2022关于学校素养训练督导评估自查报告五篇【精彩篇】

2022关于学校素养训练督导评估自查报告五篇【精彩篇】自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。那学校素养训练督导评估自查报告有哪些呢?以下是我为大家收集整理的学校素养训练督导评估自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!盼望能够关心到您。

自查报告.(一)

我校创办于1913年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜亮的六年制公办学校。1981年被省训练厅首批确定为省级试验学校，2022年9月合并南校区。2022年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名同学。教职工x人，其中专任老师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人(其中x人获硕士学位)，占x%，高级职称老师x人，占x%。近年来，我校在区训练局的直接关怀指导下，学校以“最是书香能致远”的办学理念，努力打造书香翰墨校内文化,树立“读书提升自我，行动制造奇迹”的核心价值观，进一步强化“爱国、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、求实、创新”的教风、以及“乐学、善思、好问、勤练”的学风，并以综合督导为契机，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全面提升学校办学水平。目前，学校办学特色进一步显现，书香校内建设初具规模，训练、教学工作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中学校校素养训练督导考核标准(学校)》汇报如下：

一、主要成果

1.组织健全，制度有力，学校管理规范务实

近年来，学校不断加强制度管理，依据训练法律法规以及上级训练主管部门有关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，如《老师一日常规》、《教学常规管理制度》《“三好同学”、“特色少年”评比方法》、《班主任手册》和《学校生素养进展报告书》的填写说明等，准时上传至校内网站或间续编印成《老师学习材料汇编》人手一册，进一步明确训练教学规章制度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手：

一是严格执行国家课程方案，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校制订了《xx市试验学校综合及地方、校本课程设置方案》，让全校老师知晓这类课程的内容结构及课时安排。为了在不增加老师过重负担的前提下，关心老师上好这类课程。教科室利用假期组织人员梳理出各班级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课老师共享，老师可直接下载到班级电脑桌面使用，降低了教学难度，增加了课程的可操作性。同时，课表常年上墙上网，在显要位置公示，学校教育处、教科室常常组织人员深化到各班级巡查或抽查，并将老师课表执行状况准时进行通报反馈。在区训练局组织的多次飞行检查中，我校执行课表状况均比较规范，得到检查组领导的充分确定。

二是规范招生行为，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和进行任何形式的选拔性考试。实行阳光分班，不设重点班。对每个学段的起始班级即一班级和四班级(含合并后的南校区各班)进行老师抽签选班，确保了全体同学公平接受训练。学校严格根据相关规定管理学籍，在籍同学实行电子学籍制度，对转进转出的同学一律履行网上申报审批手续，严控区内转入。

三是严格执行“五严”要求，切实遵守上级关于同学每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校地处老城区中心，班级数为全区单一校区之最，生均活动面积有限，体育组想法设法克服困难，因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》，合理调度支配参与活动的班级、场地和活动内容，并组建了系列爱好小组，如足球、篮球、柔道、武术、乒乓球、健美操等，下午三节课后组织免费培训，确保体艺2+1项目的全面开展，广受同学及家长的欢迎。为规范考试行为，学校于2022年11月制订了《关于老师学科教学质量跟踪调研工作的指导看法》，对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实;学校还制订了《考试学科成果评定方案》及补充说明、《同学各科成果评定方案》，并设计了具有学科特点的各科成果评定表，关注同学进展的多维指标，注意过程性和激励性评价，不以分数作为评价同学的唯一标准，作业和考试均实行等级制，不公布各班均分，不搞班级和同学成果排名。

四是形成有效的自主管理、民主监督、.参加的管理机制，建立健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树立规划意识，有方案、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决策由校务委员会集体争论打算，并交教职工代表大会争论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。同时，我们成立了家长学校，定期进行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参加学校的训练教学活动和管理，接受家长的监督管理。

五是规范财务管理，我校严格执行经费预算方案，精打细算，支配好各种经费。自觉遵守财经法规，财务制度和资金管理制度健全，严格根据上级和物价部门规定的项目和标准进行收费，无乱收费。规范收支两条线，做到账目清晰。准时公示训练收费项目，发放收费通知书，期末在同学素养报告书中注明代办费结余或透支状况，接受家长、同学、老师和.的共同监督。

六是安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发大事处置预案，通过例会、周会、安全学问训练讲座、校内广播等多种形式，对师生进行安全学问和技能训练培训，分班级进行逃命演练和紧急疏散活动。5月10日，xx区学校地震消防安全演练现场会在我校胜利进行，来自全区的两百多名代表观摩了这次活动。学校中层以上干部每天轮番到公交站台“护学”，确保同学乘车文明安全，确保门前交通秩序安全畅通。准时发觉并排解安全隐患，无重大安全责任事故发生。

