教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及标准答案

92/922013教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及答案（一）一、单项选择题(每题2分。共30分)1.（）创建于河北省滦平县山区。A.流淌幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场2.物质环境是学前教育存在与进展的（）。A.必备条件B.要紧条件C.次要条件D.生活条件3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的操纵之下。A.教育者B.家长C.园长D.社会4.我国幼儿园的教学是（）。A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个不活动5.人本位儿童观认为（）。A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财宝D.儿童享有蟹存权、进展权、教育权6.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。A.课堂B.游戏C.日常活动和生活D.学习7.集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）。A.有打算性B.全班幼儿在同一时刻内做相同的情况C.有组织性D.幼儿按自己兴趣做事8.课程评价最重要的作用是（）。A.检查或鉴定教育目标是否达成B.及时发觉现行课程与预定目标之间的差距C.确保其正确的方向D.促进教育教学的改进9.从评价对课程实施过程的阻碍看，它的作用是（）。A.选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B.鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C.鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D.导向作用、进展作用、改进作用、选拔作用10.教案是一个（）的具体打算，它阐明在预定的教学时刻内要做什么、如何做、达到什么目标等。A.教学目标B.课程标准C.教学内容D.教学活动11.最益于培养幼儿良好行为适应的方法是（）。A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法D.表扬鼓舞法12.学前班幼儿进展的评价要紧是通过（）。A.测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试D.幼儿在教育教学过程中的表现13.（）是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿进展来讲，这是最有价值的与环境互动的媒体。A.实物B.挂图C.幻灯片D.图书14.下列哪种情形是运用讨论法教学应该幸免的?（）A.让小孩想到什么就讲什么B.提供小孩们充分自由的氛围C.设法让小孩们感受到轻松愉快D.发觉小孩讲得不正确时赶忙制止15.比较研究发觉，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时刻后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写l～2个简单的字，积少成多二、填空题(每题2分，共20分)1.课程组织是依据目标的要求，对构成教育的差不多要素或课程实施的各种因素，加以__________、__________、__________的方式。2.__________决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的__________。3.教育教学打算依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班打算、__________、月(周)打算、具体教育教学活动打算四种类型。4.教师拟定教育教学打算的过程是把__________转化为__________。5.幼儿园教育教学组织形式要紧有__________、__________、__________三种。6.集体活动过程以__________为主。7.教育效果的评价要紧包括对__________、__________、__________这三方面的评价。8.制定具体的教育教学活动打算有三个环节，即__________、__________、__________，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的打算过程。9.打算过程是一个__________的循环系统，应处于不断进展上升的过程之中，而__________是打算和设计活动的中心。10.课程目标能够从两个角度来表述：一是从教师的教育动身;二是__________。三、简答题(每题5分，共20分)1.简述幼儿园课程的特点。2.简述幼儿园教育教学的要紧途径。答案解析一、单项选择题1.B【解析】幼儿教育巡回辅导班创建于河北省滦平县山区。2.A【解析】学前教育要存在和进展，首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件，这是其存在和进展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和进展。因此，答案为A。3.A【解析】幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须通过精心地筛选甄不，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿进展为选择标准;另一方面，教师依照教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿进展的状态。因此，答案为A。4.C【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程。5.D【解析】儿童享有生存权、进展权、教育权，这是现代儿童观即人本位儿童观的差不多观点。6.C【解析】在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时刻的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有专门多是通过这一教育途径讲行的，尤其是幼儿的各种生活适应、卫生适应及一些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。7.B【解析】幼儿在教师的指导下参与集体活动，为实现集体活动目标努力。他们在同一时刻内做的是相同的情况。因此，答案为B。8.D【解析】对教育教学进行评价，最要紧是要推进教育教学的进展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发觉许多不足和问题，这能够及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。因此，答案为D。9.C【解析】从评价对课程实施过程的阻碍看，它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用。因此，答案为C。10.D【解析】教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的具体打算。因此，答案为D。11.B【解析】儿童参与实际行动，能够获得亲躯体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为适应。因此，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为适应。因此，答案为B。