着对立统一两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二全方面分析方法，反对形而上学片面观点（一点论）。【联络实际】科学发展观中“五个统筹”——兼顾矛盾双方“和而不一样”外交战略思想——兼顾对立和统一第41页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】【高考题-辨析题】矛盾是事物发展动力，制造矛盾越多就越能推进事物发展。①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推进了事物改变和发展，所以矛盾是事物发展动力。②这种矛盾是客观事物本身所固有、客观、不以人主观意志为转移，人们不能任意制造和毁灭矛盾。③人为制造矛盾与事物本身所固有矛盾是有区分，人为制造矛盾不但不能推进事物发展，而且会适得其反。第42页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】3、矛盾特殊性(1)含义：……(2)表现：三种情形

第一，不一样事物有不一样矛盾，这些不一样矛盾组成了一事物区分于他事物特殊本质，是区分不一样事物依据；第二，同一事物在发展不一样阶段有不一样矛盾，这些不一样矛盾就是区分事物发展不一样阶段依据；第三，同一事物中不一样矛盾、同一矛盾两个不一样方面也各有其特殊性第43页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(3)方法论要求：详细问题详细分析①含义是指在矛盾普遍性原理指导下，详细分析矛盾特殊性，并找出处理矛盾正确方法。【提醒】详细问题详细分析，是以认可矛盾普遍性为前提。详细问题详细分析，既是认识事物方法，又是处理问题方法。第44页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】②地位是马克思主义一个主要标准，是马克思主义最本质东西，是马克思主义活灵魂。【提醒】（1）怎样了解“活灵魂”？

学习和利用马克思主义，关键在于坚持详细问题详细分析，而不能生搬硬套，这么才能保持其生命力。（2）不要混同实事求是是毛泽东思想精华。实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想活灵魂。（书本P21）第45页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】③意义第一，详细问题详细分析是我们正确认识事物基础。矛盾特殊性是事物千差万别依据，详细分析矛盾特殊性，才能把不一样质事物区分开来。第二，详细问题详细分析是我们正确处理矛盾关键。事物矛盾不一样，决定了处理矛盾方法也不相同，把握矛盾特殊性，才能找到正确处理矛盾方法。【提醒】第一点从认识世界角度讲，第二点从改造世界角度讲，前者是后者前提，后者是前者目标。第46页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】④怎样坚持详细问题详细分析

第一，一切从实际出发，实事求是。第二，分析不一样事物不一样矛盾。第三，分析同一事物在不一样发展阶段不一样矛盾。第四，分析同一事物中不一样矛盾以及同一矛盾中两个不一样方面。第五，反对不顾时间、地点、条件“一刀切”。【拓展】全方面了解“一切以时间、地点和条件为转移”从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进；从辩证法角度：联络观点、发展观点、详细问题详细分析观点；从认识论角度：认识不停发展。第47页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】【拓展】详细问题详细分析和一切从实际出发一切从实际出发详细问题详细分析区分含义…………哲学依据物质决定意识矛盾含有特殊性哲学范围唯物论辩证法联络二者含有一致性，都要求坚持主观与客观统一。一切从实际出发是详细问题详细分析前提和基础，详细问题详细分析是从实际出发深刻表现。第48页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】4、矛盾普遍性和特殊性辨证关系（共性和个性、普通和个别关系）(1)二者相互区分普遍性即共性，是指各种矛盾普遍含有共同点、共同性，或叫“共同本质”。特殊性即个性，是指不一样事物矛盾含有各自特点、特征，或叫“特殊本质”。

第49页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(2)相互联络①相互联结第一，普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。第二，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性特殊性是没有。【提醒】“寓于”、“包含”、“表现”使用不要混同。不能将第二点概括为“没有普遍性就没有特殊性”。普遍性和特殊性关系根本有别于整体和部分关系。第50页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】②相互转化因为事物范围（空间）极其广大和发展（时间）无限性，二者在不一样场所下能够相互转化。(3)方法论要求是关于事物矛盾问题精华，是马克思主义普遍原理和中国详细实际相结合哲学基础，是我们建设中国特色社会主义理论依据。【提醒】