2.德育为先，多能并举，同学素养全面提升

长期以来，学校始终重视狠抓同学的德育工作，让德育工作渗透到校内文化的每一个角落，让每一位老师都成为德育工作的责任人。然而，对于一个拥有三千多名同学、七.个教学班的学校来说，如何让德育工作面对全体并取得实效，让不同班级的同学都真正能从中受益，学校始终在探究中寻求“破题”。2022年3月，学校领先成立了德育处，与大队部及从前组建的“团员青年志愿者服务队”“班级辅导员工作小组”“校外志愿辅导员”等队伍亲密协作，统筹德育资源，协调开展工作。这一举措，解决了德育活动的人手和资源安排问题。学校还多次组织班主任和其他辅导员老师外出培训，学习省内外学校的先进德育阅历，提升老师的德育业务水平。目前，由校长室全面统领、德育处、少先队牵头负责、班主任与“三支队伍”详细实施、任课老师相互协作的校内德育工作体制初步形成，德育活动的参加度和有效性不断提升。

学校将同学的文明礼仪训练和班级的规范管理作为工作的重心，多管齐下，努力提升广阔同学的文明意识、责任意识，建立良好的班级风貌。重点对“放学路队”“公交车候车、乘车”“班级卫生”“大课间进退场”“爱惜公物”“拒绝零食”等问题进行了专项督管，学校大队部结合“文明礼仪中队”和“文明礼仪模范中队”的评比，开展了“文明齐步走”放学路队评比和“让座小明星”“文明小乘客”的评比，并利用《新苗月刊》和校内网准时宣扬报道。这些举措在全校掀起了“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的新风尚，有力促进了良好校风的形成。目前，学校正在开展“完善教室”的创建和评比活动，每班制订富有特色的班名、班级口号、班主任的带班主见等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学良好的行为习惯和学习习惯，增加合作意识和班级凝聚力，让同学在德性的养成上，散发儒雅之风和安静之气。

学校还开展了一系列特色鲜亮的德育主题训练活动，其中“感恩训练”逐步成为学校德育和关工工作的新特色。学校以“基于实践活动中的感恩训练初探”课题讨论为抓手，不断深化活动，拓宽活动空间，打造活动特色。学校围绕重大节日、纪念日开展主题训练，培育少年儿童对党和.主义祖国的朴实情感。通过进行“童心向党”书信沟通、“红领巾心愿卡征集”、“红领巾寻访xx精神”、“学贺信，做四好少年”征文、承办“xx市迎接省第六次少代会队旗传递主题队会”、“学道德模范诵中华经典做有德之人”等活动，让同学树立远大志向，陶冶道德情操，怀揣感恩跟党走。开展其次届“春风感恩曲”系列活动，胜利进行了“童心妙笔绘亲情”亲情画设计大赛、“我的成长故事”感恩故事演讲竞赛、“弘雷锋精神做四好少年”社区义工体验活动、“特殊的祝愿给悄悄的你们”感恩卡征集、赠送等活动。学校制定了立体的“感恩联动方案”，将老师活动、同学活动和家庭活动有效整合，使他们均成为感恩活动的参加者和受益者。活动中，孩子们知恩于心、感恩于行，校内里的清洁员、社区义工都成为了他们感恩、报恩的对象，感恩之花在校内里漂亮绽放。此项活动，获得xx市公民训练实践活动评比一等奖。我校少先大队被评为“江苏省优秀少先大队”，活动项目被评为“江苏省少先队文化建设品牌项目”，《江苏训练报》用较大篇幅对我校的办学特色和少先队活动进行了报道。

学校还充分利用宣扬栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行了法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的训练,关心同学了解把握更多的安全常识,增加自护力量,提高安全防范意识,全力打造安全校内。建立心理询问室，配备了专职学校心理医生，制定心理健康教学方案和心理健康活动方案，在各个班级正常开展心理健康训练，并对个别同学进行心理询问和辅导，使同学在树立抱负、培育品德、塑造心理、顺当学习与沟通交往等多方面有所提升。

