教案精选：小学一年级语文《aieiui》教学设计

教课方案优选：小学一年级语文《

aieii设计aieii【教课内容】第一部分是三个复韵母 ui及其四声，每复韵母配有一幅图第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，第二幅图是小男孩使劲砍枯树，第三幅图是小女孩围围巾。第二部分是声母和 ui的拼音练习。第三部分音节、hui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情况。图上还有小兔，与儿歌的内容相当。句子和儿歌都为稳固音节、学习生字供给了语言环境。【教课目的】１、学会复韵母清形，正确书写。２、学习声母与读音节，正确书写音节。

及其四声，读准音，认构成的音节，能正确拼３、认识7个生字，正确朗诵句子和儿歌。【教课重难点】ui的发音、声母与 ui构成音节的拼aieiui的难点。第一课时一、课前复习１、出示苹果树，进行摘苹果游戏。我们从前就认识的单韵母公主，她们独树一帜。你们知道吗？假如两个单韵母公主在一同不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今日就让我们到复韵母城堡中去看一看吧！二、“ai”１、出示图，谈谈你在图上看到了什么。 （生自由讲话）？（）３、情境说话“谁比谁矮”。ai（）５、练读四声。（认真察看帽子戴在谁的头上）６、拼读音节。先指导拼一个，（你想先学会拼哪一个）。剩下的哪个你会拼，就拼哪个。７、出示音节和字zaishubaituzaijia 。自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。８、认识“白”和“在”。（找朋友）三、学“ei”１、师在一个荒僻的小ft村里，有一所小学校。学校里没有煤，也没有煤气，老师都是用柴禾烧开水给同学们喝的。有一次，学校烧开水的柴用完了，一个大哥哥利用课余时间到ft上帮助老师砍柴。你看，斧头多重啊！大哥哥砍得多费劲啊！一边砍一边嘴里还发出叫唤声呢！大哥哥会怎么叫呢？（生自由讲话，师乘机指引。）２、（编书的阿姨说这男孩还会这样叫呢？谁能叫出来？）出示“ei的”第四声。只需学会复韵母“ei，”你们就会叫了。３、指导读“ei，”进行发音指导。（认真察看帽子戴在谁的头上。５、拼读音节。自由练拼，谈谈你会拼什么？６、给这些音节找朋友。peituweiba看谁最初拼出来，谁拼得最好！总结。８、学生翻书，谈谈今日学了什么？９、找一找，哪些音节我们这节课拼过。边找边轻轻拼。指导书写。（声母、韵母要*紧，写完音节再带帽子，看一个音节写一个音节。）第二课时一、课前复习１、出示复韵母“ai、ei”，指名认。２、开火车读四声。二、教课“ui”１、在小女孩身上你能发现什么？uiuiu+“，eiu+i”３、练读四声。（认真察看，帽子戴在谁的头上。）４、拼读音节。（自由拼读），试着戴上帽子拼一拼。tishuizuiba（识“水”）出示句子“你栽树，他培土，我去提水。”师小红、小明、小华是一年级的小朋友。在一个星期天，他们想应当去做些存心义的事。他们做了什么事？（出示图，学生自由讲话。）这时，小红说了一句话，谁能看拼音把小红说的话告诉大家。６、让学生试拼，比比谁最棒。最初拼出来。指着说，指名学生表演读。这时，小华也说了，他会如何说？小明又会如何。８、学生用“你、我、他”说一句话。能够表演说。认识“你”和“他”。（情境供给扫地的时候、吃饭的时候；教室里、家里）三、稳固练习四、复习汉字“你、他、水、”找朋友游戏。五、指导书写第三课时一、课前复习１、复习韵母“aieiui２、火车读四声。二、拼读音节nizaishutapeituwoqutishuifeijimeihuazhuibaitunainai三、学儿歌１、自由读，你会认哪些字，红色的拼音会拼吗？