优秀关于备战中考演讲稿范文

精品文档优秀关于备战中考演讲稿范文优秀关于备战中考演讲稿范文同学们：再过50天，我们将迎来中考，当全校师生把所有关注的目光投向初三的时候，我想和初三的同学说几句话。万米赛跑已经到了白米冲刺的时候，9年的寒窗苦读，3200多个日日夜夜，所有的艰辛、所有的汗水、所有的付出，都将在火红的六月收获。最后的50天的拚搏，是意志的比赛，心态的比拚。50天的付出与收获都将会是你一生回味不尽、享用不尽的珍贵财富。在此，提出以下几点和同学们共勉：1、确立目的树立信心。目的是我们奋战中考的方向和动力，目的确实立必须符合个人的实际，既不能太高、也不能太低。适宜的目的会使我们信心倍增，干劲更大。充满信心，是走向成功的第一步。要相信自己的才能、相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的才能一定能进步。用“我能行！”这些富有激情的话，时刻提醒自己，经常的点燃热情、自我鼓励和鞭策。2、纯洁心境端正态度。积极端正的态度，是决战中考的保障。在这关键的时刻，我们初三的同学们更要控制好心态，让自己的情绪处于平衡状态，不要遇到一点困难就惊慌失措。平时的学习和生活要从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事情不要做，要以一颗纯洁炽热的心投入到紧张的复习备考中。3、坚决意志增强毅力。坚决的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力程度的检验，同时也是人非智力因素的比赛；尤其是中考临近，同学之间的竞争应该是学习的竞争和意志的比赛，顽强的毅力是增强剂，它能使人的各种才能发挥到极致。4、珍惜时间进步效率。珍惜时间，注重学习策略，进步学习效率是备战中考的关键。争分夺秒，把握好最后的50天，不要轻易给时间放假，不放纵自己，不原谅自己，专心致志抓学习，重视每一堂课，在老师的指导下，有方案、有安排的搞好复习，使其学习效率到达最大化。在中考冲刺的阶段，我代表全体老师郑重承诺：一如既往的和大家并肩战斗，精心准备每一节课，细心修改每一本作业每一份试卷，耐心解答每一个问题。老师已经做好准备为你们导航，学校将全力以赴为你们效劳，家长给你们提供温暖的港湾，在面对人生的第一个十字路口，希望每个同学都拥有自信的人生，脚踏实地的走好人生的每一步！人生能有几回博，此时不博何时博！同学们，不要再作懦弱的退缩了，不要再作无益的彷徨了，用顽强的拚搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望！优秀关于备战中考演讲稿范文各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们为了一个共同的愿望走到了一起，在这里隆重集会，举行201x年中考鼓劲大会。我代表全体初三老师向领导、老师，同学们表示，我们有决心，也有信心指导好同学们中考复习。我们将精诚团结，通力合作，齐抓共管，互相帮助，为同学们营造良好的学习环境。我们将精心研究考纲，潜心钻研教材；掌握最新信息，搜集最全资料，为你们提供优质的学习参考。最后的60天，我们初三全体老师将会竭心尽智，帮助大家走好中考的每一步。同学们，从我们跨入初中大门那天始，我们每个人都开场在自己的心中孕育一个美丽的人生理想。为了这个理想，在过去的两年多里，我们寒暑不停，风雨无阻披星戴月发奋苦读。人们常说“行百里者半九十”，今天我们正式吹响了进军的号角，那么我们在接下来的时间里要做的是保持安康的心态，我们应该坚信“我能行！当然，这决不是阿Q式的精神成功法，试问：假如我们确实努力了，奋斗了，那么水到渠成的不是成功是什么？有人说，“这世上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们脚踏实地的决战六十天，让拼搏扼住命运的咽喉，用汗水铸就六月的辉煌，创造我们人生的奇迹吧。当然，要做到这些，仅靠口号是不行的。因此我想对同学们提出如下要求：课堂上一定要用你渴求知识的双眼交换你以往朦胧惺忪的睡眼；自习课一定要用琅琅书声或是静静考虑交换以往的左顾右盼，描眉梳头，有的同学甚至用手机发短信；要有针对性的弥补自己的缺乏，多问多写多做，稳固加强根底，学会融会贯穿，听从老师安排。同学们，前方的路虽然太曲折，但我相信拼搏一定会成功。苦心人，天不负；卧心尝胆，三千越甲可吞吴”。十年磨一剑，今朝试锋芒，让我们共同用拼搏扼住命运的咽喉，用汗水播撒生命的希望，用自信铸就60天后的辉煌。