12.D【解析】因为幼儿处于不断进展变化时期，其身心各方面都会有专门大的变化，因此，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。因此，答案为D。13.A【解析】幼儿要紧是通过感官来认识环境中的事物，他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感受物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的认识和感受。因此，实物是最能让幼儿有真实感受的教具，答案为A。14.D【解析】讨论法具有自由性强的特点。儿童在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的，儿童没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们能够充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想，你一言我一语，想到什么就讲什么，畅所欲言地共同议论、讨论着各种问题。选项D的做法限制了儿童自由的思想表达，给儿童造成心理上压力和紧张情绪，因此答案选D。15.A【解析】比较研究发觉，我国幼儿园关于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫，不要求在学前时期教小孩写字。教师能够利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面依旧心理方面都做好了书写前的预备工作，如此使儿童在上小学后专门快就学会了写字。因此，答案选A。二、填空题1.编排组合平衡2.课程目标轴心3.学期打算4.具有指向性的打算框架可操作的教育教学活动5.集体活动小组活动个不活动6.教师的引导和组织7.幼儿教育活动教师8.设计预备实施9.幼儿教育目标课程标准10.确定目标三、简答题1.【答案要点】幼儿园课程的特点要紧包括以下几个方面：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的差不多形式。(3)幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础。2.【答案要点】幼儿园教育教学的要紧途径要紧有以下几种：(1)专门组织的教育教学活动。(2)学习环境。(3)日常活动与生活。(4)家园合作。幼儿教育学模拟试题及答案（二）一、单项选择题(本大题共15小题。每小题l分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭2.我国现代闻名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性B.活动C.兴趣D.制造力3.（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐进展的教育家。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔4.贯穿杜威教学领域各个方面的差不多原则是（）。A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一5.我国第一所乡村稚嫩园的创办人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟6.教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄贝尔7.“幼儿园”一词是（）诞生的。A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年8.1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。A.武昌B.北京C.上海D.广州9.我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6B.2C.3D.410.（）是人类特有的社会性活动。A.教育B.文字C.交流D.生存11.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。A.福禄贝尔刨设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时12.我国幼儿教师资格制度从（）开始实行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日13.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是（）。A.陶行知B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟14.皮亚杰把儿童智力的进展划分为四个时期，它们依次是（）。A.前运算时期、感受运动时期、具体运算时期、形式运算时期B.感受运动时期、前运算时期、具体运算时期、形式运算时期C.感受运动时期、前运算时期、形式运算时期、具体运算时期D.前运算时期、感受运动时期、形式运算时期、具体运算时期15.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分。共15分)1.蒙台梭利的自由原则2.幼儿园3.整个教学法4.白板讲5.恩物三、推断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1.幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。（）2.我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。（）3.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（）4.教育确实是指学校教育和家庭教育。（）5.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北稚嫩园。（）四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1.简述福禄贝尔的教育思想。2.蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件?3.陶行知倡导解放儿童的制造力的“六大解放”是什么?4.简述幼儿教育的意义。五、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。2.试述我国三位现代闻名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。六、案例分析(本大题15分)某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信讲，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方尽管道了歉，但态度专门不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。李先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感受有太大变化。第三周起，我们逐渐发觉小孩回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，同时大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看小孩，发觉小孩两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接小孩，小浩脸上伤痕依旧。恰现在小孩要小便，我帮他脱下裤子，竟发觉大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特不显眼的指甲印……校长张某还告诉我们讲，前两天查夜时，晚上l0点半发觉小浩一个人坐在床边的痰盂上，专门悲伤的模样。