小学语文六升七暑期衔接训练 暑假强化训练 第七讲《词语搭配》

2021年小语小升初暑期衔接训练暑假强化训练第七讲《词语搭配》姓名：班级：考号：一、单选题（共17题；共42分）1.优化选择。（1）下列词语前后搭配都恰当的一项是（）A.理解独特声音清脆技巧简线B.群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺C.和睦相处凝神谛听争权夺利D.绿树葱笼展示财富群星弥漫（2）下列词语中注音有误的一项是（）A.唾tud沫嘟嘎nangB.黄婀men鸡搅和heC.咽yan唾沫大匙chiD.肿zhong胀孥孥nu（3）下列词语中没有使用夸张手法的一项是（）A.一毛不拔B.摩肩接踵C.大海捞针D.柔情似水（4）〃男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。〃对这句话理解正确的一项是（）A.这句话描写了男孩依偎在母亲怀里瞌睡的情景。B.这句话描写了男孩感觉天黑了，就依偎在母亲休息的温馨画面。C.这句话写出了黄昏光线荒凉暗淡的特点，衬托了男孩盼望无法实现时，内心无比失落与悲伤的心情。（5）下列句子中没有语病的一项是（）A.〃妈，你抱我起来看看吧！〃于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。B.一个人是否有远大的理想和坚定的信念，是取得成功的关键。C.通过班主任老师的耐心教育和同学们的热情帮助，使我改正了缺点。D.随地吐痰的人，是一种不文明的生活习惯。2.下列词组中搭配不当的一组词是（）A.严厉的批评严厉的呵斥严厉的安慰B.高兴的心情高兴地唱歌高兴地打闹C.新鲜的空气新鲜的蔬菜新鲜的水果3,下列词语搭配完全正确的一组是（）（1）张灯结彩；能歌善舞；随心所欲；截然不同；聚精会神；得意洋洋；垂头丧气；心平气和注意''截然不同〃的截不是捷；得意洋洋的〃洋洋是有三点水的，不要写成山羊的〃羊〃（2）含有近义词的词语有〃三言两语〃。（3）截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。（4）得意洋洋：形容非常满足，高兴，神气十足的样子。（5）心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。故答案为：（1）张；彩；善；随；欲；截；聚；会；扬扬；垂；和（2）三言两语（3）截然不同（4）得意扬扬（5）心平气和【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。.【答案】鄙夷；孩子；尊敬；理想【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：祈求的神情、无助的神情、可怜的神情故答案为：鄙夷、孩子、尊敬、理想【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】迅速；漂亮；绿色；美丽；清新；透明【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃，在答题时注意在横线上填写形容词，填写应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。故答案为：迅速漂亮绿色美丽清新透明【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】狂奔；大声；痛苦；惊慌；叫喊；呻吟【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃和〃修饰词语+地+动词〃，应按照语言习惯合理搭配。故答案为：狂奔、大声、痛苦、惊慌、叫喊、呻吟【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】衣服；目标；弟弟；飞快；出神；滴答滴答【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词〃、〃修饰词语+地+动词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。做完后一定要检查，看搭配是否恰当。其中第一组〃抖开、盯住、逗弓1〃后面跟具体的事物，如抖开衣服、抖开袋子、抖开布兜等；盯住黑板、盯住课本、盯住小鱼等；逗引小猫、逗引妹妹、逗引小鸟等。第二组我们要知道动词前面用‘'地'多用形容词来修饰〃地〃，如慢慢地跑着、快速地跑着、气喘吁吁地跑着等；出神地望着、伤心地望着、期待地望着等；慢慢地下着、快速地下着、渐渐地下着等。故答案为：衣服、目标、弟弟、飞快、出神、滴答滴答【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。做完后要检查题目是否正确。答案不唯一。.【答案】简朴；简陋；简单；增添；增长；增进【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词+的+名词〃、“动词+名词〃，但是所填词语还有一个要求，就是用所给生字组成的。〃生活〃可以用简单、简朴等词来形容；〃住房〃可以用简陋、简约等词来形容；〃问题〃可以用简单、简略等词来形容。