在长期的实践活动中，同学的综合素养不断提升，涌现了许很多多优秀少先队员，王岩松、郑夏茉等七名同学被评为江苏省“四好少年”，陈静怡、陈雨茜等九名同学被评为xx区“四好少年”，葛昊明被评为“xx市十佳少先队员”，顾丛雨轩被评为xx市“十佳三好青少年”，曹润民被评为“xx市三好青少年”，王诗涵、刘昕羽等八名同学被评为“xx区三好青少年”。

3.立足课改，深化教研，教学质量显著提高

自2022年版新课标实施以来，为学习领悟义务训练课程标准精神，用新理念指导教学，学校给全体老师配发了所教各门学科的《义务训练课程标准》《义务训练课程标准(案例式)解读》《课程标准解析与教学指导》等业务书籍，组织仔细研读。学校还为校名师工作室成员及行政管理人员发放了全年的《训练讨论与评论》和《xx训练》等杂志，以开阔学习和工作思路。

围绕新课标的学习与落实，各教研组开展了丰富有效的教研活动，如集体备课观摩、新课标学问竞赛、老师教学技能大赛等，语文组承办的两次“辩课进校内”活动更是成为校本教研的一抹亮色，在《学校语文老师》杂志上有大篇幅的纪实报道。2022年12月，校玉华书记代表学校参与了在北京进行的首届全国语文教改示范校阅历沟通会暨首届语文教改高峰论坛，并在大会上作了阅历沟通。数学组围绕新课标十大核心理念，分班级开展“四个一”系列活动，即一次讲座、一节讨论课、一次专题研讨，一篇教后反思或教研论文，近年来重点在数学综合实践活动中，结合差异教学开展了扎实讨论，依托每年的“数学周”开展丰富多彩的活动，培育了同学的问题意识、探究意识和创新意识。英语组则结合新课标强调的工具性与人文性，围绕英语文化教学绽开了多方位的讨论，取得了较丰硕的成果，得到省内外知名专家的充分确定。通过学习，老师们进一步转变了训练观念，明确了课改方向，扎实了业务功底，老师专业素养得到了有效提升，为更好地实施课堂教学奠定了基础。

训练教学质量是学校的生命线，在把握课标、深化教改的同时夯实常规管理，是提升质量的重要保证。一是抓好常态教学管理，结合区训练局《关于对中学校老师进行课堂教学考评的通知》等相关文件要求，每学期重申并明确教学“五仔细”的详细要求，加强教学手头工作的定期检查，真正把减负、增效、提质落实到教学的各个环节中去。二是设立“教学检查日”，每周随机确定日期，抽签打算被听课老师(新老老师、专兼职老师一视同仁)，同时检查其教案和同学作业。每次教学检查日的信息都在第一时间发布给全校老师，欢迎大家共同参与听课、评课。教科室定期对教学检查状况进行汇总分析，提出切实可行的整改看法，有必要时跟踪听课。三是加强质量监控，依照学校有关规定，定期对各班级学科(含各考查学科)进行质量调研，如专项力量测试(本学期期中阶段已进行二班级口算、三班级单词、四班级科学基础学问、五班级综合2、六班级命题画的专项测试)，并对调研结果进行统计、分析，敦促老师提出教学改进，促进同学基本技能的提高。

各教研组还以提高训练教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新，乐观投身教改试验和课题讨论。三年来，我校开展国家级子课题讨论x项、省级课题x项、市级课题x项，共计x项;其中已结题x项，在研课题x项，新申报课题x项;所涉及学科涵盖了语文、数学、英语、德育、信息、科学、艺术及综合实践等，参加总人数达x人，占全校老师的x%。

4.形神兼备，高位推动，五节文化特色鲜亮

多年来，学校在规范教学管理的基础上，努力探寻特色进展之路。在建设“书香校内”“以书为伴，为人生打底，为文化奠基，为精神立骨”的同时，着力打造“五节”文化读书节、新苗艺术节、体育节、科技节、英语节，努力为同学营造自主、健康、全面的成长空间，让同学享有欢乐充实的七彩童年。以构建书香校内为主体的“五节文化”，现已成为我校的办学特色和鲜亮品牌。