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，因此让他坐痰盂直到解出来为止，依旧校长给小孩穿好裤子抱上床的。该园幼儿正常休息时刻是8点，可10点多还让小孩坐痰盂，不明白这些‘园丁’良心何在?”请你结合闻名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?答案解析一、单项选择题1.C【解析】福禄贝尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。2.D【解析】陶行知认为教育要启发、解放儿童的制造力。3.B【解析】裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。4.C【解析】杜威提出从做中学的教育思想。5.A【解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。6.D【解析】福禄贝尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。7.B【解析11840年由福禄贝尔提出。8.A【解析】武昌的湖北稚嫩园是我国第一所幼儿教育机构。9.C【解析】我国幼儿园是对3～6岁幼儿进行教育的机构。10.A【解析】教育是对人进行的社会活动。11.A【解析】福禄贝尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，幼儿教师逐渐从教师中分离出来。12.C【解析11994年开始实行教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。13.D【解析】梁漱溟创办了乡农学校。14.B【解析】皮亚杰把儿童智力的进展划分为感受运动时期、前运算时期、形式运算时期、具体运算时期四个时期。15.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大阻碍。二、名词解释1.蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，每个儿童差不多上一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和进展进程表，建立合乎科学的儿童教育，确实是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现，这确实是自由的原则。2.幼儿园：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，它是公共育儿机构，具有3.整个教学法：整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批判当时小学和稚嫩园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心进展特点和社会进展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。4.白板讲：白板讲是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和进展了亚里士多德的蜡块讲，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识差不多上外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。5.恩物：恩物是德国学前教育家福禄贝尔为儿童设计的一套玩具。福禄贝尔认为，自然界是上帝的赏赐物，是使人们认识上帝的大学校。为适合儿童教育的专门需要，须仿照大自然的性质、形状及篡则，制造简易的物件，作为儿童认识万物和理解自然的初步手段。它是适合儿童特点的上帝的赏赐物，故名“恩物”。三、推断题1.×【解析】幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。2.√【解析】略。3.×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主张。4.×【解析】教育不仅指学校教育、家庭教育，还包括社会教育。5.√【解析】略。四、简答题1.【答案要点】福禄贝尔的教育思想要紧是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。(2)人的进展应该是循序渐进的。在进展的过程中，每一个时期差不多上前一个时期的连续，前一个时期并不阻碍后一个时期，而是后一个时期进展的基础。(3)儿童进展三段论，即由“自然儿童’’动身，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。(4)儿童的四种本能。第一为活动的本能;第二为认识的本能;第三为艺术的本能;第四为宗教的本能。(5)教学即生活。对待家庭与教学时，福禄贝尔强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。(6)福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得进展。2.【答案要点】要成为蒙台梭利学校的教师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精;第二，教师要细心地照管每一个儿童;第三，教师预备的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试验;第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。3.【答案要点】陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的制造力，并提出“六解放”：(1)解放儿童的头脑，使之能思;(2)解放儿童的双手，使之能干;(3)解放儿童的眼睛，使之能看;(4)解放儿童的嘴，使之能谈;(5)解放儿童的时刻，不逼迫他们去赶考;(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会。4.【答案要点】幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长进展上，也表现在对整个社会的价值方面：(1)促进生长发育，提高躯体素养。(2)开发大脑潜力，促进智力进展。幼儿期是智力进展的关键时期。在幼儿时期开发大脑的潜力，充分进展智力，具有特不重要的意义。(3)进展个性，促进人格的健康进展。(4)培育美感，促进想象力、制造性的进展。5.【答案要点】皮亚杰的认知进展理论对我国学前教育的启发要紧体现在以下几个方面：(1)强调活动的重要性;(2)强调兴趣和需要的重要性;(3)发觉式教学方法;(4)强调智力进展是一种积极的、主动的建构过程;(5)教育要符合儿童心理进展时期，符合儿童心理进展的水平，幸免儿童教育成人化的倾向;(6)进展儿童的主动性;(7)强调儿童的实际活动;(8)重视儿童的社会交往。五、论述题1.【答案要点】蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法要紧内容如下：(1)差不多教育思想①发觉儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其动身点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发觉儿童“生命的法则”，关心儿童进展其生命。②汲取的心智。蒙台梭利提出了儿童感受特不敏感期的理念，也确实是处于不同年龄时期的幼儿关于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：a.秩序敏感期。b.细节的敏感期。C.行走的敏感期。d.手的敏感期。e.语言敏感期。