自由落体运动说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件

自由落体运动级物理二班张硕第1页

一、析教材析教材第2页

《自由落体运动》是人教版高中物理必修第一册第二章第八节。本节课内容在本章教材最终一节，是学生学习了前面运动学一些基础知识及匀变速直线运动后学习一个特殊匀变速运动，它是对前面所学内容复习和巩固，同时经过本节内容知识探究，也为以后学习较复杂运动打下良好基础。在教材中含有主要地位和作用。

。1、教材内容和地位第3页知识与技能目标：

a、了解自由落体运动性质和物体做自由落体运动条件；

能力目标：a、培养学生初步观察试验、分析、归纳能力； b、培养学生理论联络实际能力；情感目标：

a、培养学生勇于思索、勇于创新科学精神；b、提升学生合作意识与能力；2、教学目标（三维目标）第4页教学重点：对自由落体运动性质推导及运动条件掌握；

教学难点：自由落体运动性质推导；3、教学重点、难点第5页二、讲教法析教材讲教法第6页教法：为调动学生主动性，表达学生主体地位，本节课采取：“复习提问——直观演示——分析讨论——归纳概念——揭示规律——巩固知识”并辅以当代教学伎俩等各种形式综合启发式教学方法。

第7页三、论学法析教材讲教法论学法第8页

学法：为了让学生在学习过程中，主动参加、乐于探究、善于思索，本节课采取：提取旧知识——主动思维——试验探索——构建新知——巩固深化学法。第9页四、说过程析教材讲教法论学法说过程第10页

我教学过程分为:新课引入，新课探究，巩固练习，课堂小结，布置作业五个步骤。第11页1、新课引入演示：将一张纸和一个小石块同时在同一高度同一地点释放；现象：重物先着地，重物体下落较快。提问：假如将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放结果会怎样呢？让学生猜测试验现象再演示，调动学生尽早投入课堂主动参加，主动进行观察和思索。演示：将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放；现象：几乎同时着地，轻重不一样物体同时下落。提问：两次试验用物体是相同为何会有不一样结果呢？启发学生认识到轻重不一样物体下落快慢不一样是因为空气阻力影响。引出课题：自由落体运动第12页2、新课探究1、自由落体运动演示：牛顿管试验现象：a、未抽气时：轻物体比重物体下落慢b、抽出部分空气时：轻物体下落速度加紧，但仍比重物体下落慢c、抽成真空时：轻重不一样物体下落速度相同

使学生再次认识到生活中观察到重物下落快原因是因为空气阻力影响，从而引入自由落体运动概念和物体做自由落体运动条件，使课堂气氛到达高潮。第13页2、新课探究（1）概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落运动。（2）条件：在没有空气真空里才能发生，若在有空气空间里。只有空气阻力很小，能够忽略不计下落才能够看成是自由落体运动。指出自由落体运动快慢与物体质量无关。深入提出问题：自由落体运动是一个什么样运动？课件：频闪照片第14页2、新课探究讨论：自由落体运动是加速直线运动，但终究是否是匀变速直线运动？引导学生提出假设。假设：自由落体运动是匀加速直线运动。启发学生利用照片上数据来验证。让学生自己分析、处理数据。经过师生共同讨论分析得出本节课重点：自由落体运动性质：自由落体运动是初速度为零匀加速直线运动。第15页3、巩固练习甲物体质量是乙物体质量3倍，它们从同一点由静止开始下落，则以下说法正确是：（） a、甲比乙先着地b、甲比乙加速度大c、甲与乙着地速度相同d、下落过程中，二者在任意时刻离地高度相同。第16页4、课堂小结1、自由落体运动（1）、概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落运动。（2）、条件：在没有空气真空里才能发生，若在有空气空间里。只有空气阻力很小，能够忽略不计下落才能够看成是自由落体运动。2、性质：自由落体运动是初速度为零匀加速直线运动。3、特点：不一样质量物体自由下落快慢相同第17页5、布置作业1、P38页1、2、3、4、题2、阅读伽利略对自由落体运动研究第18页五、评价反思析教材讲教法论学