从2022年开头，我校将“儿童文学阅读”作为特色建设项目，在每年的世界读书日期间开展“作家进校内”活动，目前金波、曹文轩、王一梅、梅子涵、黄蓓佳、杨鹏等多位闻名儿童文学作家已走进校内，与孩子们共享文同学活，引导同学“阅读经典美文，品尝幸福人生”。同时结合市训练局提出的“三进”工作，创新打造“一般话、书法、诵读”新型的三维立体式书香校内特色，使校内内布满了文明气息、书卷气息、书香气息，学校获得首批“xx市三进工作示范校”、“三进诵读特色校”等荣誉称号。为丰富书香校内，学校还编写了《学校生必背古诗》校本教材，通过“每周一诗”、晨读吟诵等方式，让孩子们浸润在浓郁的经典文化氛围中。学校自主创办的校刊《新苗月刊》深受老师、同学和家长的宠爱，在“第六届全国中学校优秀校内报刊评比”活动中，《新苗月刊》荣获“校报特等奖”、“最佳指导奖”和“最佳版面设计奖”三项殊荣。《中国少年报》、《xx晚报》小记者团的成员们在各种活动中边实践、边创作，数十篇文章见诸报端。在2022年9月《中国语言文字报》以“书海飘香润泽生命，文墨飘香春满校内”为题，用半版篇幅深度报道我校书香校内建设的胜利阅历，盛赞我校为“书香校内”建设供应“范本”。学校明确提出：每个同学x年课外阅读总量在x万字左右。

科技节是学校着力打造的又一特色项目。科技校内文化开启同学创新之门，每年的十一月是我校“爱科学月”，学校兴建了“天文观测台”“机器人教室”“科学探究室”等场所，把科学带到同学身边。通过组织中高班级同学参观各类农业、工业示范园及科普实践基地，引领同学读“生活”这本百科全书，全面提升同学的科学素养、创新精神和实践力量。“爱科学月”活动是普及科学学问、提倡科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高科学素养的重要平台，为孩子们供应了一个叩问科学殿堂，接受科学文化熏陶的机会。孩子们以饱满的热忱投入到各项活动中去，查找金钥匙,英勇地开启新颖、神奇而又布满魅力的科学大门，在科技的海洋中畅快游览。2022年3月，参与江苏省“电子百拼”大赛，共有x人获一等奖，x人分获二三等奖，学校荣获团体一等奖第一名;在江苏省“金钥匙”科普学问竞赛中，周童和严羽涵两位同学分获一、二等奖。在xx市科技创新大赛中，我校汪迦南同学创造的可测距电动车、吴昊天同学创造的红外线遥控航母均获市一等奖并获得省赛评比资格。学校申报的实践活动方案也获得了市一等奖。2022年，学校通过“江苏省科学训练特色学校”的验收，并成为“江苏省青少年科技训练协会会员单位”。

我校已胜利举办了23届“新苗艺术节”。每年的“新苗艺术节”均具有时代特征、校内特色和同学特点：如校内歌手竞赛、综合才艺竞赛、想象画大赛、电脑绘画竞赛等。还设立了舞蹈、合唱等艺术团队，聘请校外专业人员进行专业辅导，拓展了体艺“2+1”的渠道。参与市区以上演出、竞赛数十场，江苏省电视合唱竞赛获二等奖;舞蹈《绿色世界》荣获xx市庆“六一”文艺演出一等奖;xx区“红唱歌响新xx”合唱竞赛获一等奖第一名;开场舞《xx之歌》应邀参与第四届中国xx水城水乡国际旅游节开幕式演出。

作为江苏省传统体育项目学校，每年四月的第一周是我校体育节。体育节期间，学校进行每年一次的春季田径运动会，并开展各种单项体育竞赛。每年冬季进行1次以“冬季三项”为主题的专项运动会。在各项竞赛中，均能取得优异成果。赵安一获第六届全国中学校生跆拳道锦标赛学校女子组22公斤级亚军;在xx市第四届运动会学校生乒乓球赛，我校代表队包揽了团体、单项四项冠军。

为进一步丰富双语校内文化，促进师生英语综合素养的提高，学校自2022年起，每年举办校内英语节。本着营造浓郁英语氛围、拓宽文化视野、展现英语教学成果的指导思想，开展了有声有色的英语活动，如英语节主题词征集、英文海报、英文漫画书、英文故事演讲竞赛、欢快家庭秀、圣诞冷餐会等等，得到同学和家长的乐观响应和广泛参加。近年来，英语节已不仅成为全校同学的英语文化盛会，也为英语老师供应了开展主题教学研讨、展现课堂教学风采的舞台。