(2)教育原则自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的儿童教育，其差不多原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。(3)教育方法①教育环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要依照擘1童不同时期身心进展的不同需要，设计出一个能够关心儿童进展的“生命的、活动的真实环境”。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，她们的教学任务有不于其他的学校。因为在那个地点，教师只要做到三点就够了，即：观看指导、示范、预备。③教具——活动材料。儿童的活动要紧是通过教具进行的。2.【答案要点】陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：(1)陶行知的学前教育思想①“稚嫩教育尤为全然之全然”。陶行知认为，在人的一生中最重要的确实是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的稚嫩园，应使稚嫩园适应中国的国情，城区需要稚嫩园，农村也需要稚嫩园。③幼儿教育应解放儿童的制造力。④教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好适应、勤读、善于学习等。⑤幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。⑥开办师资培训，使稚嫩园教师具有：奉献精神;追求真理的科学精神;以身作则，白化化人的精神;不断开拓，勇于制造的精神。(2)张雪门的学前教育思想①差不多教育思想：儿童身心进展与社会环境相统一。②稚嫩园课程，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。③稚嫩园教材教育方法。稚嫩园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合作及有自理能力。④稚嫩园教学法：一是教、学、做合一;二是教材与教法融为一体;三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想①教育思想：他认为稚嫩教育是一切教育的基础，并反复强调稚嫩教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那确实是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。③教育内容：陈鹤琴认为，要依照儿童心理、生理进展的特点，对儿童进行德、智、体、美的全面教育。陈鹤琴制定了稚嫩园教育内容：儿童的健康活动;儿童的社会活动;儿童的科学活动;儿童的艺术活动;儿童的文学活动。六、案例分析【答案要点】闻名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探究中学到知识，切忌以教师的观点去操纵幼儿的进展。比如：陈鹤琴先生提到过，对待幼儿的过失，假如用训斥、讥讽或变相惩处甚至体罚来对待，就可能使幼儿为躲避灾难而讲谎，这势必阻碍到幼儿身心的正常进展。体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。教师体罚幼儿园幼儿，不管从良心、道德依旧法律上来讲，差不多上不同意的。教师因有意行为造成幼儿损害的，法律也有相应的责任规定。惩处事件不仅对儿童的躯体有损害，同时更损害了他们的心理，儿童的家长有通过法律讨回公道的权利。从理论上讲，学校假如办得完美，自然就用不到惩处;因为学校不容易办得完美，惩处也就不能废除了。惩处应有原则：教儿童明了规则的意义;使儿童了解规则是公共应遵守的纪律;惩处不得妨害儿童躯体;惩处不得侮辱儿童的人格;惩处不得妨害儿童学习;在可能的范围内须尽力顾全名誉;须鼓舞儿童勇于改过，引起他们的自爱。幼儿教育学模拟试题及答案（三）一、单项选择题(每题3分.共30分)1.“孟母三迁”的故事讲明，阻碍人的成长的重要因素是（）。A.环境B.邻居C.母亲D.成熟2.促进幼儿全面进展的首要条件是（）。A.良好的智力品质B.良好的道德素养C.良好的躯体素养D.良好的个性品质3.依照我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（）A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观看、分析、记录幼儿进展情况C.与家长保持经常联系D.定期向园长汇报工作4.教师在向小班幼儿描述常规时应幸免使用否定性的语句，这是由于（）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.讲否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5.对过生日儿童家访属于（）。A.定期家访B.情感性家访C.新生家访D.问题儿童的重点家访6.我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育进展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行治理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行数学纲要》7.特不适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是（）。A.宣传版B.联系手册C.家长园地D.问卷调查表8.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特不是精神的成长中有着专门的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。A.社区文化的教育性B.社区环境的教育性C.社区资源的文化性D.社区环境的文化性9.社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（）。A.第一次世界大战以后B.20世纪90年代C.20世纪80年代D.第二次世界大战以后10.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（）A.在小孩未成年时，父母全身心地投入到小孩身上，一切为了小孩B.尽量满足小孩的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对小孩有所保留，有时还要适当回避二、填空题(每题2分，共16分)1.__________是社会最差不多的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。2.__________是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。3.幼儿园教育与社区的配合是__________的要求和__________的必定。4.幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有__________、__________的责任。5.幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与__________紧密结合，共同为幼儿的健康成长服务。6.提出“国家的命运与其讲操纵在掌权者的手中，倒不如讲是掌握在母亲的手中。”的教育家是__________。7.家访按其性质能够分为新生家访、__________、__________、问题儿童的重点家访四种形式。8.家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的要紧形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，要紧的教育工作、打算等;__________;以咨询、交流形式出现的家长会;__________。