我们坚信，60天的奋斗，同学的梦想定会在六月张开美丽的翅膀。我们坚信，60天的付出，同学们将带着灿烂的微笑去赢得生命的辉煌。我们更坚信，60天之后，同学们一定可以看见六月绚丽的彩虹。同学们，老师们，让我们共同努力吧！最后，请允许我再次代表全体初三老师衷心的祝福同学们在今年的中考中获得辉煌的成绩，为母校再创佳绩！谢谢！优秀关于备战中考演讲稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我是鄢岗三中的王雪，很荣幸今天能坐在这里跟大家学习交流中考语文备战方略！一年一度的语文中考即将降临，作为中途接初三毕业班语文的老师,对于怎样进步复习的效率及语文学业成绩成为我最头疼的问题。一来由于我们的成绩比同类学校有较大差距，二来我确实感到没有什么特别的经历拿出来同各位分享，关于如何准确把握中考命题方向，做到有的放失实在不敢妄言！我是抱着学习的态度来参加这次研讨会的。下面我就结合所教学科，谈一些自己的个人想法。向领导、同仁汇报一下我对初三语文的教学的做法及一些考虑。不当之处，请批评指正。就我们目前的班级现状而言，学生对语文课的态度几乎都有一种近乎“麻木”的心理，学生普遍存在三方面的问题：1、缺乏既定学习目的2、缺乏兴趣3、缺乏积极性，也就是学习动力。这些问题的存在导致学生对学习失去了信心。从开学到今天理解到的情况，我们两个班级里面，至少每个班有近20个差生，所谓的这些差生，以胡新林为例，上课不听讲，不考虑，不做笔记。例如如今复习中的文言文及古诗词，连最根本的背诵默写都不会！中等生左右的学生，主要薄弱环节那么是作文。其作文功底差，拟题不够新颖，文体把握不明，主题不够突出，内容老套缺少新意等等！据此，我只简单的谈一下关于文言文、作文的复习做法及复习注意的问题！一，古文教学，我们的做法有三。一是精讲课标要求中的每一篇，要求学生在理解词义,句子,背诵,默写方面结实掌握,夯实根底；二是略讲读本中的篇目；三是把历年中考课外古文选段编辑打印出来，作为学生泛读材料。我们始终相信，不管是古文阅读还是现代文阅读，没有量的积累就没有质的飞跃。我们节省一切时间给学生最广泛、最自由的阅读，省时、重量、重读，是我们秉承的阅读原那么。“书读百遍，其义自见”，因为只有读得多了学生才能有感悟，才能有由课内向课外迁移的才能。二、作文少练精写，反复修改，强调意识作文永远是语文学习的“半壁”，这学期开场以来我每星期布置一篇摘抄，摘抄的形式仿照七〔上〕语文课本第123页的“读书文摘卡”，每篇在250字到300字之间，鼓励学生用红笔写点评。所谓点评也就是说说你摘抄这一段的理由或者是你认为这一段好在哪里，有话那么长，无话那么短，不做统一要求。“读书文摘卡”既扩大课外积累，引导学生有意识地模拟大家作品又检查了学生是否读书，还可以练字，可以说是“一箭三雕”。摘抄完并不等于了事，我们还要求学生选择其中一篇背诵。每星期在作文本上默写一篇。因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"〔黎锦熙〕。这学期已经过12周左右，我们已经背诵12个精彩片段，这大大进步了学生作文的语言表现力。大量的课外阅读，全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化，使学生在读、写等方面得到一定程度的进步。当然,这些工作抓得越早越好。对于作文，我们没有象其他学校那样到初三增加作训练量，而是双单周作文分开训练。双周一次大作文。单周作文课时，一节课用来给学生阅读，一节课老师结合几篇总分值作文来进展写作技法指导。当然，双周写的作文题目并不是信手拈来，而是开学初事先精选的、有代表性的九个。这9个题目覆盖面是比拟广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后自己再自改。写的不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。当学期过半，我们让学生在四篇中再选出两篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，在修改中增加印象，忌讳贪多嚼不烂，边写边丢。这样下来每位学生都能在作文上有自己的收获。三、注意的问题1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。2、复习是复习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养进步运用原有知识解决问题的才能。以复习文言文为例：课