5.强化师德，提升师能，师资队伍内生进展。

师资队伍的建设，是学校健康进展的关键。而师德是训练之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注同学成长，为了同学进展”为核心，不厌其烦地组织各种师德系列活动，通过师德讲座、师德演讲、主题训练、班主任阅历沟通、十佳班主任评比等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来，学校涌现了一大批师德先进个人和优秀训练工。校玉华被评为“全国巾帼标兵”，夏静被评为“市巾帼标兵”，丛龙梅、毛国霞分别被评“xx市师德模范”、“xx市优秀班主任”，还有17名老师被评为“xx区优秀班主任”。2022年11月，我校接受了由纠风机构、评议代表和.各界的满足度测评，在全部的参评单位中，我校的成果名列前茅。

其次，构筑高效管理团队，引领老师向前进展。进一步完善以校长负责制为核心的领导班子，职责明确，分工到位。在管理中强化“四种意识”，即主动意识、服务意识、协调意识和创新意识。每位班子成员管好一条线，蹲好一个班级，抓好一门学科。目前已逐步形成了团结协作，廉洁自律，敬业爱岗，业务精通的学校领导核心。同时，学校还通过个人自荐、民主测评等方法，选拔热心服务学校的优秀青年老师跨岗熬炼，熟识学校各部门的管理，不断增加业务素养和实际工作力量。

第三，注意专业成长，促进老师业务力量提升。为了有效促进老师的专业进展，学校实施了“三项培育工程”，工程之一：魅力老师培育工程，学校以“魅力老师研修班”为抓手，将自我研修、集中学习、专题辅导、教学展现、沙龙研讨、外出考察等相结合，扎魅力老师之根，在无边的大爱中追寻抱负与幸福的真谛;丰魅力老师之羽，在大师的引领下激发对教科研的思索;行魅力心灵之旅，在读书旅行中沟通思想，开阔视野;绽魅力课堂之花，在教学展现与研讨中探寻校本教学模式;结魅力研修之果，在各项竞赛评比中风采尽显，成果斐然。2022年3月，学校在魅力老师研修班结业后组建了xx实小名师工作室，进一步加大了骨干名师的培育力度，充分发挥其示范引领作用，乐观制造条件促进他们尽快成长。学校现有区级及以上骨干老师28名，其中市级骨干老师11名，省特级老师后备人才1名。校级魅力老师26名。工程之二：“青蓝”工程，即青年老师培育工程，工会每年举办“拜师育花”活动，青年老师通过专业培训、师徒结对等形式，学习先进的训练理念、教学阅历和方法，尽快成长起来。工程之三：全体老师培育工程，学校制订了《xx市试验学校老师教科研业绩考核方案》，对不同层次的老师提出了相应的考核要求，并为每位老师建立了个人专业进展档案，推动老师成长。同时依靠于教研活动、随堂听课、力量竞赛等形式的校本研修，促进整体师资专业水平的提升。

第四，搭建研讨平台，打造“双科型老师”队伍。为缓解考查学科专职师资不足的冲突，学校创新思路，领先提出了打造双科型老师的培育目标，加强培训指导，加强课程服务，加强集体备课，加强教学督查，加强质量监控，通过开展一系列教学沟通研讨活动，与结对学校共同共享这种理念与做法。目前，已有16名老师参与了此类送教活动，执教研讨课32节。

近三年来，各科老师在各级课堂教学及基本功竞赛中捷报频传。谭静获第四届全国学校英语老师课堂优秀课展评一等奖，王小斌代表我省执教全国中学校信息技术机器人教学展现课;卞彩云代表我市参与江苏省数学老师基本功竞赛荣获一等奖，许莉娜获江苏省“中华颂”经典诵读竞赛一等奖。周岚岚获xx市劳技老师基本功大赛一等奖，李晨玮获2022年xx市学校音乐课改星光大舞台决赛学校A组说课一等奖第一名。另有40多人次在区级课堂教学竞赛、基本功竞赛获一等奖，在各级刊物发表论文x篇，x篇论文、教学设计获奖。

在全体老师的共同努力之下，学校先后获得“全国校内影视训练讨论试验学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省工人先锋号”、“全省消防安全训练示范学校”、“江苏省语言文字规范化示范学校”、“2022年度江苏省安全校内”等多项荣誉称号。

二、存在问题和今后措施

虽然我们取得了一些成果，但对比督导标准和高水平的现代化学校来比，还有较大差距。

1.校本课程建设还有待进一步研发。目前我校已经研发编写了一套校本课程，但课程内容还不能凸现学校的办学特色，弥补学科课程在照看同学个性特征方面的不足，因此，需要不断丰富、更新和完善课程的校本设计，使之成为促进同学健康成长，实现学校持续进展的课程。

2.各项规章制度还需进一步更新规范。适时更新和连续规范学校各项规章制度，狠抓落实，提高执行力。绩效考核的方法还要进一步完善，使其更加科学化与规范化。

3.各级骨干老师的培育力度需进一步增加。连续加大各级骨干老师的培育力度，培育更多、更高层次的名师，尤其是市级及以上名师，抓好老师队伍的梯队建设，关心每一位有进展需求的老师进行目标定位并供应成长便利，为学校的长足进展供应强有力的师资保障。

我们肯定要抓住机遇，凝心聚力，奋勉进取，攻坚克难，在训练改革中求进展，在务实创新中求跨越，使学校的办学水平再上一个新台阶，让百年实小再创辉煌!