三、简答题(每题6分，共30分)1.简述幼儿园与小学不衔接的缘故。2.简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。3.简述家园合作的内容以及存在的问题。4.家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?5.哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对?四、论述题(没体12分，共24分)1.教师应如何对待幼儿间的冲突?2.什么缘故讲幼儿园全面进展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?答案解析一、单项选择题1.A【解析】环境，特不是教育，在个体进展中有重要作用。2.C【解析】良好的躯体素养是促进幼儿全面进展的首要条件，在幼儿进展中起重宴作用。3.A【解析】收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。4.B【解析】对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。5.B【解析】对儿童生病、过生日或者是对一些专门家长的访问，既能体现教师对儿童的关怀和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。6.C【解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育进展趋势的决策。因此，答案为C。7.B【解析】幼儿园要和不易见面的家长联系，就需要通过一个中介来实现。联系手册确实是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。因此，答案为B。8.B【解析】幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅能够扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此，答案为B。9.D【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。10.D【解析】为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必明白的，这确实是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。二、填空题1.家庭2.家长座谈会3.社会进展幼儿教育进展4.主动与幼儿家庭配合建立幼儿园与家长联系的制度5.幼儿家庭所处的社区6.福禄贝尔7.定期家访情感性家访8.时期性的家长会新生家长会三、简答题1.【答案要点】幼小不衔接的要紧缘故是幼儿园与小学时期教育存在差异。(1)学习时刻不同。(2)生活制度不同。(3)教学方式不同。(4)睡眠时刻不同。(5)师生关系不同。(6)家长要求学习时问不同。2.【答案要点】在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交错，不可分割。(1)教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育阻碍。“教”的活动要紧通过两个途径进行：一是直接地“教”;二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿;后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关怀的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。(2)幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否同意知识、到何种程度，要紧依靠于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“同意学习”和“发觉学习”等形式。前者是指学习者要紧通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式;后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发觉自己原来不明白的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。3.【答案要点】家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身进展的必定选择。其内容和存在的问题具体如下：(1)家园合作的内容①鼓舞和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心同德培养幼儿。②幼儿园关心家长树立正确的教育观念和教育方法。在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。(2)家园合作存在的要紧问题在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”。②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常只是是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。4.【答案要点】与托幼机构的教育相比，家庭教育具有以下特点：(1)家庭教育的领先性;(2)家庭交往的紧密性;(3)家庭教育内容的丰富性和生活性;(4)家庭对受教育者的操纵方式具有多样性;(5)家庭教育的终身性;(6)父母对子女阻碍的深刻性。5.【答案要点】较难沟通的家长类型以及教师的应对措施如下：(1)对小孩要求过高，急于求成的家长。关于这种类型的家长，教师一方面要确信家长关于小孩教育的重视和关怀，同时要多向他们解释幼儿的年龄特点，使家长了解过高、过急的要求是不符合婴幼儿心理进展特点的，对婴幼儿的进展有专门大的危害，如可能使小孩可怕，丧失自信心等。(2)对儿童不太关怀，认为交给老师就放心的家长。一些家长因为工作繁忙、家庭问题或者其他缘故，专门少在园所露面，以为把儿童交给园所就万事大吉了。关于这种类型的家长，教师要耐心向他们宣传家园共育的重要性，使家长明白自己的言传身教对小孩的阻碍，切实担当起做父母的责任。(3)不明白得如何教育婴幼儿或者教育方法不当的家苌。关于这种类型的家长，教师要尊重家长，先听一听他们的方法，然后再逐步引导家长观看、了解小孩，关心他们查找适合自己小孩的教育方法。也能够让家长之间互相交流教育的心得，和家长们一起讨论正确、有效的教育方法。(4)对儿童评价不当的家长。有一些家长总是把自己的小孩看作是一朵花，没有缺点。对如此的家长，在交谈时要首先确信小孩看的优点，再站在小孩的立场上来谈问题。如此家长容易同意，也情愿合作。四、论述题1.【答案要点】(1)给幼儿制造一个宽松的环境。宽松的环境会让幼儿身心放松，可增加幼儿躯体和心理的活动空间，促进幼儿之间融合关系的进展，幸免紧张关系的发生。宽松的环境要紧包括活动材料充足、活动场地宽敞明亮、限制性要求少、鼓舞性言语多等。(2)教给幼儿一些幸免和解决冲突的差不多技巧。在教育教学活动中，教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听不人讲话、如何向不人道谢和道歉、如何向不人提出要求、如何表达自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。(3)设计冲突教育课程，让幼儿进行体验学习。教师能够有意识地设计一些教育活动，模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿想一想，他们什么缘故会产生冲突、如何解决等。教师也能够利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动能够促使幼儿自我反思、自我推断，还能够促进幼儿道德水平的提高。