马克思主义普遍原理和中国详细实际相结合，表达了矛盾普遍性和特殊性、共性与个性详细历史统一。所谓“详细统一”，就是指马克思主义普遍原理与中国本身实际相结合；所谓“历史统一”，就是指马克思主义与中国不一样阶段实际相结合。第51页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】5、主次矛盾辨证关系、矛盾主次方面(1)主次矛盾辨证关系原理区分地位和作用不一样（支配与隶属、决定与非决定）。主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。联络二者相互依赖、相互影响。二者在一定条件下相互转化。方法论主次矛盾辨证关系要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量处理主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。第52页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(2)矛盾主次方面辨证关系原理区分地位和作用不一样（支配和被支配、主导和非主导）。事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定。联络二者相互依赖、相互影响。二者在一定条件下相互转化。方法论矛盾主次方面辨证关系要求我们看问题既要全方面，又要善于分清主流和支流。【知识联络】（1）前面讲过“矛盾特殊性决定事物性质”，和这里并不矛盾。准确地说，事物性质主要是由事物内部矛盾中主要矛盾主要方面决定。第53页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】（2）矛盾同一性指出，矛盾双方在一定条件下相互转化，这个转化过程，就是矛盾主次双方此消彼长过程。当这一转化还未改变矛盾双方原有主次地位，就是事物量变过程，当这一转化实现了矛盾双方主次地位变更，则发生事物质变。矛盾双方转化还有另外两种特殊情形：双方“同归于尽”，产生新矛盾，如奴隶社会向封建社会过渡。双方“走向融合”，产生新矛盾，如构建社会主义友好社会中城镇矛盾处理。第54页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】【拓展】主要矛盾和矛盾主次方面区分

（1）内涵和外延不一样内涵不一样：主要矛盾决定事物发展趋势，矛盾主要方面决定事物性质。外延不一样：主要矛盾是就复杂事物中众多矛盾而言，矛盾主要方面是就一个矛盾中两个方面而言。（2）命题指向不一样主要矛盾主要针对“办事情”，即怎样处理事物发展过程中主要问题。矛盾主要方面主要针对“看问题”，即怎样评价事物性质。抓主要矛盾常表述为“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”，抓矛盾主要方面常表述为“抓主流”、“抓本质”等。第55页第三单元思想方法与创新意识【知识关键点】(3)两点论和重点论统一①哲学依据

主次矛盾辨证关系、矛盾主次方面辨证关系②基本内容第一，两点论：……第二，重点论：……第三，二者关系：两点论是有重点两点论，重点论是看到两点中重点。③反正确错误倾向第一，脱离重点两点论是形而上学均衡论。第二，脱离两点重点论是形而上学一点论。第56页【关键发散】认识矛盾分析法矛盾分析法主要包含四个方面：一是矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二观点看问题，看到矛盾两面，切忌片面；二是矛盾含有普遍性，要勇于认可矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确方法处理矛盾；三是矛盾含有特殊性，要求我们做到详细问题详细分析；四是主次矛盾与矛盾主次方面要求我们坚持两点论与重点论统一。专题十一

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关键考点突破第57页【方法技巧】怎样解答相关矛盾试题设问方式①：利用矛盾观点(对立统一观点)分析……答题模板：矛盾内涵＋矛盾普遍性＋矛盾特殊性＋普遍性与特殊性统一＋主次矛盾＋矛盾主次方面设问方式②：利用两点论与重点论知识分析……答题模板：重点(主要矛盾或矛盾主要方面)＋两点(主次矛盾或主次方面)

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关键考点突破第58页设问方式③：利用矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系知识分析……答题模板：普遍性寓于特殊