自查报告.(二)

为了进一步规范办学行为，全面实施素养训练，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了肯定成果。我们仔细对比xx省《中学校校素养训练督导评估指标体系框架》xx市《中学校校素养训练督导评估指标体系(试行)》逐项进行了自查，仔细采集、整理各类资料、数据，开展仔细、细致、客观的自评工作，先将状况报告如下：

一、学校概况

xx学校有教学班9个，在校同学327人，其中寄宿同学209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干老师4人，高级老师12人，大专以上学历29人，有7名老师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的老师队伍。

二、基本状况

(一)师资水平

1、现有专任老师21人，专职老师18人，均持证上岗。老师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有学校高级老师12人，学校一级老师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职老师，体育、信息课程配有兼职老师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

(二)办学条件

校内面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，一般教室、专用教室能满意教学需要;学校有行政和老师办公室、多媒体室、微机室、试验室、远程训练室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

(三)经费投入

为推动义务训练的均衡进展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校乐观利用校舍加固工程的契机，新建同学宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了特地的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校内环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校训练资源，推动了素养训练进展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务训练供应了牢靠保障。

三、主要成果

几年来，在全校老师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素养训练的过程中也取得了可喜的成果。学校先后荣获“晋城市养成训练先进学校”、“阳城县训练工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用讨论先进学校”。

四、工作措施

(一)加强学校领导班子建设，健全素养训练领导机构。

我校非常重视学校领导班子素养的提高，不断加强领导班子的建设，由于领导班子成员自身素养的凹凸直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理力量。在工作实践中，班子成员总是深化到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素养训练工作，我校成立了以校长为组长的“xx学校素养训练工作领导小组”，健全了我校素养训练的领导结构，使我校的素养训练工作有了一个强有力的组织保障。

(二)加强老师队伍建设，努力建设一支高素养老师队伍。

实施素养训练除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素养的老师队伍。由于老师自身素养的凹凸直接影响着同学的学习态度和学业质量。我校非常重视对老师的政治思想训练和训练教学理论训练，乐观组织老师参与学历提高和连续训练，使他们不断提高政治思想素养和专业学问水平以及不断更新训练教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、训练教学力量较强的师资队伍，他们完全能适应素养训练的要求。

(三)加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

我校仔细贯彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，仔细做好德育工作，为学校训练教学质量的提高营造一个良好的德育环境。

1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

2、选拔一批责任心强、工作力量高的班主任老师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作力量。

3、通过课堂、宣扬栏、广播、报告会、致家长一封信等宣扬载体，不断加强对同学的爱国主义、集体主义和安全及法制训练。

4、加大资金投入力度，进一步美化学校的德育环境，以环境来训练同学，使他们增加了学校仆人公意识，逐步向不文明行为习惯告辞。

5、成立家长学校，和派出所建立共建关系，努力构建“学校、.、家庭”三位一体的训练网络，让全.都来关怀未成年人的健康成长。

6、和周边村庄、执法机关加强联系，狠下功夫整治校内及周边治安环境，为学校的训练教学工作制造一个良好的治安环境。

(四)加大教学管理力度，不断提高教学质量。

我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

1、成立学校课堂教学改革工作领导小组，健全领导机构，加强和改进学校对教学改革工作的组织领导。

2、进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

3、乐观开展多种形式的教研活动，努力提高老师的业务力量。

4、加大教学常规检查力度，有效地促进老师准时改进教学方法和转变工作态度。

5、制定行之有效的方案，加强对课改理念的培训和探讨，提高老师执行新课标的力量。

6、引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

7、学校成立了综合实践活动课程实施领导小组，乐观开展以家乡的剪纸;家乡的名人、名胜、名俗知多少;白桑学校的变迁;昆虫探秘四个主题为特色的训练活动。我校于每年六一儿童节举办“校内艺术节”，丰富师生的业余文化生活和活跃校内文化气氛，激发师生教与学的乐观性和主动性。