(4)增强幼儿自己解决冲突的能力。在幼儿园的日常生活中，冲突时有发生，所有的冲突都让教师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依靠性，削弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全能够解决，为此，教师要敢于放手并鼓舞幼儿自己想方法解决。如此能够培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。(5)家园配合，共同努力。受传统思想的阻碍，专门多家长认为冲突是一种消极行为，有破坏性因素而应加以幸免。实际上，冲突是自我中心的关键要素，能关心幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系奠定基础。因此，应该关心家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。同时，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性进展也有一定的阻碍。家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。2.【答案要点】幼儿园全面进展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：(1)幼儿园全面进展教育是指以幼儿身心进展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐进展为宗旨，并以适合幼儿身心进展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿差不多素养的教育。对幼儿实施全面进展教育是我国幼儿教育的差不多动身点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。(2)全面进展是针对片面进展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的进展都不是全面进展;全面进展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地进展，也不意味着个体的各个进展侧面能够各自孤立地进展。因此，幼儿园的全面进展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面进展的基础上，能够同意幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面进展的和谐与协调。(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的进展都与其他方面的进展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面进展来讲，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将阻碍其他方面的进展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐进展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面进展教育，才能发挥教育的最大功效。儿教育学模拟试题及答案（四）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.__________已成为发达国家和进展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。（）A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化2.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（）A.新生家访B.情感性家访C.定期家访D.问题儿童重点家访3.儿童最先掌握的词汇种类是（）。A.形容词B.连词C.副词D.名词4.__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（）A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育5.__________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初时期，认为儿童是国家的以后，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。（）A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔6.1907年，__________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。（）A.杜威B.蒙台梭利C.维果茨基D.皮亚杰7.从全球学前教育目标的进展趋势来看，20世纪70年代强调（）。A.儿童全面和谐进展B.儿童个性、情感和社会化进展C.智力开发D.培养制造力8.我国于__________年正式颁布《幼儿园工作规程》。（）A.1994B.1995C.1996D.19979.在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。A.会识不高低、宽窄、厚薄B.会识不材料的形体、大小、颜色C.会识不左右D.会识不轻重、长短、前后10.以下几种游戏中，__________属于有规则的游戏。（）A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.表演游戏11.__________原则源自于杜威的“做中学”。（）A.独立自主性B.启蒙性C.综合性D.活动性12.__________属于独立自主性教育中动作方面的差不多内容。（）A.学习“安静”B.学习剪指甲C.学习穿衣服D.学习浇花13.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……，这体现了（）。A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性14.在幼儿园里，建立良好师生关系的差不多条件是（）。A.真诚，同理心，深切的了解B.真诚，接纳与信任，同理心C.真诚，接纳与信任，深切的了解D.同理心，接纳与信任，深切的了解15.教师在教学过程中向儿童出示事先预备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观看、模仿学习。该教师运用了（）。A.观看法B.范例法C.演示法D.示范法16.__________是最为科学的育儿教育方法。（）A.游戏化方法B.语言法C.环境体验法D.移情法17.角色扮演法的三个时期中，__________是儿童社会性行为进展的最高层次。（）A.及时模仿B.认同C.简单再现D.内化18.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。A.自然后果的惩处B.剥夺性惩处C.体罚D.生理性惩处19.家长关于托儿所、幼儿园的心态可分为几个时期，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（）。A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期20.__________的要紧宗旨在于向家长系统宣传和指导教育小孩的正确方法。（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系二、名词解释(本大题共5小题。每小题6分。共30分)1.儿童的进展2.启蒙性原则3.行动操练法4.近期目标5.幼儿常规三、简答题(本大题共4小题。每小题8分。共32分)1.简述皮亚杰提出的儿童教育差不多原则。2.