〃光彩〃可以用增添、增加等词来形容；〃见识〃可以用增长、增加等词来形容；〃友谊〃可以用增进等词来形容。故答案为：1、简朴2、简陋3、简单4、增添5、增长6、增进【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。.【答案】改正缺点；发挥作用；推进改革；树立信心；补充营养【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃动词+名词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。故答案为：改正缺点、发挥作用、推进改革、树立信心、补充营养【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】凄惨；凄凉【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。凄惨:凄凉悲惨:凄惨的叫声增加了夜的恐怖I她哭得十分凄惨。凄凉:①凄惨哀伤:晚景凄凉。②凄清冷落：眼前是一派凄凉的景象。故答案为：凄惨、凄凉【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。.【答案】（1）神色；脸色；神米；面容（2）富丽；富强；丰富；富态【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃名词+动词〃（2）这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃，先组成形容词，再按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：（1）神色、脸色、神采、面容（2）富丽、富强、丰富、富态【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】瞻仰；环视；观赏；俯瞰；探望；仰望【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词〃横线上应填名词。依据词义注意搭配合理。故答案为：瞻仰、环视、观赏、俯瞰、探望、仰望【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】（1）刻骨铭心；炎热（2）勤勤恳恳；欢呼雀跃；柔柔弱弱（3）淡紫色；柔软【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。〃永不漫灭〃意思是永远不会磨灭，永远不会消灭。〃凉爽〃意思是凉快。（2）〃姗姗来迟的朝霞〃本来是形容人的，在这里却形容〃朝霞〃这是拟人的修辞手法。这样的词语还有很多：勤勤恳恳、欢呼雀跃、柔柔弱弱。（3）使两种感官互通的词语有很多，只要平时注意积累和识记，做起来并不难。故答案为：（1）刻骨铭心、炎热（2）勤勤恳恳、欢呼雀跃、柔柔弱弱（3）淡紫色、柔软【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。A.纪律严明组织严密作风严谨严厉批评C.发挥作用发扬作风发明灯光发现问题.下列词语前后搭配都恰当的一项是（）A.理解独特声音清脆技巧简练C.和睦相处凝神谛听争夺权力.下列词语搭配不恰当的一项是（）。A.崎岖的广场B.A.纪律严明组织严密作风严谨严厉批评C.发挥作用发扬作风发明灯光发现问题.下列词语前后搭配都恰当的一项是（）A.理解独特声音清脆技巧简练C.和睦相处凝神谛听争夺权力.下列词语搭配不恰当的一项是（）。A.崎岖的广场B.猛烈的炮火.下列词语中搭配完全正确的一项是（）A.光线空虚时光灿烂月光纯净C.脸色苍白笑容慈祥气息浓郁.词语搭配不正确的一项是（）。A.冒着严寒庄严宣告脱帽肃立C.天空晴朗无限乐趣细雨蒙蒙.下列词语搭配不完全正确的一项是（）A.迅速填满热烈欢呼深情诉说C.纪律严明布置任务掌握方法.选词填空，恰当的一项是（）B.严肃态度头脑冷静D.关系密集艰巨任务B.群星闪烁云彩呼啸D.绿树葱笼展示财富C.豪迈的口号B.猛烈运动锻炼意志D.维持秩序严峻态度意志薄弱技艺优美步履维艰艰苦创业烟波浩渺群星弥漫D.雄伟的丰碑发挥队伍保持状态B.旗帜飘扬默默沉思空气D.迅速生长猛烈讨论必胜信心B.改造自然坚定立场夜色深沉D.剧烈战斗精密计算湖水清澈①五位壮士—在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②三座大殿—在七米多高的白石台基上。③在一横一竖的交点的南面，场中着一根电动旗杆。A.挺立屹立矗立B.挺立矗立屹立C.屹立矗立挺立.下列词语搭配不正确的一项是（）A.明亮的教室B.坚强的目光C.敏捷的思维D.屹立挺立矗立D.朴素的衣着.下列词语搭配完全正确的一组是（）。A.一朵荷花

B.改善方法

C.生活简朴

