《拖拉机汽车发动机构造与维修》课程标准（中职）

《拖拉机汽车发动机构造与维修》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育农业机械使用与维护专业必修的专业基础平台课程,是在《机械基础》等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生具备拖拉机汽车发动机维护、修理的基础知识、基本技能和职业素养，为后续《拖拉机汽车故障诊断与排除》等课程学习奠定基础。二、学时与学分120学时,8学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合拖拉机汽车发动机,与修理的耿1k技能学习和映丽青神培养。.依据“中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出发动机规范拆装，主要零部件的检测、鉴定等职业技能，围绕农业机械的运用、农业机械的操作与维护、农业机械管理、农业机械销售服务等工作岗位要求，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。.根据“中等职业教育农业机械使用与维护专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，表达农业机械使用、服务行业开展的新知识、新技术，结合学生职业生涯开展和终身教育开展需求，确定本课程教学内容。.以工程为载体组织教学内容，以拖拉机汽车发动机各系统维修的典型工作活动设计教学任务，让学生在完成学习任务过程中，学习相关的专业知识与技能。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握拖拉机汽车发动机的基础知识和基础技能，具备对拖拉机汽车发动机进行常规维护和修理的能力。.掌握拖拉机汽车发动机的各机构系统的功用、组成、基本结构和工作过程，主要总成部件的检修方法。.具备查阅拖拉机汽车的说明书、技术手册等相关技术资料的能力和对发动机进行拆装、检测、鉴定的能力。.能合理地使用拖拉机汽车维修中常用的工具、量具、仪器、仪表和机械设备。4,能完成拖拉机汽车发动机常规维护和修理，.具有自主学习、获取资源、独立思考，分析问题、解决问题的能力。.具有规范操作、平安环保、严谨求实的职业习惯，具有良好的职业意识。五、课程内容与要求

工程任务内容及要求参考学时发动机总体构造的认知发动机分类的认知.了解发动机的分类方法；.掌握各类发动机的特点。10发动机工作原理的理解.知道发动机的工作原理；.锻翔二三、四、桐发动脑火孵；.理解掌握发动机的基本术语；.熟悉发动机的组成局部及各局部的功用。发动机主要性能指标的理解理解并掌握发动机主要性能指标发动机编号的识别能读懂发动机型号曲柄连杆机构的构造认知和检修机体缸盖组的构造认知和检修.掌握机体缸盖组主要零部件的结构；.会拆装机体缸盖组；.掌握机体、缸盖的检修方法；4,会检测气缸体、气缸盖等主要零部件。18活塞连杆组的构造认知和检修.知道活塞连杆组主要零部件的结构；,会拆装活塞连杆组；3,掌握活塞、活塞环、连杆等主要零件的检修方法；4.会检测活塞、活塞环、连杆等主要零部件。曲轴飞轮组的构造认知和检修.知道曲轴飞轮组主要零部件的结构；,会拆装曲轴飞轮组；3,掌握曲轴、主轴承、飞轮等主要零件的检修方法和技术标准；4.会检测曲轴、主轴承、飞轮等主要零部件。曲柄连杆机构常见故障诊断与排除.知道曲柄连杆机构常见故障现象；.会分析曲柄连杆机构常见故障原因；.会诊断与排除曲柄连杆机构的常见故障。配气机构的构造认知和检修气门组的构造认知和检修,知道配气机构的功用、组成；.知道气门组主要零部件的结构；.会拆装气门组零件；4,掌握气门、气门弹簧、气门座、气门导管的检修方法；5,会检测气门、气门弹簧、气门座、气门导管等气门组的主要零部件。14工程任务内容及要求参考学时气门传动组的构造认知和检修.掌握气门传动组主要零部件的结构；.会拆装气门传动组零件；.掌握正时齿轮、凸轮轴、正时皮带的检修方法；.会检测正时齿轮、凸轮轴、正时皮带等主要零部件。配气机构的构造认知和检修配气机构常见故障的诊断与排除.理解并掌握配气相位、气门间隙的概念；.掌握配气机构常见故障现象；.会分析配气机构常见故障原因；.会诊断与排除配气机构常见故障。配气机构的新技术应用.掌握顶置凸轮配气机构的分类、组成和构造..掌握可变配气相位系统的功用、组成、构造，并能描述其工作原理；.掌握多气门配气机构的组成、构造，并能描述其工作原理。汽油机燃料供给系构造认知和检修电控汽油喷射系统的组成认知与检修.