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?3.简述幼儿园内部物质环境创设与治理的差不多要求。4.简述幼儿园教师的要紧职责。四、论述题什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项?答案解析一、单项选择题1.B【解析】终身教育思想已成为发达国家和进展中国家制定教育政策的主导思想。2.B【解析】略。3.D【解析】儿童掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词。4.A【解析】古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期。5.A【解析】夸美纽斯提出了“整个国家的基础在于童年的正确教育。”6.B【解析】蒙台梭利创设了“儿童之家”。7.D【解析】20世纪70年代幼儿教育强调培养制造力。8.C【解析】我国《幼儿园工作规程》在1996年正式颁布，其中明确提出幼儿全面进展教育的含义。9.B【解析】依据小班儿童身心进展特点，小班幼儿应掌握的结构知识是会识不材料的形体、大小、颜色。10.C【解析】我国一般把游戏分为制造性的游戏和有规则的游戏，有规则的游戏包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。11.D【解析】活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知进展理论。12.C【解析】学习穿衣服属于独立自主性教育中动作方面的差不多内容。13.B【解析】题中所述现象属于教育内容的综合性。14.C【解析】建立良好师生关系的差不多条件有三个：一是真诚，二是接纳与信任，三是深切的了解。15.D【解析】在题中所述案例中，教师运用了示范法。16.A【解析】游戏化方法是最符合幼儿特点的、最为科学的育儿方法。17.D【解析】内化是角色扮演法中儿童社会性行为进展的最高层次。18.B【解析】教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于剥夺性惩处。19.B【解析】忽略期家长与教师联系的热情逐渐减退。20.C【解析】家长学校旨在向家长系统宣传和指导教育小孩方法。二、名词解释1.儿童的进展：儿童的进展是指儿童在身心两方面有规律地进行量变和质变的过程。生理进展与心理进展是密不可分的，也是相互作用的。2.启蒙性原则：启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最差不多的、入门式的教育，为其以后的学习和进展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。3.行动操练法：行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单技能和行为适应。4.近期目标：近期目标是指幼儿教育近期内的教学内容、教学要求、要紧教育活动与幼儿进展的预期目的等。它一般是教师在日常生活的教育活动中制订的。5.幼儿常规：幼儿常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育的要紧内容之一。三、简答题1.【答案要点】皮亚杰提出的儿童教育差不多原则包括：(1)活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。(2)集体中教育的原则。皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动服从纪律并自愿努力学习。(3)教师指导的原则。皮亚杰在强调学校教育中“同伴阻碍”作用的同时，并不忽视教师在教育过程中的地位。2.【答案要点】(1)学习的目标是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。3.【答案要点】幼儿园内部的物质环境指幼儿园内部的各种物质的设备条件，即幼儿园的“硬件”建设，幼儿园内部物质环境创设与治理的差不多要求要紧有以下几个方面：(1)健康性;(2)教育性;(3)活动性;(4)丰富有序性;(5)经济性。4.【答案要点】幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，是教师那个群体当中十分专门的一分子，《幼儿园工作规程》中明确规定其要紧职责为：(1)观看了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育打算，完成教育任务。(2)观看分析并记录幼儿进展情况。幼儿教师在带领幼儿时，需要将幼儿的成长都详细地记录下来，在进展的时刻段中注明任务和实现情况，对幼儿的身心成长进行严密的监控。如此，能够及早发觉问题和矛盾，集中精力和时刻来解决这些存在的问题，推动幼儿的进展。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员治理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(5)参加业务学习和幼儿教育研究活动。幼儿老师还需要通过业余的学习和培训，提高自己的能力，增强实践能力。(6)定期向园长汇报，同意其检查和指导。四、论述题【答案要点】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，通过手的制造来反映周围现实生活的游戏。它能够进展儿童的目测力、操作能力及制造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。结构游戏的指导中教师应注意：(1)逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿进展有利的材料和道具。(2)引导儿童逐步掌握结构游戏的差不多知识和技能。儿童只有掌握一定的建筑知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。(3)处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观看、诱导、鼓舞、评议、示范等指导策略。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权;鼓舞儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。(4)重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分制造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探究，同意幼儿出错，给予幼儿充分进展的机会。(5)培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理适应。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应同意小孩把东西弄乱，然而要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建筑的成果。幼儿教育学模拟试题及答案（五）一、单项选择题(本大题共25小题。每小题l分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育进展的方向是（）。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化2.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。A.初级学院B.短期大学C.科技学院D.远程大学3.在__________，学前教育的目标是：以进展儿童智力为中心。（）A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期4.