中学学校工作总结范文三篇

精品文档中学学校工作总结范文三篇中学学校工作总结范文三篇中学学校工作总结篇1通过教科研工作专题培训，使我们更进一步地体会到：教育科研的根本目的是为了探究和发现教育教学的规律，有效解决教育教学过程中的各种问题，不断完善和开展教育。因此，对于天天与学生打交道的老师而言，教育科研并不神秘。但教育科研也有它的规律和详细方法，也必须有科学的精神和钻研的态度，否那么，就是违背科学的“空研”和“瞎研”，达不到向教育科研要质量、要效益的目的。我们的老师只要擅长结合自己的实际工作，边学习、边理论、边研究，贵在坚持，就能不断进步自己的教育科研程度。我校是xx县的山区学校，底子薄，生差，教育质量与与沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其需要向教科研要质量。近几年来，我校着力推行了“教科研兴校，用教研进步师生素质”的工作方针，力图通过教育科研来解决教育教学中的详细问题，深化带动学校整体的教育教学改革。我们把做法总结如下：一、深化学习前沿教育教学理论，努力建立优质高效的教科研队伍。1.学校采取灵敏多样的形式，组织老师们不断学习，学习我国传统教育教学经历、学习现代先进的教育教学理念，理解最新的教育教学信息，进步自己的思想素质，更新自己的知识构造，努力使考虑走在工作的前面。我们尤其注重学习《根底教育改革开展纲要》和《新课标》。通过经常性的理论学习、推广经历、成果评价、鼓励先进等措施，创造了浓郁的教科研气氛，老师们的教科研意识与日俱升。抓好学校教科研工作，以科研带教研，以教研促科研和考研，进步自身整体素质，推动教育教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。2.建立形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括：校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。学校充分发挥了一级老师和知名老师的作用，大力培养青年骨干老师，调动广阔老师的积极性，形成了一支老中青群体科研意识较强的队伍，使我校教育科研充满活力。校长亲自把握和安排;教务处积极开展工作;教研组长、骨干老师详细操作施行;所有老师分别承当相应研究内容。这样一支优质的队伍，为高效的教科研工作提供了人力上的保证。二、加快教科研步伐，促进老师专业化成长。学校育人目的主要是通过老师来实现。要形成学校特色，必须有与之相适应的素质优良的老师队伍。可以说，进步老师素质是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青老师多这一现状，学校始终把老师队伍建立作为办学的重点工程，主要措施是：1.我校根据上级统一布置，改革对老师工作考核和评估方法，从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学程度、教学效果与学生感觉、帮教特殊生，全面考核和评价老师。围绕这8个方面，我们开展了师德讨论，举行教育教学研讨，在专业技能上，要求每位老师做到五个一(每学期读一本教育理论书;每学期做一本读书笔记;每学期写一篇教学论文;每学期上一节研究课;每学期写一个优秀教学案例)并通过每年评先活动和鼓励机制，调动大家的积极性。2.施行“培青工程”建立导师制。，学校制定了老师培训规划和青年老师培养方案，提出“一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名”的培青方案，坚持通过各种培训，经常性教学交流，新老老师结对子，共同开展教育教学科研。有12对老、中、青老师结成师徒关系。近年来我校青年老师在市级优质课比赛中获奖1人，在县级优质赛获奖10人次，3.学校教务处经常组织老师开展教育研究活动，深化开展“教法、学法、考法”的研究，每学年都开设中老老师示范课、青年老师优质课和根本功竞赛，新老师汇报课、同课题研究和各教研组组织牵头每位老师的公开课等，并认真组织老师开展听课、评课等教研系列活动。4、鼓励老师参加继续教育和业务进修、培训活动。学校先后组织多位老师参加普通话培训和测试工作，组织老师利用暑期和课余进展电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体老师都能操作电脑，有局部老师能制作教育教学软件。对参加各种进修、培训成绩合格者，学校有关部门给予一定政策，报销局部培训费。5.落实学校的“帮一位差生进步”的活动。教科室认真按照学校要求，组织全体老师开展“一帮一”活动，即每位老师都必须签定“特殊生帮教协议书”，落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果，这次活动与老师的寓德于教，年终考核挂钩。6.认真组织论文评选活动：在推进素质教育的宏观过程中，随着教育教学改革的深化，广阔老师从教育的重要性更加认识到教育科研的重要性，较以往更加重视理论学习，出现学校领导带着全体老师热身于教改理论，积极探究，不断总结，积累经历，写出许多有程度的论文，研究报告，调查报告、经历总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写、评选、汇编、评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级、考核优秀，不撰写论文的老师一票否决，坚持评先、晋级考核，参与课题研究有成果、有理论经历、有论文总结老师的优先权7.