8、开展多种形式的竞赛活动，开发同学的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校同学的学习热忱，为学校营造出一种既相互竞争又相互关心的良好学风。

(五)完善规章制度，为学校的训练教学工作供应强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项训练教学工作，我校综合各方面看法，并结合我校实际，制定了《白桑学校老师绩效考核细则》、《白桑学校班主任工作考评方案》、《白桑学校同学综合素养评价体系》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

(六)完善办学条件，为训练教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和乡党委政府及.各届的关怀支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，现在我校的校内面积近4000平方米，建筑面积6000平方米，绿地面积600平方米。各种教学设施也得到了极大的完善，各类教学器材均得到了xx省二类标准。

五、存在问题

1、由于训练经费不足，必要的训练设备不能准时添置和更新，制约着学校的进展，有待进一步投入资金，改善办学条件。

2、老师的整体素养还不够高，离素养训练的要求还有肯定距离;有部分老师的乐观性受到制约，亟待提高。

3、由于布局调整，拆点并校后寄宿生的管理、同学学习质量和行为习惯有待加强;从安全考虑，许多活动不敢开展。

4、课改遇到的困难和困惑，如老师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的冲突。

5、寄宿生上下学交通安全问题亟待解决。

六、努力方向

(一)加强老师队伍建设

1、树立老师正确的训练观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素养，提高老师教科研意识，提高教学讨论水平，通过多种途径促进老师专业化成长。抓提高老师课堂教学改革的实施力量，提高课堂效率，大面积提高教学质量。

2、抓青年骨干老师队伍建设。建立选拔有突出成果的青年老师制度，并形成一支骨干老师队伍，促使青年老师尽快成长起来。

3、抓老师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，采纳适当的评价手段，根据规范化的评价程序对老师训练的行为和结果进行评价，充分调动广阔老师的工作乐观性，供应条件，为学校管理科学化奠定基础。

(二)开展德育工作讨论

在实施素养训练过程中，树立以同学进展为本的思想，以贯彻“学校生日常行为规范”和“学校生守则”为主要内容，以提高同学思想道德素养和身心素养为重点，打造书香校内，加强校内文化建设，坚持对同学分层次、多途径、有针对性地开展政治思想训练，促进同学良好习惯的养成。

(三)争取资金改善办学条件

1、加快师生生活条件的改善，使全体老师、同学办公、教室尽快安上暖气，尽快用上热水。

2、重视学校环境文化建设，营造学校总体结构美、布局美。对宣扬环境设置留意其文化，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使训练和教学场所以及校内环境卫生得到相应的改善。

3、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、试验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。

自查报告.(三)

为了进一步规范办学行为，乐观实施素养训练，提高训练质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的训练方针，乐观开展各种训练活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《一般中学校素养训练督导评估方案》，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养训练的实施状况汇报如下：

一、办学方向与训练观念

我们的目标是：办学有特色，教学有特点，同学进展有特长。把学校办得让家长放心，使.满足。始终以“一切为了同学，为了同学的一切”为宗旨，乐观构建适应同学素养提升的训练模式和评价体系。更新训练观念，转变训练思想，树立正确的训练观、同学观和人才观。

详细做法是：

1.开齐课程，开足课时，全面育人;面对全体，因材施教;发挥特长;优差公平，多元评价。

2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调全都地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是训练教学方面的高手，他们乐观参与各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划;做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、训练教学工作：

1、训练工作：我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育训练无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。(1)狠抓学校精神文明建设，，培育同学团结、友爱和为人民服务的思想。(2)开展以爱国主义训练为主要内容的各种形式的思想训练活动，，培育同学爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。(3)请家长走进学校，了解学校、了解阅历、了解孩子，监督、支持学校工作。(4)以活动为载体，开展丰富多彩的训练活动，把德育深化同学心里，同学初步形成了良好的行为习惯。(5)重视同学的法制训练和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增加了同学法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有方案、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧急有序地进行。同时，学校领导能带主课，乐观参加教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研方案，每周开展教研活动。组织老师学习训练理论、新课标、课改阅历等，逐步转变老师的教学观念，老师能相互学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题争论，讨论教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。(3)学校对备、教、改、考等环节，有详细规定及要求。对老师教案每天查、同学作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。(4)抓住课改机遇，去开发讨论校本课程，大家乐观实践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。

四、规范办学：

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋勉、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，同学考试不排名次。