文化水平对教育的__________表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。（）A.直接阻碍B.交互阻碍C.间接阻碍D.双向阻碍5。认为儿童某些认知能力能够自然地完全进展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。A.维持B.诱导C.促进D.保持6.幼儿期大脑皮质的进展处于人生的初级时期，其（）。A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制能力一般7.在幼儿的进展中最容易观看到的一个敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言的敏感期D.细节敏感期8.__________认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭9.“培养正确运用感官和运用语言交往的差不多能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面进展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标10.20世纪70年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养制造力C.重视儿童个性、情感和社会化进展D.重视儿童全面和谐进展11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时刻不得少于__________小时。（）A.一B.两C.三D.四12.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中__________的差不多内容。（）A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物13.__________指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（）A.示范法B.观看法C.范例法D.演示法14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这确实是（）。A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化D.游戏活动教育化15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童明白，体现了家长育儿中__________的守则。（）A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确D.适当回避16.3～6个月的婴儿能够选择的游戏材料有（）。A.流淌的小球B.摇铃、摇棒C.有人脸的图片D.大画纸、彩色笔17.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童能够参加集体活动，时刻在（）。A.O～5分钟B.5～10分钟C.10～15分钟D.15～20分钟18.1904年，清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A.稚嫩园B.幼儿园C.蒙养院D.蒙学院19.《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视的培养，即儿童的社会、情感、躯体、智力和道德的进展之间是相互联系，不可分割的。（）A.全面进展B.德智体C.儿童个性D.完整儿童20.的儿童精力充沛，社会交往的积极性专门高，然而因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。（）A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型D.被拒绝型21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系D.对立关系22.是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。（）A.电话联系B.开放日制度C.家访D.家长会23.是教师事先没有打算，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观看。（）A.随机观看B.随便观看C.有打算的观看D.无打算的观看24.社区教育的真正进展是在第二次世界大战之后的（）。A.中国B.英国C.丹麦D.美国25.创建于福州市拂晓村。（）A.流淌幼儿园B.儿童游戏场C.巡回辅导班D.游戏点二、名词解释(本大题共5小题。每小题6分.共30分)26.教育者27.先天因素28.情商29.语言法30.中期目标三、简答题(本大题共4小题.每小题8分。共32分)31.简述游戏对儿童进展的作用。32.进展适宜性课程有哪些特点?33.简述家庭教育的特点。34.简述幼儿教师应具备的心理品质。四、论述题(本大题13分)35.试分析幼儿攻击性行为产生的缘故，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略?答案解析一、单项选择题1.A【解析】全民教育可使每个人获得自由和进展的能力，是社会摆脱贫困、实现繁荣的必要选择，同时又是促进社会文明道德、操纵人口、提高人口踬量和改善环境状况的先决条件，因此，是教育进展的方向。2.B【解析】1950年，日本成立短期大学并开始招生，这类大学以私立为主，偏重于文科教学。3.D【解析】工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童;工业社会是对儿童施行促进其身心进展的教育;现代社会初期是以进展儿童智力为中心;现代社会是促进儿童躯体的、情绪的、智能的和社会性的全面进展。4.A【解析】教师、家长及社区的文化水平差不多上对教育的直接阻碍的表现。5.A【解析】美国教育学家认为学前教育对儿童的进展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全进展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只阻碍儿童进展的速度而不阻碍进展方向和顺序。假如没有后天经验，儿童能够向前进展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的进展有重大的决定性作用。6.A【解析】幼儿期大脑皮质的进展仍处于人生的初级时期，其抑制能力较差，易兴奋。7.A【解析】行走的敏感期是在幼儿的进展中最容易观看到的一个敏感期。8.B【解析】洛克以其“白板讲”闻名于世，他认为人脑开始只是一张“白纸”，人的一切观念来源于于后天的经验，全然就没有什么天赋原则，儿童进展的缘故在于后天，在于教育。9.B【解析】幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的差不多能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。10.B【解析】从世界学前教育目标的进展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养制造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化进展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐进展作为学前教育的全然目标。11.C【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时刻不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。12.A【解析】独立自主性教育的差不多内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内容包括：学