尽力推荐老师参加各种竞赛、骨干老师培训。为了进步我校知名度，进步我校老师教育教学程度，学校积极鼓励、认真推荐老师参加各种竞赛、骨干老师培训、作品论文参评等。三、迎接新课程改革，加强校本培训。1.我校立足于老、中、青年老师职业开展的要求，根据老、中、青年老师特点，探究以学校为根底的老、中、青年老师培训形式。也就是，结合学校的客观条件和老、中、青年老师的详细实际，充分挖掘校内外教育培训资，发挥老、中、青年老师的各自优势，通过灵敏多样、有针对性的培训，使老、中、青年老师把职业素养和专业才能的进步作为内在需要和自觉行为，将培训成果迅速转化为教学效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神，从而转化为可持续开展的后劲。2.确立老、中、青年老师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的根本保证。为了确保老、中、青年老师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责详细的培训统筹工作，并制定培训方案;同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式，获得了积极的成效。3.明确老、中、青年老师校本培训的目的。目的是期望到达的境地，是经过努力争取到达的理想状态或指标。目的应该体系化，即：既有宏观规划性的总目的，也要有详细的可评估性的分目的。根据老、中、青年老师各自的特点和要求，学校把通过详细的校本培训和老、中、青年老师主体学习，使老、中、青年老师成为教育根本功扎实、师德程度高尚、教育理念先进、创新意识、敬业精神强烈、综合素质高、科研才能强的老师专业化成长作为校本培训的总目的。4.确定老、中、青年老师校本培训的原那么。老、中、青年老师校本培训的原那么是指学校在对老、中、青年老师进展以学校为根底的培训过程中所遵循的根本要求和行为准那么。它在学校工作中具有重要的潜在价值：它有利于培训目的的达成;有利于培训内容的安排;有利于培训方法的选择;有利于学校培训管理制度确实定;有利于老、中、青年老师校本培训过程的有序运行。在老、中、青年老师校本培训理论中，根据学校详细情况，一般坚持以下原那么：(1)上级继续教育培训与校本培训相结合的原那么;(2)学校集中培训与自主学习相结合的原那么;(3)普及与进步相结合的原那么;(4)学习、研究与应用相结合的原那么。5.细化老、中、青年老师校本培训的内容。对于大多数老、中、青年老师来说，他们都已经接收了一些新的教育理念，获得了相当的学科知识储藏;但总的看来，这些与当前快速开展的教育改革要求还是存在着一定的差距，尤其是他们的教学经历和技能也显得难以适应教育教学实际需要。也就是说，大多数老、中、青年老师仍然存在对现代科技开展的新知识、现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问题;仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念，重新优化自己整体知识才能构造的问题。因此，我校校本老师培训的形式是复合型的，当然，其内容也是综合的。在学校理论中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列：(一)师德方面师德包括老师对待教育事业、对待学生、对待老师集体、对待自己的道德品质。围绕这些方面，新时期老、中、青年老师的师德培养主要表达在以下几个方面：(1)敬业精神;(2)依法执教知识;(3)团队合作精神;(4)新型师生关系;(5)思想政治觉悟。(二)教育教学才能方面老师的才能构造包括对各种教育影响进展加工、传导的才能、教育教学组织管理的才能、自我调控才能。(1)教育和教学根本功;(2)新的教学方法和教学艺术;(3)现代教育技术运用。(三)专业知识方面老师的知识构造包括学科专业知识、教育和心理科学知识。(1)学科教学开展动态;(2)课程开发知识;(3)现代教育理念和教育改革的精神本质。(四)教科研方面教育科研方法和各级课题研究、论文写作等。(五)在更新教育观念的工作上，围绕着“一切为了学生的开展”的时代教育主题，我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校老师加大了校本培训的力度：学校制度规定，每年暑假全校老师必须进展35天的教育理论和教育方法的学习和研讨、师德培训;学校还推行师带徒制度;组织骨干老师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。这些措施，使全体老师越来越认识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数老师能自觉地投入到教改中来，保证了我校教学工作整体改革力度。6.选择灵敏多样的老、中、青年老师校本培训形式在老、中、青年老师校本培训中，因地制宜，探究实用、有效的培训形式是非常重要的。一般有主要有以下几个方面：(一)学校组织集体学习形式：(1)形势分析^p报告会和思想工作座谈会;(2)专家专题性理论辅导与讲座(3)外出观摩学习。(二)个人自主学习形式：(1)专题性文献学习，每学期全体老师至少自主阅读一本现代教育、心理专著和一些教育教学理论刊物;(2)利用网络资进展制度性自学。(3)每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。