D.感情脆弱幽雅的甜香不屈的声音充沛的精力精心的图案严肃打击挖空心思脚步轻盈审阅文件文花枝是伟大的，在的时刻，她将生死，地作出〃先救游客〃的抉择。她这种忠于职守的责任意识，先人后己的崇高思想是值得我们学习的。①生死攸关②生死与共③置之不理④置之度外⑤毫不犹豫⑥义不容辞A.①③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑤.请从下面每道小题中选择最恰当的词语、将对应的序号填在括号里。但是，也许需要我们重新（）这些高等级遗传可能性的证据。A.审查B.审问C.审视D.珍视.下列搭配不正确的一项是（）A.宋代杨万里《宿新市徐公店》C.宋代辛弃疾《清平乐•村居》15.下列各组词语搭配全部正确的一项是（）oA.宋代杨万里《宿新市徐公店》C.宋代辛弃疾《清平乐•村居》15.下列各组词语搭配全部正确的一项是（）oA.局势严重态度严峻作风严明纪律严谨B.清代范成大《四时田园杂兴（其二十五）》D.当代茅盾《天窗》B.解救人民解除警报解答问题解释情况C.安定情绪控制心情舒展皱纹吐露语言.选择适当的关联词。小明—△一学习好，△—体育也很棒。（）A.因为……所以……B.一边……一边...选择适当的关联词。_△—怎么拥挤，他_4一能挤过去。（）A.虽然……但是……B.一边……一边.二、填空题（共13题；共84分）D.增强信心增长友谊增进见闻增添乐趣C.不仅……而且C.无论……都（1）赵国武有廉颇，文有蔺相如，秦王不敢轻举妄动。（2）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。.把下列成语补充完整。心平气重见天知非福箱倒柜见知著一视同死得所不可思.把下列词语补充完整，再选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。灯结能歌舞心所然不同精神得意头丧气心平气（2）画横线的词语含有一对近义词，这样的词语还有o（3）这两篇文章，尽管风格上,但内容上却有相通之处。（4）形容非常满足，高兴，神气十足的样子的词语是o（5）遇到事我们不能慌张，要地应对，这样才能解决好问题。.在括号里填上合适的词语。（）的神情（）的智力（）的老师（）的学校.在括号里填上合适的词语。的长的纸盒子的新雨衣的云彩的空气的玻璃.在括号填上适当的词语的野马地喊的脸的人们沙哑地痛苦地.在括号里填上适当的词语。抖开盯住逗引地跑着地望着地下着。.用字组词填空，组成合适的短语。简的生活的住房的问题增光彩见识友谊.选择搭配恰当的词语，写在横线上。改正营养发挥推进信心补充改革作用树立缺点.选词填空。凄凉凄惨①这部小说主人公的命运十分，令人潸然泪下。②远行的游子置身于异国他乡，一种之感油然而生。.词语搭配。（1）选择〃面容、神色、脸色、神采〃填空。慌张苍白飞扬憔悴（2）用〃富〃组词填空。的宫殿的国家的知识长得.把下面表示〃看〃的词语恰当地填在横线上。探望瞻仰观赏俯瞰环视仰望国旗四周风景山谷病人星空.按要求完成词语练习。（1）〃永不漫灭〃的近义词是凉爽〃的反义词是〃姗姗来迟的朝霞〃运用了拟人的修辞手法，我们还可以说的蚂蚁，的小溪，的草芽。〃朦胧的寂静〃这种说法很特别，〃朦胧〃原本指不清楚、模糊，是一种视觉效果，〃寂静〃是没有声音、很静的意思，与听觉有关。用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写:的香味，的灯光。答案解析部分一、单选题.【答案】（I）cBDCA【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A：〃技巧简线〃改〃技巧简单〃。B：“云彩呼啸〃改〃云彩飘移〃C：正确D：〃群星弥漫〃改〃群星闪烁〃。（2）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确，B：搅和hd改huoo（3）夸张夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A、B、C是夸张。D是比喻。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。这句话写出了黄昏光线荒凉暗淡的特点，衬托了男孩盼望无法实现时，内心无比失落与悲伤的心情。选C。（5）A：正确B：这个句子的毛病主要是〃正反〃只对了后面的〃正〃，即前面用了〃是否〃，而后面只用了“是〃。修改后的句子是这样的：一个人是否有理想和信念是能否取得成功的关键，人要树立远大的理想和坚定的信念。C：缺主语，删掉〃使〃。D：搭配不当，删掉"的人〃。故答案为：（1）CBDCA【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。.【答案】A【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃和〃修饰词语+地+动词〃，应按照语言习惯合理搭配。A项中〃严厉的安慰〃是不恰当的/严厉〃意思是〃严肃而厉害〃，可以组成这样的词组〃严厉的打击〃或者〃严厉的态度〃;〃安慰〃是〃安抚，抚慰〃的意思，因此搭配不当。B、C正确。故答案为：A【点评】本题主耍考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】A【解析】【分析】本题考查词语搭配，就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“名词+形容词〃、〃形容词+动词〃、〃动词+名词〃。B组中〃技艺优美〃搭配有误，正确搭配可以是姿势优美，技艺高超等。