掌握电控汽油喷射系统的基本组成及工作过程；.掌握电控汽油喷射系统主要部件的构造，知道其工作原理和检修方法；.会诊断和排除电控汽油喷射系统的故障。24柴油机燃油供给系构造认知和检修柴油机燃油供给系的构造认知和检修.掌握柴油机燃油供给系组成；.掌握常见柴油机输油泵、喷油泵、喷油器、调返器的构造，并能描述具，作原理；.掌握柴油机燃油供给系常见故障现象；.会分析柴油机燃油供给系常见故障原因；.会诊断排除柴油机燃油供给系常见故障。24柴油机电控燃油系统的组成与检修*.掌握柴油机电控燃油系统的基本组成及工作过程；.掌握柴油机电控燃油系统主要部件的构造，知道其工作原理和检修方法；.会诊断和排除柴油机电控燃油系统的常见故障。润滑系统构造认知和检修润滑系主要机件构造认知和检修.掌握润滑系的功用、组成；.掌握润滑油的性能、分类和牌号；.掌握润滑系统主要零部件构造并能描述其工作原理；.掌握润滑系的检查、维护、保养方法。10润滑系常见故障与排除.掌握机油的选用方法；.掌握机油检测方法；.会诊断与排除润滑系常见故障。工程任务内容及要求参考学时冷却系构造认知和检修冷却系主要机件构造认知和检修.掌握冷却系的功用、组成；.掌握冷却系主要零部件构造，知道其工作原理；3,掌握风扇皮带、节温器、散热器的检测方法；.掌握冷却系的检查、维护、保养方法；.掌握电子控制冷却风扇、电子节温器的检测方法。10冷却系常见故障诊断与排除.掌握冷却系常见故障现象；.会分析冷却系常见故障原因；.会诊断冷却系常见故障。发动机的使用及常见故障诊断排除掌握发动机的磨合工艺1.掌握发动机磨合规范；2.会正确磨合发动机。10发动机的维护保养1.掌握发动机保养维护的内容和方法；2,会正确维护保养发动机。发动机常见故障的诊断与排除会正确诊断与排除发动机的常见故障六、实施建议（一）教学建议.贯彻“以学生为中心”的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，创设理实一体化的教学情境，实行做中学、做中教。.在教学活动中应充分运用多种教学手段,实现传统教学手段和现代化教学手段的有效融合，互相补充。基本概念、基本规律等知识，以讲解法为主，辅助利用现代化教学手窗牟决难点问题。零部件拆装教师应先行示范，并充分运用仿真软件等信息化教学软件，帮助学生理解抽象、复杂的知识或技能。.将规范意识、平安意识、环保意识、意志品质和敬业精神的养成融入到相关教学实践活动，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议,树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发挥评价的激励作用。.既要关注专业知识和职业技能的评价；也要把学习态度、情感表现等方面纳入评价的范围；评价的主体应包括教师、同学、家长、实验基地管理人员等。.课程评价由过程考核与结果考核两局部按比例综合而成。过程考核包括学生作业、实训测验、操作规范、工作态度、行为习惯、团队合作、平安文明生产、环境保护意识；结果考核包括学业水平测试、职业技能鉴定、技能竞赛及常规考试。.要注重将评价结果及时、客观向学生反应，指出被评价者需要改进的方面，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。要对学生魄惭思维110与实践能力给予充分肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议.教材的编写与选用必须依据本课程标准。.教材应表达工程教学、任务驱动，突出职业技能的培养和职业素养的养成。.教材编写要吸纳行业、企业专家共同参与，以增强教材的实用性；教材内容的选取应注重吸收农业机械使用与服务行业的新技术、新工艺、新标准，对接职业资格标准，将拖拉机汽车发动机的构造、原理、拆装、检测、鉴定、维护等知识与技能有机融入到各教学任务中，注重吸收产业文化和优秀企业文化。教材应以市场占有率较高的发动机为例t彳谈明。.教材应图文并茂，形象生动，遵循学生的认知规律，符合中职学生的学习特点。各工程后应设置相应的习题和综合实践工程编排建议。（四）课程资源开发与利用建议.教师是首要的课程资源，教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业学习和企业研修，提高专业实践技能和教学能力。.注重产品技术手册、产品说明书等技术资料的配置和利用。注重发挥校内外场地、设施、工具、仪器等物质资源的作用。.聘请有实践经验的行业、企业专家、工程技术人员、能工巧匠等担任兼职教师。.充分发挥现代信息技术优势，利用仿真