2022年《说到不如做到》心得

第5页共5页2022年《说到不如做到》心得待会再做，是大多数人的通病。明明注意到了某件须立即完成的事，却因为手上还有其他的事情而搁置不做了，甚至在有意无意间将这它遗忘。有时候，偶尔想起它来，却又让另一件事抢先占据了心思，而将之摆到一旁，所以如此的一再拖延，永远也就失去了实现的一天。比方说，坐在电脑桌前一个多小时了，心想，“累了，是该起来活动筋骨了，要不然，晚上一定又要腰酸背痛了。”可是想归想，却迟迟未见行动，因为这时候的心思又转了开来。“干脆全部做完再说，反正就快完了。”结果呢，直到下班，也没见他起来过，晚上回到家，当然又和昨天没有两样，全身都给累瘫了，这是一种理想与现实之间距离。即知即行是可以克服拖延最好的方法，每天总得找些理由来推违身边许多必须完成的工作与事情，其实可以问问自己：“有没有比较好的方法来使自己不再拖延呢。”有，当然有，而且方法很多种。人类往往也会提出许多美丽的构想，大部分是不容易实现的还有一部分是不能实现的，譬如那些最引人心动的构想，永动机，只有永动机建成，人类就有了取之不竭的资源，非常美妙。可惜能量守恒定律证明，能量是不可能被凭空制造的。的确，想时容易做时难，做到做到反映了一个人的执行力，许多难做的事情是可以实现的，只要作认定它不是永动机，是可能实现的，并为了付出汗水。有一种人，一提起理想二字，就难免不引起两种人的反感。一种人就是现实主义者，而另一种就是实行家，只有做了，才能证明他说的是否有意义。即使上天眷顾，他还需要努力，上天很抠门，帮人只帮一点点，事情的大部分还得靠人类自己去实现才有他自己的价值。无论在工作中还是在生活中，做好每一种事情都是非常必要的，我们要远离说大话，真正做到说到不如做到。2022年《说到不如做到》心得（二）教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们作为教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师要成为学生学习过程中的引导者。现在我就谈谈读完《说课原理与方法》这本书之后的心得和体会：一、说教材要说深、说透、说全面说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。对教材的整体了解和把握，是说好课的关键。把握教材要紧密联系《课程标准》，认真阅读教学用书。说教材要说清楚教学内容的地位与作用、前后知识的联系、编排意图，与原教材分析比较，对变化的部分说得要具体，提出的教学目标、重难点要依据《课标》，针对教学内容的特点，学生的实际情况，确定针对性较强、较具体的教学目标。切忌如“培养分析问题与解决问题的能力”、“培养辩证唯物主义观点”……这样，效果很难得到有效检查，反而削弱了应达到的培养目标，不能简单的照搬和罗列教学用书，缺乏老师的创见。二、说教法要有利于学生学习树立正确的教育思想，把握正确的教学方向，老师的教法不要包办与垄断。说教法时，必须说在教学活动中，教师如何____教学、如何引导学生学习、如何参与学生学习；说如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生学习的积极性；要说出突出重点、难点用什么方法，学生有困难用什么方法。教学手段、方法的选择，要有利于学生的学习，教法的选择，应根据教学内容的特点灵活选用，单纯用一种方法很难达到教学目标，教学中可采用探索、合作交流、讲述、讲解、谈话、问答、练习、游戏等方法，要注意教学思想方法的渗透，大多数老师都在启发式教学的基础上融进了学生的探索，更加注重了知识的发生、发展过程，让学生经历通过具体事例建立概念“模型化”的思想，改进教学方法，并没有全盘否定。教法的改进要能体现学生的主体地位。三、说学法要体现课程改革思想学生学习方式的改进，最能体现课程改革思想，说学法一定要注意学情分析，根据学生的年龄特点应符合学生的认知规律，还要注意学生的学习习惯，有针对性的说清具体学法，明确提出学生的活动内容，改善让学生死记硬背，机械训练的现状，改变老师讲例题的做法，要让学生充分经历观察、实验、归纳、类比、抽象、概括和数学表示等方法，注重学生的参与、探究、动手、动脑，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。在如何看待学生学习、知识、发展等方面，都有了重大转变。另外，教法和学法的选择不能盲目追求形式，否则就会出现邯郸学步。科学的运用教法和学法要做到四个结合。即。①确立教学目标与要求要与学生的实际水平相结合；②遵循教育规律要与学生的认知规律身心发展特点相结合；③传授知识与开发学生智力培养能力相结合；④激发学生学习兴趣与培养学生良好的学习习惯相结合。四、说教学内容要说到做到说教学内容就是谈自己正确处理教材，说出和学生实际之间的关系，对教学内容进行哪些建设，说出自己的教学思路、课堂结构及板书说明等，也就是不仅要说出教什么，怎样教，还要说清____这样教，说课内容要能落到实处，注意学生学习活动的实效性，提高说课的可行性。大多数老师都能用课件增加感染力，但要注意不能流于形式，不能过分依赖课件，老师不动手板书，往往学生很难看出具体的过程，课件的制作缺乏动感、清楚、醒目、色彩、字号、讲究精益求精。说教学内容较为费时，老师要注意语言文字的连贯、流畅，具有感染力，注意打造和包装，声音要抑扬顿挫，说得让人爱听，有条理性，____饱满，精神振奋。五、说评价与反思要有新意对学生学习的评价，应全面反映学生装的学习状况。①____对学生学习过程的评价；②____对学生思维过程的评价；③____对学生解决问题能力的评价；④____学生情感与态度的评价。评价方式采用多样化。如：书面考试、口试、作业分析、课堂观察、课后讨论，建立成长记录，撰写小论文和活动报告等。老师要注意自己的教学行为，继承和发扬传统教学中的优秀做法，加强老师基本功的培养，难免出现矫枉过正，不要走____，具有强化课改意识，摆正自己的位置。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日