飞翔的小鸟-Flash动作渐变动画

遨游的小鸟——Flash动作渐变动画【课题】制作“小鸟遨游”的动作渐变动画【授课内容】1、授课内容所属模块：多媒体技术应用2、年级：高二年级3、所用教材初版单位：教育科学初版社4、所属的章节：第四章第三节5、学时数：45分钟【授课目的】知识目标学会使用库中元件制作渐变动画学会引导层的增加及办理创办小鸟沿指定路线遨游的动画能力目标1．以建构主义理论为指导，以研究性学习为载体，培养学生自学、合作学习能力和着手能力。2．学生经过亲身经历，提升解析和解决问题的能力。感情目标1．培养学生与他人协作的学习质量，加强集体主义的看法。2．培养学生慎重的治学态度。【授课重点】1创办小鸟沿指定路线遨游的动画【授课难点】引导层的增加及办理【学情解析】经过前面的学习，学生已经对动画的生成原理有了一个初步的认识并从大体上掌握了二维动画制作工具flash的基本使用方法，为实践操作确定了丰富的理论基础，加之动画自己所拥有的生动且可操作性强的特点，极大的激发了学生的好奇心和求知欲，使学生向来处于一种蠢蠢欲动的状态，促进授课活动的顺利进行。【授课策略】路径动画的授课是一堂操作性很强的课。若是利用传统的授课模式教师演示，学生实践，那么必然会沦为一堂计算机课。学生的信息涵养无法获取提升。因此本堂课的设计思路是从详细的案例下手，经过播放动画作品激发学生的学习兴趣，引入新课。接着提出问题：如何制作一个小鸟沿指定路线遨游的动画？师生共同解析，教师把操作指南发送到学活力中，学生比较指南进行研究，制作动画。尔后请做好作品的同学演示自己是如何制作成功的，教师合时进行补充。接着教师表达操作中的重点问题并引起学生注意，最后学生进行练习。整个授课过程侧重引导学生进行思虑、谈论、分2析、研究，使学生对整个授课过程有一个深度的认识，加深印象，以达到理解和应用的目的。【授课过程】授课环内教师活动节容利用红蜘蛛授课软件播放一些简单的优秀的动画作品。创利用红蜘蛛授课软导设件演示小鸟沿直线情运动的动画的制作入境过程，利用这种方法制作新引出来的动画只能做出直线运动，这明显违课问背了自然规律，比方题我们的小鸟它不可以能永远沿直线遨游。提出问题：小鸟沿曲

过程学生活动备注学生观看动画经过观看作作品品，激起学生的学生兴趣经过观察制学生仔细观作过程，唤醒察，回忆操作学生对所学过程知识的回忆经过提问激疑，激发学生的学习兴趣，3线运动的动画如何调动学生的制作呢？学生思虑问题学习积极性并谈论自然过渡，引引入本节课主题：制入主题。提出作小鸟沿指定路线本节课的任运动的动画。务：制作小鸟沿指定路线运动的动画经过谈论，学生已经培养学生观基本认识到利用原察问题和分有的方法是无法实析问题的能现该动画的。我们必力须另辟路子。提出问题：我们利用铅笔工经过提问，激讲具，绘制一条曲线，发学生学习授学若是小鸟能够依照兴趣，培养他重生我们设计的线路飞们主动研究课自翔问题就解决了。这新知识的能主条思路可行吗？如力。探果可行终究该如何学生之间合究实现呢？作，参照老师经过自主探4必定插入一个引导的教学设计。自主究，培养学生层，在引导层中绘制研究。的着手实践一条路线，让小鸟沿制作小鸟沿指能力，在操作着这条路线遨游定路线遨游的过程中掌握发送此动画的详细动画知识。操作过程到学活力在这一环节，中教师积极参与和引导，及时解疑，提升学生之间合作学习的效率。学请完成的学生登台学生代表演示培养学生的生演示自己的研究成着手能力和成果。教师则在一旁辅表达能力果助讲解操作步骤。如学生观看操作展有必要，老师可在最过程培养学生解示后演示一次完满的决问题的能制作过程。力5动作渐变动画三要学生仔细领悟牢固所学知素：初步重点帧、终识，同时也帮课巩止重点帧、渐变方助学生养成式。自我总结的堂固运动对象以元件形习惯。小新式存在结知重申制作过程中存在的问题以及注意事项。基本任务：制作小鸟学生练习进一步牢固沿指定路线运动的所学知识，达动画，将作品导出为到授课目的。电影文件格式，以自课作己的班级学号命名培养学生的