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A10学习小组组织与管理总结A10学习小组组织与管理总结一、学习小组要组织好，必须要以学生为中心，教师作为有力的组织者和管理者。几个步骤来完成小组合作学习。1（学习目标、任务或习题让学生知道要干什么。2、分解任务。3、个人探究。这步体现小组合作是个人探究基础上的合作。先个人，再小组，才能有效发挥个人才智和集中集体力量。当然，如果探究项目较大，内容较多，也可再分工或共同探究。4、组内讨论。这步就是体现先个人，再集体的措施，最终形成小组共识。5、全班交流（或展示）同的体会和感受。6、教师点拨和评价。学生质疑点拨评价的要让给学生，学生不能做的或者做不到位二、小组合作学习的有效管理的作用。组织管理好小组学习对长期顺利实行小组学习至关重要，尤其是在实行初期。1、建立小组合作学习的纪律制度。2长管组长，教师管课堂，班主任管奖惩。3、加强对学生小组合作学习的教育和宣传。使学生由被动管理到主动参与。4密度。如评选小组合作学习标兵，发言积极分子，优秀学习小组等等。三、小组合作学习的评价机制对小组合作学习一定要有评价考核，这是学生成长的需要，这是改进教学的需要，这是教师发挥主导作用的需要。没有评价的小组合作学习是不完整的学习。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让学生在课堂上质疑和对抗；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情，自己是学习的主人。如何实行评价，我认为要注意以下几点：1、建立小组、班级、年级和学校评价机制和体系。一级评2、建立小组合作学习奖惩制度。对学生，对小组，对班级的评价后，要有说法，有具体体现，有表扬激励手段，也有批评整改措施。这可以和管理奖惩相结合进行。3、评价反馈要注意时效和力度。随堂评，经常评，定期评。平时小评，期中，期末大评等等。一定要及时进行，拖久了评价反馈也没有实际意义。45、经常开展小组竞赛和评比活动，增强学生的小组意识，促进小组凝聚力的提升。它山之石可以攻玉。我们小组组织和管理的分组合作学习刚开始，一定会有一个从新鲜、适应、艰苦到成功的过程。只要我们有坚定决心，充分的认识，积极地发动，全员地参与，细致

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