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文档简介

PART.01儿童心理行为发育预警征象筛查问卷（WSCMBD 概述：儿童心理行为发育预警征（warningsignforchildrenmentalandbehavioral）简称“预警征”是应我国儿童心理保健技术规范制定201120130~33~6问卷的结构及评分标准：8368121.5岁、22.534（视、听力会能力（孤独症）等方面能力。2~3表达所测条目，家长能理解评价者的描述。问卷的特点及使用中的注意事项：问卷的特点速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。特点是简单、快速。使用过程中的注意事项家长表述不清时，需要测试者进行详细的解释，必要时要通过现场测试来判断。构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到上级医疗机构。测试结果不一致时，应请专业人员进行检查和判断。PART.023~17（H-NTLA概述：（Hiskey-NebraskaTestofLearningApitNTLANebraskaHiskey1941163121957年作者发表了正常听力儿童的常H-HTLA引进我国后，山西医科大学曲成毅教授、山西省妇幼保健院张佩瑛教授与中国聋儿康复研究中心及北京师范大学等单位合作先后完成对量表的修1996（正常听力儿童2011（3~7岁）的常模进行了第二次修订，建立了小年龄组新的中国常模。量表的内容及实施方法：12测试时间：30~45分钟。评分标准及结果分析：小年龄组（3~8）和大年龄组（9~17）8转换成智力年龄MA，聋儿特称学习年龄LA8中位数为平均智龄（学习年龄）LA（LQ。LACA（实际年龄）互比较。大年龄组）7将七个量表分相加，得到总量表分，并通过转换表查出离差智商。量表的临床应用：耳蜗及其他助听器检验佩戴前筛选适配对象的主要工具之一。量表的特点及使用中的注意事项：儿童皆适用。应熟悉手势语。（理解对听力有困难但未达到听力残疾的被试，也可使用听力残疾儿童的常模，但须统一用手势语给出指导。可用于少数民族或语言交流困难测试对象。PART.03克氏孤独症行为量表（CABS概述：克氏行为量表的当代意义：谢清芬等人（1983）选择原克氏行为量表修订为491~8（33，16名自闭症倾向981016140.80.668%3（姜忠信、宋维村，2005，有些研4（陈韵如等，2009。由于此量表在台湾的使用已经30早期筛检的角度。量表组成、评分标准及敏感度：1414（。1984（Sun，etal，2014）ADI-RADOS为诊断依据，对临床和小区样1504~111458%84%PPV65%，NPV79%，其敏感度低于CAST，但精确度高于CAST。199214重度智力障碍之外，选择性缄默症（electivemutim中文克氏行为量表的临床应用：2014对克氏行为量表进行4岁以下自闭症类群障碍儿童（autismspectrumd

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