C组中〃发明灯光〃搭配有误，正确搭配是发明电灯、发现灯光。D组中〃关系密集〃搭配有误，正确搭配是关系密切。故答案为：A【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】C【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A：〃技巧简练〃改为〃方法简练〃B：〃云彩呼啸〃改为〃云彩飘逸〃C：正确D：〃群星弥漫〃改为〃群星闪烁〃故答案为：C【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】A【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断。A：〃崎岖的广场〃改为〃崎岖的上路〃或〃圆形的广场〃故答案为：A【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】C【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A：〃光线空虚〃改〃光线微弱〃或〃内心空虚〃；〃时光灿烂〃改州寸光隧道〃或〃阳光灿烂〃。B：〃发挥队伍〃改〃发挥作用〃或〃指挥队伍〃C：正确D：〃严峻态度〃改〃形势严峻〃或〃态度严肃〃故答案为：C【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】D【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃动词+名词〃、〃动词+名词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断。A、B、C正确，D：〃猛烈讨论〃改为〃激烈讨论〃。故答案为：D【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】D【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A、B、C正确；D：〃剧烈战斗〃改〃激烈战斗〃或〃剧烈震动〃。故答案为：D【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】C【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。矗立：指高的物体，一般形容建筑物。挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。故答案为：C【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。.【答案】B【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词〃，应按照语言习惯合理搭配。A、C、D正确；B：〃坚强的目光〃改为〃冷漠的目光、慈祥的目光、坚定的目光〃故答案为：B【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。1L【答案】C【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃〃动词+名词〃、〃名词+动词〃，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。A：幽（淡）雅的甜香、严肃（严厉）打击B：改善（改变）方法C：正确D：精心（精美）的图案故答案为：C【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。.【答案】D【解析】【分析】生死攸关：关系到人的生存和死亡；生死与共：生一起生，死一起死，形容情谊很深；置之不理：放在一边不理不睬置之度外：放在考虑之外，多用来形容不把生死、利害等放在心上；毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑；义不容辞：从道义上来讲不允许推托，拒绝。根据题意，可知第一空应为〃生死攸关〃，第二空为"置之度外〃第三个空为〃毫不犹豫〃。故答案为：D【点评】本题考查学生对成语的理解。要通过分析、比较，发现成语之间的细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会成语的区别，认真选择恰当的成语。.【答案】C【解析】【分析】审查：检查、分析、核对有关情况。审问：详细地问；仔细询问。审视：仔细地看，反复分析。珍视：珍惜而重视。本题使用审视更为恰当。故答案为：C【点评】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。.【答案】B【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。A、C、D正确。B：错误，宋代范成大。故答案为：B【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。.【答案】B【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A：态度严峻一