2、学校有进展规划和年度工作方案，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：保证各种训练教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

五，办学成效

开展素养训练以来，我校以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严，实、活相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的氛围中乐观主动地努力工作。同学的基本素养得到了大幅度提高，同学能遵守《学校生日常行为规范》。各班级文化课合格率、优秀率稳中有升。

总之，我校在素养训练方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养训练再上新台阶。

自查报告.(四)

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持以人为本，同学至上的办学理念;遵循为师生可持续进展，为师生展现才华搭建平台的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标;制定了切合实际的学校进展规划，紧紧抓住基础训练课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校内美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围深厚的省级农村示范学校。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在.各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的进展，为我校争创省级农村示范学校校奠定了坚实基础。

二、有一支素养高、力量强、作风正的领导班子和中层骨干力气。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中学校校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理阅历，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，乐观引领全体老师探究基础训练课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，争论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的看法，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公正，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素养高、力量强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级老师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干老师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的老师队伍。

学校学校部现有教职工120人，其中专任老师102人，具有本科学历23人，占22.5%;大专学历76人，占74.5%;中级老师22人，中级以上职称的老师占21.5%;专任老师均能胜任循环教学。新聘任老师均具有老师资格证。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评比先进训练教学工活动，从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对老师德行的监督;开展学习典型事例活动，以榜样的力气感染老师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

①学校将老师培训纳入正轨，培育老师的学习自觉性。制定了一系列方案制度，鼓舞老师乐观参与各类培训，提升自身素养。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校老师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干老师参与并完成了市级骨干老师培训。新老师均接受岗前或岗中培训，严格执行新老师不培训不上岗的制度。

②学校还乐观创设培训条件，拓宽老师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高老师的专业素养。近三年来，先后支配3名老师参与省级课改培训，有102名老师参与市级课改培训。学校老师全员参与了**市训练局举办的《基础训练课程改革通识培训》，均通过考核。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校内环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午进行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对同学进行爱国主义训练。以校内板报、班级板报、校广播站等为宣扬阵地，加强思想品德训练。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校内干净、文明、文化氛围深厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的看法，让家长了解学校，参加到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为同学做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力帮助下，学校无一违法犯罪大事发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由班级分管主任、班级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明同学、文明寝室的评比活动，开展以走进田野、走进社区、走进园区，体验生活等为主题的.实践活动、校内文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织同学祭扫张永清烈士墓，并在墓前进行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战斗成功60周年，依据.指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体训练活悦耳宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲使同学增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

(1)探究和创设新理念下的教学模式。我校实行点面结合，以点带面，全面铺开的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项沟通──实践应用的课堂教学模式。

(2)、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改的工作思路，有效地提高了老师课程实施的力量。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地关心老师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干老师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干老师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

(3)整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探究讨论。《课程改革中学习动机与行为讨论》的讨论课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干老师组成的新课程试验课题攻关组，每个老师就相关的内容进行深化攻关。各子课题正按时序开展讨论，并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于转变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁有用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应支配开课老师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持以同学的进展为本，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细;坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成以学论教、以学促教的共识。明确把关注同学的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持以人为本，建立促进同学全面进展的评价体系。落实、细化并有效整合学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维目标，是我校改革同学评价的着力点。我们初步探究考核目标的导向性和促进性;考核内容的全面性和基础性;考核对象的全体性和层次性;考核形式的多样性和实践性;考核时间的敏捷性和分散性的评价思路。

六、以质量为生命，狠抓教学常规管理。

(1).围绕全面落实学校的三年进展规划，制定切实可行的教学工作方案。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校和老师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对同学综合素养进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

(2).严格执行学科课程方案。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深化课堂听课，仔细指导教学工作，准时反馈听课看法，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查老师备课及作业批改状况。对学困生耐心帮教，有方案、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对同学的学习状况评价客观、全面，教育处有方案，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组仔细备课，按方案定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名同学在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推动作用，教学效率不断提高，同学负担相应减轻。学校依据国家课程方案，按规定开齐、开足全部的课程，同学在校活动时间掌握在7.5小时以内，同学家庭作业量掌握在1.5小时以内。学校杜绝了为同学订购教辅资料的现象。切实减轻了同学负担。

(3)乐观进取，打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄同学入学，按时毕业，掌握同学流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率掌握在1%以下。我们实行的详细措施有：

一是强化学校内部管理,学校与班主任，科任老师落实控辍责任制。对在控辍工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校实行在评先晋级中实行一票拒绝制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了控辍工作任务。我镇政政府