(三)互相学习形式：(1)教育教学根本功练习与大赛;(2)建立老师说课、听课制度;(3)“师徒结对指导”学习;(4)推行集体备课制度;(5)专题性研讨活动;(6)加强教科研课题研究。7.建立老师校本培训的保障机制。校本培训的价值虽然可以进步老师的执教程度和专业素养，是进步教育教学质量重要途径，但在详细的学校工作中，由于日常的教育教学任务繁重，学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了详细保障措施：(1)培训经费：学校每学期都有校本培训专项经费。(2)培训监管：严格考勤，老师参加校本培训的时间计为工作量;老师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要根据。(3)时间安排：学校为老师学习时间安排有保证。四、教学质量快速上升。教学质量的进步，归根到底，还取决于是否有一支高素质的老师队伍。为了进一步进步老师队伍的整体素质，本校投入了许多的精力和财力，积极鼓励老师参加各种形式的进修培训等。我们在坚持素质教育，进步教学质量方面，做了一番努力，获得一定的成绩，但与兄弟学校(特别是沿江带学校)相比，还存在较大的差距，也存在不少问题。学校经费紧缺，直接影响了教科研经费的投入，象“聘请专家举行教育教学改革专题讲座”等活动难以开展，课题研究未有效开展，教学设施尚需进一步改善，师资质量有待进一步进步，管理有待进一步完善。教科研工作起步较晚，起点较低，信息不活，经费缺乏。今后我们将再接再厉，一步一个脚印，努力全面提升我校的教育教学质量。中学学校工作总结篇2出生于年，年毕业于省师范，从事教育工作30年，任初级中学校长20年。30年来我始终在农村学校工作，我在教育工作中，享受着人生最大的快乐。我带着浓重的兴趣，组织、主持并积极参与学校的课堂教学改革工作。通过学习、总结、考虑我提出学校的办学理念，得到全校师生的`认可，也受到许多学者和专家的肯定。“以生为本，三花并放”是我们的管理理念，“以生为本”学校要关注学生的心态，关注学生的身体，关注学生学习，就是学校的一切活动应该是为学生的开展效劳的。“三花”是让学生要学会生存，学会生活，学会学习。“安康心态，强壮身体，兴趣治学，温和为人，实在做事”，是我们学校的校风，我们要求学生从做好平凡的人开场，追求不平凡的人生。“导学练合一”是我在总结30年教育教学经历的根底上提出的，很快得到我校师生的认可，同时也积极影响教育界的同仁对目前教育方式的考虑。“导学练合一”有这样几个特点：首先，他积极调动学生的学习积极性，有效组织学生参与课堂上(45分钟)的整个学习过程，而且学生的参与不是被动，而是积极主动的，学生带着兴趣，并贪心的享受学习的快乐。其次，“导学练合一”的课堂不排挤老师的宣讲。事实证明，老师的标准的示范，有利于初中学生正确思维品质的形成，可以引领学生快速正确的掌握知识。但是老师的引领要适时适度。第三，“导学练合一”通过导入、自学、讨论、交流、反应等环节，形成一个完好的掌握知识的环。整个环完全是在课堂上完成的，符合有效课堂的要求。“导学练合一”是高效的课堂，是“减负增效”的优质课堂。在组织和施行“导学练合一”课堂教学改革的过程中，我们遇到了很多困难，都被我们克制了。能克制这些困难我认为有两个法宝：一是坚持，校长的意志，校长的坚韧和执着，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是兴趣，能使校长坚持下去的力量是什么?是校长对教育工作的兴趣，是校长对教育改革工作的兴趣。兴趣需要积极的培养。这两条我们做的很好。“市课堂教学改革现场会”、“市课堂教育改革现场会”、“市陶研会课堂教育改革现场会”先后在我校召开，我们利用这些活动，培养我们对课堂教学改革的浓重兴趣。课堂教学改革为我们带来太多的好处。学生的学习成绩大幅度，大面积进步，学生学习的才能，生存才能，生活才能有显著进步。老师素质得到提升，先后五位老师获国家级一、二等奖;近年来，我校老师在省级以上刊物发表论文近30篇。学校从一个普通的农村中学成为示范初中、陶行知实验学校、绿色学校、教育学会系统先进单位。省内外许多知名学者对我校课改给予亲密关注。我在课改中被中国教育电视协会评为“优秀校长”，教育学会评为“先进个人”，市政府授予我“先进教育工作者”等称号。中学学校工作总结篇3本人能较好地遵循学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的典范，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公出差或应酬都提早向值班同志报告。平日里，对工作勤于考虑，力求学校各项工作能得到进一步标准，已撰写工作心得系列日志8篇。勤于和班子成员、老师开展思想沟通，本年度，我主持召开老师座谈会4次，并屡次与老师个别谈心，一年来，和我商谈过工作的老师达50余人次，沟通人数约占全校教职工的60%。我想兼听那么明，多听取大家的意见肯定会对学校的工作有好处，事实也证明了这点。日常工作里我还勤于动手，上课、写材料、技能训练等等我都身体力行，期望这样能使是我个人的素质得到提升。近一年在学校全体教职工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。本年度，学校收支平衡，支出合理、有序、透明，4月份，借学校资金会计调整的机遇，请镇财政所的同志来校会同相关人员对学校往年的账目开展了彻底的清理。一年来，个人能严格执行学校财务制度，严格